Akademik Yaşam ve İyilik Hali Üzerine

Özge Karadağ; Erol Nezih Orhon

doi:10.5281/zenodo.11046964

Akademik Yaşam ve İyilik Hali Üzerine

Öz

Dünya Sağlık Örgütü (DSÖ) sağlığı, iyilik hali (well-being) ile birlikte ele almakta ve fiziksel, ruhsal, sosyal boyutları ile tanımlamaktadır. DSÖ’ye göre iyilik hali, bireyler ve toplumlar için günlük yaşama dair pozitif bir kaynak olup, tıpkı sağlık gibi sosyal, ekonomik ve çevresel koşullardan etkilenmektedir. İyilik hali, hem yaşam kalitesi ile hem de bireylerin ve toplumların bir anlam ve amaç doğrultusunda dünyaya katkı sağlama becerileri ile ilişkilidir. Buradan hareketle, akademik yaşamda akademisyenler, öğrenciler, yöneticiler ve üniversite çalışanları ile üniversite kampüslerini kapsayacak şekilde sağlığı ve iyilik halini geliştirecek bütünsel çabalar, hem bireylere, hem de akademinin eğitim, araştırma ve bilimsel üretimine olumlu yansımaktadır. Akademide sağlığın ve iyilik halinin geliştirilmesine yapılan yatırım, üniversitelerin toplumsal faydalarını ve bulundukları kente, ülkeye ve dünyaya katkılarını da güçlendirecek en önemli yatırımlardan biridir. Sağlığın geliştirilmesi ilkelerini temel alan yaklaşımlar ile akademide iyilik halinin korunması ve geliştirilmesi için ihtiyaç duyduklarımız, çoğu zaman uygulanması sanıldığı kadar zor olmayan çok boyutlu politika ve uygulamalar ile akademik yaşamın vazgeçilmezi, sağlıklı iletişimdir.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

1. WHO, Constitution of the World Health Organization, 1948, Geneva. [Erişim tarihi: 10 Şubat 2024]. Erişim adresi: https://www.who.int/about/who-we-are/constitution
2. Leonardi F. The definition of health: towards new perspectives. International Journal of Health Services, 2018, 48(4), 735-748.
3. What is health? The ability to adapt. Lancet. 2009 Mar 7;373(9666):781. doi: 10.1016/S0140-6736(09)60456-6.
4. Merriam-Webster. History and etymology for salutogenesis. [Erişim tarihi: 16 Şubat 2024]. Erişim adresi: https://www.merriamwebster.com/dictionary/salutogenesis.
5. Eriksson M and Lindstrom B. Salutogenesis and Resilience: two sides of the same coin? Psychology and Health 2012, 27(Suppl1):41–41. https://doi.org/10.1080/08870446.2012.707817
6. Rusk RD, Water LE. Tracing the size, reach, impact, and breadth of positive psychology. J. Posit. Psychol. 2013;8:207–221. doi: 10.1080/17439760.2013.777766.
7. Jarden A, Roache A. What Is Wellbeing? Int J Environ Res Public Health. 2023 Mar 12;20(6):5006. doi: 10.3390/ijerph20065006.
8. Korkut-Owen ve Owen. İyilik hali yıldızı modeli, uygulanması ve değerlendirilmesi. Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi 2012, (3):9 ss:24-33.

