Vignette Tekniği Kullanılarak Yapılmış Eğitim Araştırmalarının İncelenmesi: Bir Doküman Analizi Çalışması

The use of the vignette technique for data collection in educational research is considered a strategic method. Accordingly, this study aims to explore the current status of the use of the vignette technique in educational research in Turkey. In this context, studies that employ the vignette technique in education were examined with regard to their objectives, research designs, sample groups, sample sizes, data analysis techniques, publication dates, the distribution of postgraduate theses by universities, and the distribution of articles by the journals in which they were published. The ease of data collection provided by the vignette technique, along with participants' ability to answer questions without concern, highlights its value as a strategic data collection tool. Therefore, employing this method in educational research can facilitate more genuine responses and contribute to more accurate solutions.

Eğitim araştırmalarında vignette tekniği aracılığıyla verilerin toplanması stratejik bir yöntem olarak değerlendirilmektedir. Dolayısıyla bu araştırma kapsamında, Türkiye’de eğitim alanında vignette tekniğinin kullanıldığı araştırmalar incelenerek mevcut durum ortaya konulmaya çalışılmış ve uygulayıcı ve araştırmacılara rehber olması amaçlanmıştır. Bu bağlamda eğitim alanında vignette tekniği kullanılan araştırmaların amacı, desenleri, örneklem grupları, örneklem sayıları, veri analiz teknikleri, yayımlanma tarihleri, lisansüstü tezlerin üniversiteler göre dağılımları, ortaya konan makalelerin yayımlandığı dergilerin dağılımları gibi konular ele alınarak incelenmiştir. Literatür taraması sonucunda eğitim araştırmalarında vignette tekniği kullanılarak yapılmış 30 adet çalışmaya ulaşılmış ve bu tekniğin farklı branşlarda nasıl kullanıldığına ilişkin bulgulara ulaşılmıştır. Araştırma kapsamında elde edilen bulgulardan bazıları şunlardır; vignette tekniğinin eğitimde pedagojik bilgi düzeylerinin ölçülmesi, çevresel farkındalıkların artırılması, etik ve ahlaki konuların araştırılması gibi çeşitli alanlarda kullanıldığı görülmüştür. Özellikle fen bilgisi öğretmen adaylarının pedagojik becerilerini geliştirme amacıyla sıkça kullanıldığı görülmüştür. Vignette tekniğinin eğitim araştırmalarında kullanımının son yıllarda artış gösterdiği bulgusuna ulaşılmış, bu tekniğin sağladığı esneklik ve derinlemesine analiz olanakları bu artışın nedenlerinden biri olabileceği şeklinde değerlendirilmiştir. Vinyet tekniği, araştırmacılar tarafından genellikle eğitimcilerin pedagojik anlayışlarını ve öğretim yeterliliklerini geliştirmek amacıyla kullanılmaktadır.. Vignette tekniğinin veri toplama sürecindeki rahatlığı, katılımcıların soruları endişe duymadan cevaplayabilmesi stratejik bir veri toplama aracı olarak göze çarpmaktadır. Dolayısıyla bu tekniğin eğitim araştırmalarında kullanılması daha samimi cevapların alınmasına ve daha sağlıklı çözümlerin ortaya konmasına aracılık edebilir.