Veri Toplama Kartı ve LabVIEW Kullanılarak Yay Sabitinin Belirlenmesi

Mustafa Çoramık; Erdoğan Özdemir

EN TR

Veri Toplama Kartı ve LabVIEW Kullanılarak Yay Sabitinin Belirlenmesi

Öz

Fizik öğretiminde deney, öğretimin gerekli ve ayrılmaz bir parçasıdır. Öğrencilerin deney sırasında özellikle grafik çizme konusunda öğrenme güçlüğü yaşadıkları bilinmektedir. Teknolojide yaşanan gelişmeler fizik öğretimine yansımaktadır. Son yıllarda fizik laboratuvarlarında Arduino gibi mikrodenetleyici içeren elektronik kartların ve cep telefonu uygulamalarının kullanımı yaygınlaşmaktadır. Bu uygulamaların öğrencilerin grafik çizme konusundaki öğrenme güçlüğünü gidermedeki etkisi Hooke yasası deneyi özelinde incelenmiştir. Programların bu deneyle ilgili veri toplamada etkili fakat verilerin işlenmesinde etkisiz olduğu tespit edilmiştir. Bu nedenle bu araştırmada Hooke Yasası deneyinin öğrencilerin grafik çizme becerisine katkı sağlayacak şekilde düzenlenmesi amaçlanmıştır. Diğer bilgisayar programlarının eksiği göz önünde bulundurularak deney, bir veri toplama kartı ve LabVIEW programı ile oluşturulan bir yazılım ile düzenlenmiştir. Yazılım ile yaylar ve kütleler kullanılarak düzenlenen Hooke Yasası deneyi için yayların kuvvetuzama miktarı grafikleri çizilmiş ve yay sabitleri hesaplanmıştır. Yazılımın hem veri toplamada hem de verileri işlemede başarılı olduğu gösterilmiştir

Anahtar Kelimeler

Fizik eğitimi, Hooke yasası, grafik çizme, sensör

Kaynakça

Arribas, E., Escobar, I., Suarez, C.P., Najera, A. & Belendez, A. (2015). Measurement of the magnetic field of small magnets with a smartphone: A very economical laboratory practice for introductory physics courses. European Journal of Physics, 36(6), 1-11.
Atkin, K. (2016). Construction of a simple low-cost teslameter and its use with Arduino and MakerPlot software. Physics Education, 51(2), 1-7.
Aydın, A. & Tarakçı, F. (2018). Fen bilimleri öğretmen adaylarının grafik okuma, yorum lama ve çizme becerilerinin incelenmesi. İlköğretim Online, 17(1), 469-488.
Bezerra, A.Z.L.N., Cabreira, F.M., Freitas, W.P.S., Cena C.R., Alves, D.C.B., Reis, D.D. & Goncalves, A.M.B. (2019). Using an Arduino to demonstrate Faraday’s law. Physics Education, 54(4), 1-6.
Çoban, A. & Çoban, N. (2020). Determining of the spring constant using Arduino. Physics Education, 55(6), 1-10.
Çoramık, M. & Ege, Y. (2018). Manyetik alan şiddeti ölçümünde akıllı telefonlar ve uygulamalar gauss metreler yerine kullanılabilir mi? International Necatibey Educational and Social Sciences Research Congress, Tam metinler kitapçığı, (ss. 505-517), Balıkesir, Turkey.
Coştu, B. (2007). Comparison of students’ performance on algorithmic, conceptual, and graphical chemistry gas problems. Journal of Science Education and Technology, 16(5), 379- 386.
Datasheet, HC-SR04. (2013). http://raspoid.com/download/datasheet/HCSR04
Datasheet, USB-6210. (2017). https://www.ni.com/pdf/manuals/375194d.pdf
Demirci, N. & Uyanık, F. (2009). Onuncu sınıf öğrencilerinin grafik anlama ve yorumlamaları ile kinematik başarıları arasındaki ilişki. Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi, 3(2), 22-51.