9. Doğan T. Üniversite öğrencilerinin iyilik halinin incelenmesi. Yayınlanmamış doktora tezi. Hacettepe Üniversitesi, 2004, Ankara.
10. Fidan M ve Usta F. İyilik Hali Ölçeği'nin Türkçe Formu'nun güvenirlik ve geçerliğinin incelenmesi. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi 2013, 2(3): 265-269.
11. Eser, E., Çevik, C., Baydur, H., Güneş, S., Esgin, T. A., Öztekin, Ç. S., … & Özyurt, B. (2019). Reliability and validity of the Turkish version of the WHO-5, in adults and older adults for its use in primary care settings. Primary health care research & development, 20(e100), 1-7. https://doi.org/10.1017/S1463423619000343
12. Şahin D ve Arslan T. İş Yerinde İyilik Hali Ölçeğinin Kısa Formunun geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. Uluslararası Yönetim İktisat ve İşletme Dergisi 2023, 19(3): 623-637.
13. Siyez, D.M., Esen, E., Seymenler, S. ve Öztürk, B. (2017). Beliren Yetişkinler için İyilik Hali Ölçeği’nin geliştirilmesi, geçerlik ve güvenirlik çalışması. 2. Avrasya Pozitif Psikoloji Kongresi içinde (s.83-84). İstanbul: Üsküdar Üniversitesi.
14. Owen-Korkut F, Doğan T, Çelik-Demirbaş N, Owen DW. İyilik hali yıldızı ölçeği'nin geliştirilmesi. Journal of Human Sciences 2016, 13(3): 5013-5031.
15. Brüggen, E. C., Hogreve, J., Holmlund, M., Kabadayi, S., & Löfgren, M. (2017). Financial Well-Being: A Conceptualization And Research Agenda. Journal of Business Research, 79, 228–237.
16. Environmental well-being. Harvard University, 2024. [Erişim tarihi: 12 Mart 2024]. Erişim adresi: https://wellness.huhs.harvard.edu/environmental
17. WHO, Promoting well-being, 2024. [Erişim tarihi: 13 Mart 2024], Erişim adresi: https://www.who.int/activities/promoting-well-being
18. WHO, 10th Global Conference on Health Promotion. [Erişim tarihi: 18 Mart 2024], Erişim adresi: https://www.who.int/teams/health-promotion/enhanced-wellbeing/tenth-global-conference-on-health-promotion
19. WHO, The Geneva Charter for Well-being. [Erişim tarihi: 18 Mart 2024], Erişim adresi: https://cdn.who.int/media/docs/default-source/health-promotion/geneva-charter-4-march-2022.pdf?sfvrsn=f55dec7_21&download=true
20. WHO (1986) The Ottawa Charter for Health Promotion. [Erişim tarihi: 18 Mart 2024], Erişim adresi: https://www.who.int/healthpromotion/conferences/previous/ottawa/en/
21. WHO. Achieving well-being: a global framework for integrating well-being into public health utilizing a health promotion approach. The Seventy-sixth World Health Assembly, 2023. [Erişim tarihi: 19 Mart 2024]. Erişim adresi: https://apps.who.int/gb/ebwha/pdf_files/WHA76/A76(22)-en.pdf
22. WHO. One health. [Erişim tarihi: 20 Mart 2024]. Erişim adresi: https://www.who.int/health-topics/one-health#tab=tab_1
23. Sanci L, Williams I, Russell M. et al. Towards a health promoting university: descriptive findings on health, wellbeing and academic performance amongst university students in Australia. BMC Public Health 2022: 22 (2430). https://doi.org/10.1186/s12889-022-14690-9
24. University of Minnesota. Communication in the real world: An introduction to communication studies. University of Minnesota Libraries Publishing, 2016. [Erişim tarihi: 20 Mart 2024]. Erişim adresi: https://open.lib.umn.edu/communication
25. Communicating for Academic Integrity, University of Oregon. [Erişim tarihi: 19 Mart 2024]. Erişim adresi: https://teaching.uoregon.edu/resources/communicating-academic-integrity
26. Alex-Assensoh YM. The power of L.A.C.E. Oregon State Bar Bulletin, 2021, 81(6), 62.
27. Blaisdell, Kellyn N. & Alex-Assensoh, Yvette M. L.A.C.E. Classroom Resources. University of Oregon, Dec 2021. [Erişim tarihi: 19 Mart 2024]. Erişim adresi: https://inclusion.uoregon.edu/sites/inclusion2.uoregon.edu/files/2022-02/lace-toolbox-december-2021.pdf
28. Hood, Bruce. The Science of Happiness: Seven Lessons for Living Well. United Kingdom: Simon & Schuster, 2024.
29. Clear, James. (2018). Atomic habits: tiny changes, remarkable results : an easy & proven way to build good habits & break bad ones. New York, New York, Avery, an imprint of Penguin Random House.
30. Muhammad A, Ishamuddin M, Sharina O, Umar H. University social responsibility: A review of conceptual evolution and its thematic analysis. Journal of Cleaner Production 2021: (286), https://doi.org/10.1016/j.jclepro.2020.124931.
31. Bushkin H, van Niekerk R, Stroud L. Searching for Meaning in Chaos: Viktor Frankl's Story. Eur J Psychol. 2021 Aug 31;17(3):233-242. doi: 10.5964/ejop.5439.
32. Taylor SE, Peplau LA, Sears DO. Sosyal Psikoloji, (Çev. A. Dönmez), İstanbul: İmge Kitabevi Yayınları, 2010.
33. Kasapoğlu F. İyilik Hali ile Özgecilik Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Hikmet Yurdu Sosyal Bilimler Araştırma Dergisi 2014, 7(13): 271-288.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Çevre Sağlığı

