İLKÖĞRETİM OKULLARI BEDEN EĞİTİMİ DERS PROGRAMINDA YER ALAN FUTBOL ÜNİTESİNİN İNCELENMESİ
Öz
İlköğretim okullarında öğrenim gören öğrencilerin bir çok spor dalında olduğu gibi futbolda da temel beceri-leri tam olarak edinmeler önemlidir. Bu araştırmada, ilköğretim okulları beden eğitimi dersi öğretim progra-mında yer alan futbol ünitesi içerisindeki kaleci temel teknikleri ile ilgili hedef davranışların yeterli olup ol-madığı ve hangi sınıf düzeyinde bulunduğu incelenmiş olup, buna bağlı olarak öğrencilerin kaleci temel tek-nikleri ile ilgili eğitim sorunlarının araştırılması amaçlanmıştır. Araştırmaya, Muğla ilindeki ilköğretim okul-larından 465 öğrenci katılmıştır. Verilerin analizi için yüzdelik ve x2 (ki kare) testi kullanılmıştır. Elde edilen bulgulara göre lisanslı kalecilerin kaleci temel teknikleri eğitiminde daha ileride oldukları görülmektedir.
Bu araştırmada; 465 öğrenciden % 1,5’inin lisanslı kaleci olduğu, % 98,5’inin kaleci temel teknik eğitiminin ilköğretim okullarının beden eğitimi öğretmenleri tarafından beden eğitimi derslerinde verildiği, ve ayrıca içlerinden % 1,5’inin ilgili eğitimi hem beden eğitimi derslerinde hem de klüplerin alt yapısında gördüğü, temel tekniklerden top tutuş ve yumruklama tekniğini %100’ünün, pozisyon alma, topu tokatlama ve topu oyuna sokma tekniğini %3,9’unun, planjon tekniğini %1,5'inin bildiği, %100 olarak bilinen tekniklerin de VIII. sınıfta alındığı, ayrıca uygulamaların %17’sinin toprak alanda, %83’ünün de beton alanda yapıldığı bul-gularına rastlanmıştır. Bununla birlikte, mevcut beden eğitimi VIII. sınıf ders programının futbol ünitesin-de yer alan kaleci temel teknikleri ile ilgili hedef davranışlarının incelenmesi sonucunda bazı davranışlara yer verilmediği görülmüştür.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- 1. AMATÖR SPOR DERGİSİ, Mayıs-Haziran, Ankara, 1999, s:11.
- 2. BIZANS, G., Futbol Öğretim Planı, Çev: Ö. Özmen, T.F.F. Eğitim Yayınları: 6, Arbas Matbaacılık, 1991, s:13.
- 3. BOMPA, T., Theory and Methodology of Training, Kendall&Hunt Publishing Company, USA, 1994, s:29.
- 4. ÇİLENTİ, K., Eğitim Teknolojisi, Kadıoğlu Matbaası, Ankara, 1979, s:13.
- 5. DÜNDAR, U., Antrenman Teorisi, Bağırgan Yayınevi, Ankara, 2000, s:23.
- 6. ERDEN, M., Eğitimde Program Değerlendir-me, Pegem Yayın No:6, Ankara, 1993, s:8.
- 7. GAVCAR, E., İstatistik Yöntemler I, Muğla Üniversitesi Basımevi, Muğla, 2000.
- 8. KOCAOLUK, F. ve KOCAOLUK, M. Ş., 1999 -2000 İlköğretim Okulu Programları, Koca-bıyık Yayıncılık, Tarsus, 1999, s:1349.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
29 Aralık 2005
Gönderilme Tarihi
11 Haziran 2005
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2005 Cilt: 4 Sayı: 1