Emrahoğlu, N. & Bülbül, O. (2010). 9. sınıf fizik dersi optik ünitesinin bilgisayar destekli öğretiminde kullanılan animasyonların ve simülasyonların akademik başarıya ve akılda kalıcılığa etkisinin incelenmesi. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 19(3), 409-422.
Erkan-Erkoç, N. (2011). Kimya öğretmen adaylarının işlemsel, kavramsal ve grafiksel sorulardaki başarılarının karşılaştırılması. Yüksek Lisans Tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi, İzmir.
Erkol, S. (2013). Ortaöğretim Öğrencilerinin moleküler biyoloji ve genetik konusu kapsamında hazırlanan kavramsal, işlemsel ve grafiksel soru çözme başarılarının karşılaştırılması. Yüksek Lisans Tezi, Balıkesir Üniversitesi, Balıkesir.
Ertaş, İ. (1994). Denel Fizik Laboratuvar Deneyleri. Ege Üniversitesi Yayınları, İzmir.
Espindola, P.R., Cena, C.R., Alves, D.C.B., Bozano, D.F. & Goncalves, A.M.B. (2018a). Impulse measurement using an Arduino. Physics Education, 53(3), 035005.
Espindola, P.R., Cena, C.R., Alves, D.C.B., Bozano, D.F. & Goncalves, A.M.B. (2018b). Use of an Arduino to study buoyancy force. Physics Education, 53(3), 035010.
Feynman, R.P. Leighton R.B. & Sands, M. (2020). Feynman Fizik Dersleri Cilt I (Mekanik, Işınım ve Isı). (Çev. Ed. Aydın, Z.), Alfa Bilim, İstanbul.
Freitas, W.P.S., Cena, C.R., Alves, D.C.B. & Goncalves, A.M.B. (2018). Arduino-based experiment demonstrating Malus’s law. Physics Education, 53(3), 035034.
Güngör Babaoğlu, M., Durmaz, K.K. & Öztekin, M.E. (2020). Arduino ile yer çekim ivmesinin hesaplanması. Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi, 8(1), 92-100.
Ishafit, I., Indratno, T.K. & Prabowo, Y.D. (2020). Arduino and LabVIEW-based remote data acquisition system for magnetic field of coils experiments. Physics Education, 55(2), 025003.
Khotimah, S.N., Viridi, S., Widayani, S. & Khairurrijal, K. (2011). The dependence of the spring constant in the linear range on spring parameters. Physics Education, 46(5), 1-4.
MEB. (2018a). Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programı (İlkokul ve Ortaokul 3., 4., 5., 6., 7. 8. sınıflar), Ankara.
MEB (2018b). Ortaöğretim Fizik Dersi Programı (9., 10., 11. ve 12. sınıflar), Ankara.
Moya, A.A. (2018). An Arduino experiment to study free fall at schools. Physics Education, 53(5), 1-4.
Moya, A.A. (2019). An Arduino experiment to study charge–voltage relationships in capacitors. Physics Education, 54(1), 015005.
Nichols, D. (2017). Arduino-based data acquisition into excel, LabVIEW and MATLAB. The Physics Teacher, 55(4), 226-227.
Pili, U. (2018). A dynamic-based measurement of a spring constant with a smartphone light sensor. Physics Education, 53(3), 033002.
Pili, U. (2020). Measuring a spring constant using an optical spring-mass system and a solar panel. Physics Education, 55(1), 1-3.
Pili, U. & Violanda, R. (2019). Measuring a spring constant with a magnetic spring-mass oscillator and a telephone pickup. Physics Education, 54(4), 043001.
Puantha, R., Khammarew, W., Tong-on, A. & Saphet, P. (2019). The speed of sound in air of pipe acoustic resonance via the Arduino with LabVIEW interface. Physics Education, 54(1), 015009.
Scomparin, P.R. & Carvalho-Neto, J.T. (2018). A simple and effective magnetic dynamometer to teach Newton’s third law. Physics Education, 53(6), 1-10.
Serway, R.A. & Beichner, R.J. (2002). Fen ve Mühendislik İçin Fizik 1 (Çev. Ed. K. Çolakoğlu), Palme Yayıncılık, Ankara.
Shankar, B., Sarithlal, M.K, Sharat, S. Freeman, J. & Achuthan, K. (2013). Remote triggered virtual laboratory for Hooke’s law using LabVIEW. 39th Annual Conference of the IEEE Industrial Electronics Society, 10-13 November 2013, Vienna, Austria.
Soslu, O. (2012). Ortaöğretimde çağdaş fizik öğretiminin önemi ve nasıl olması gerektiği üzerine bir değerlendirme. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, 7(1), 91-99.
Tairab, H.H. & Khalaf Al-Naqbi, A.K. (2004). How do secondary school science students interpret and construct scientific graphs? Journal of Biological Education, 38(3), 127-132.
Taşar, M.F., Kandil İngeç, Ş. & Ünlü Güneş, P. (2002). Grafik çizme ve anlama becerisinin saptanması. V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Orta Doğu Teknik Üniversitesi, 16-18 Eylül 2002, Ankara, Türkiye.
Unsaçar, F. & Eşme, E. (2009). Grafik Programlama Dili LABVIEW. Seçkin Yayınları, Ankara.
van Bien, N. & Hai, D.M. (2019). An Arduino-based wireless measuring car designed to investigate Newton’s II law. Physics Education, 54(6), 1-6.
Yıldız, E. (2004). Farklı Deney Teknikleriyle Fen Öğretimi. Yüksek Lisans Tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi, İzmir.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Eğitim Üzerine Çalışmalar