Bölüm

Derleme

Yazarlar

Özge Karadağ ^*
0000-0003-1372-1555
Türkiye

Erol Nezih Orhon
0000-0002-2347-0852
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

26 Haziran 2026

Gönderilme Tarihi

5 Nisan 2024

Kabul Tarihi

16 Nisan 2024

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2026 Cilt: 2 Sayı: 1

DOI

https://doi.org/10.5281/zenodo.11046964

IZ

https://izlik.org/JA57XH88AC

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Karadağ, Ö., & Orhon, E. N. (2026). Akademik Yaşam ve İyilik Hali Üzerine. Halk Sağlığı Araştırma ve Uygulamaları Dergisi, 2(1), 2-9. https://doi.org/10.5281/zenodo.11046964

AMA

1.Karadağ Ö, Orhon EN. Akademik Yaşam ve İyilik Hali Üzerine. HASAUD. 2026;2(1):2-9. doi:10.5281/zenodo.11046964

Chicago

Karadağ, Özge, ve Erol Nezih Orhon. 2026. “Akademik Yaşam ve İyilik Hali Üzerine”. Halk Sağlığı Araştırma ve Uygulamaları Dergisi 2 (1): 2-9. https://doi.org/10.5281/zenodo.11046964.

EndNote

Karadağ Ö, Orhon EN (01 Haziran 2026) Akademik Yaşam ve İyilik Hali Üzerine. Halk Sağlığı Araştırma ve Uygulamaları Dergisi 2 1 2–9.

IEEE

[1]Ö. Karadağ ve E. N. Orhon, “Akademik Yaşam ve İyilik Hali Üzerine”, HASAUD, c. 2, sy 1, ss. 2–9, Haz. 2026, doi: 10.5281/zenodo.11046964.

ISNAD

Karadağ, Özge - Orhon, Erol Nezih. “Akademik Yaşam ve İyilik Hali Üzerine”. Halk Sağlığı Araştırma ve Uygulamaları Dergisi 2/1 (01 Haziran 2026): 2-9. https://doi.org/10.5281/zenodo.11046964.

JAMA

1.Karadağ Ö, Orhon EN. Akademik Yaşam ve İyilik Hali Üzerine. HASAUD. 2026;2:2–9.

MLA

Karadağ, Özge, ve Erol Nezih Orhon. “Akademik Yaşam ve İyilik Hali Üzerine”. Halk Sağlığı Araştırma ve Uygulamaları Dergisi, c. 2, sy 1, Haziran 2026, ss. 2-9, doi:10.5281/zenodo.11046964.

Vancouver

1.Özge Karadağ, Erol Nezih Orhon. Akademik Yaşam ve İyilik Hali Üzerine. HASAUD. 01 Haziran 2026;2(1):2-9. doi:10.5281/zenodo.11046964