SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARININ KÜRESEL BAĞLANTILAR ÖĞRENME ALANINA YÖNELİK TUTUMLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

Bu araştırmanın amacı; sosyal bilgiler öğretmen adaylarının Sosyal Bilgiler Öğretim Programı Küresel Bağlantılar Öğrenme Alanı’na yönelik tutumlarını çeşitli değişkenlere göre tespit etmektir. Tarama modelinde olan araştırmanın nicel örneklemini maksimum çeşitliliği sağlayan 894 sosyal bilgiler öğretmen adayı oluşturmaktadır. Nicel verilerin çözümlenmesinde SPSS istatistik paket programı kullanılmıştır. Veriler üzerinde; frekans ve yüzdeler, aritmetik ortalama, t testi ve tek yönlü varyans analizi teknikleri kullanılarak analiz yapılmıştır. Araştırma sonunda sosyal bilgiler öğretmen adaylarının; insan hakları, sosyal adalet, eşitlik, dünyanın ortak yaşam olduğu algısı, yeryüzü kaynaklarının verimli kullanılması konularının Sosyal Bilgiler Öğretim Programı’nda daha fazla yer alması yönünde bir tutum içerisinde oldukları belirlenmiştir.

The purpose of this research is to determine investigate the attitudes of study Social Studies  Curriculum  for  Social  Studies  teacher  candidates  to  determine  their  attitudes  towards  Global  Connections Learning Space based on several variables. Sample of quantitative  research survey  model  that  ensures maximum  diversity  constitutes  894  social  studies  teachers.  The  analysis  of  quantitative data using SPSS statistical software package is used. On the data;  frequencies and  percentages,  mean,  t‐test  and  analysis  is  performed  using  one‐way  analysis  of  variance  techniques.  Social  Studies  teacher  candidates  at  the  end  of  the  research;  human  rights,  social  justice,  equality,  the  world's  perception  of  that  common  life,  an  attitude  towards  taking more  space  in  the  Social  Studies  Curriculum  issues  of  efficient  use  of  the  earth's  resources  is  determined that the flasher.