Bölüm

Öğretim Uygulaması

Yazarlar

Mustafa Çoramık Bu kişi benim

Erdoğan Özdemir Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

3 Haziran 2021

Gönderilme Tarihi

3 Ekim 2020

Kabul Tarihi

19 Mart 2021

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2021 Cilt: 9 Sayı: 1

IZ

https://izlik.org/JA63SH75ES

APA

Çoramık, M., & Özdemir, E. (2021). Veri Toplama Kartı ve LabVIEW Kullanılarak Yay Sabitinin Belirlenmesi. Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi, 9(1), 111-126. https://izlik.org/JA63SH75ES

AMA

1.Çoramık M, Özdemir E. Veri Toplama Kartı ve LabVIEW Kullanılarak Yay Sabitinin Belirlenmesi. FBÖD. 2021;9(1):111-126. https://izlik.org/JA63SH75ES

Chicago

Çoramık, Mustafa, ve Erdoğan Özdemir. 2021. “Veri Toplama Kartı ve LabVIEW Kullanılarak Yay Sabitinin Belirlenmesi”. Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi 9 (1): 111-26. https://izlik.org/JA63SH75ES.

EndNote

Çoramık M, Özdemir E (01 Haziran 2021) Veri Toplama Kartı ve LabVIEW Kullanılarak Yay Sabitinin Belirlenmesi. Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi 9 1 111–126.

IEEE

[1]M. Çoramık ve E. Özdemir, “Veri Toplama Kartı ve LabVIEW Kullanılarak Yay Sabitinin Belirlenmesi”, FBÖD, c. 9, sy 1, ss. 111–126, Haz. 2021, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA63SH75ES

ISNAD

Çoramık, Mustafa - Özdemir, Erdoğan. “Veri Toplama Kartı ve LabVIEW Kullanılarak Yay Sabitinin Belirlenmesi”. Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi 9/1 (01 Haziran 2021): 111-126. https://izlik.org/JA63SH75ES.

JAMA

1.Çoramık M, Özdemir E. Veri Toplama Kartı ve LabVIEW Kullanılarak Yay Sabitinin Belirlenmesi. FBÖD. 2021;9:111–126.

MLA

Çoramık, Mustafa, ve Erdoğan Özdemir. “Veri Toplama Kartı ve LabVIEW Kullanılarak Yay Sabitinin Belirlenmesi”. Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi, c. 9, sy 1, Haziran 2021, ss. 111-26, https://izlik.org/JA63SH75ES.

Vancouver

1.Mustafa Çoramık, Erdoğan Özdemir. Veri Toplama Kartı ve LabVIEW Kullanılarak Yay Sabitinin Belirlenmesi. FBÖD [Internet]. 01 Haziran 2021;9(1):111-26. Erişim adresi: https://izlik.org/JA63SH75ES

Dergide yayımlanmak üzere gönderilen çalışmaların daha önce hiç bir yerde yayımlanmamış ve aynı anda başka bir dergiye gönderilmemiş olması gerekir. Çalışmaların başka dergilerde daha önce yayımlanmamış olması ve/veya değerlendirme sürecinde olmaması yazar(lar)ın sorumluluğundandır. Bu tür bir husus tespit edildiğinde çalışma yazar(lar)a geri gönderilir.

Dergiye çalışma göndermeyi düşünen araştırmacılar https://dergipark.org.tr/tr/pub/fbod dergi adresinde bulunan “Yazım Kuralları”, "Yazarlar İçin Rehber" ve “Makale Gönder” sayfalarını inceleyerek çalışmalarını internet ortamında gönderebilirler. FBÖD ücretsiz bir dergi olup, dergiye gönderilen çalışmalar için yazarlardan değerlendirme veya basım ücreti talep edilmemektedir. Dergide yayımlanan çalışmaların tamamının tam metinleri ücretsiz erişime açıktır. Dergide yayımlanan makalelerden kaynak gösterilmek suretiyle alıntı yapılabilir.

Dergide yayımlamak üzere çalışmalarınızı bekler, derginin ülkemizde fen bilimleri eğitimi ve öğretiminin gelişmesi, bilim okur-yazarlığının yaygınlaşması ve öğretmenlerin uygulamaya dönük ihtiyaçlarının karşılanması amaçlarına katkı sağlamasını temenni ederiz.

EDİTÖR

Veri Toplama Kartı ve LabVIEW Kullanılarak Yay Sabitinin Belirlenmesi

Determination of Spring Constant Using Data Acquisition Card and LabVIEW

Öz

Anahtar Kelimeler

Veri Toplama Kartı ve LabVIEW Kullanılarak Yay Sabitinin Belirlenmesi

Öz

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

Ayrıntılar

Birincil Dil

Konular

Bölüm

Yazarlar

Yayımlanma Tarihi

Gönderilme Tarihi

Kabul Tarihi

Yayımlandığı Sayı

IZ

Kaynak Göster