Reviewing The Teaching of Successions in Silsiletu'l-lisan ve Al-arabıyyetu Beyne Yedeyk Arabic Teaching Sets

Abstract

Silsiletu’l-Lisan ve el-Arabiyyetu Beyne Yedeyk Arapça Öğretim Setlerinde Tâbi`lerin Öğretiminin İncelenmesi

Öz

Makalede Arap gramerinde anadili Arapça olmayanlara tâbi´lerin öğretimi incelenmiştir. Bu gramer kurallarının Arap dili öğretimindeki okuma, yazma, dinleme ve konuşmadan oluşan dört dil becerisine etkisi araştırılmıştır. Anadili Arapça olmayanlara Arap dilini öğretmek için hazırlanan Silsiletu’l-lisan ve el-Arabiyyetu beyne yedeyk dil öğretim setleri örnek olarak alınmıştır. İki setin tâbi´leri öğretim yöntemlerinin karşılaştırması yapılarak ana dili Arapça olmayanlara dil öğretiminde faydalı katkılar sundukları sonucuna varılmıştır. Sıfat, tevkid, bedel, atf-ı beyan ve atf-ı nesaktan oluşan tâbi´lerin anadili Arapça olmayanlara öğretiminde bu iki kaynak arasında kıyaslamalar yapılmış ve yetelilik dereceleri tespit edilmeye çalışılmıştır. Ayrıca eksik görülen yönler ile ilgili çözüm önerileri sunulmuştur.

Anahtar Kelimeler

• Arap Dili ve Belagatı
• Tâbi’ler
• Silsiletu’l-lisan
• el-Arabiyyetu beyne yedeyk
• anadil

Kaynakça

1. Abdul Qader, Malek Hassan Mahmoud. “Silsiletu’l-Lisân Kitabında Geçen Arapça Kelimelerde Anlam Değişmesi”. Journal of Divinity Faculty of Hitit University 19/2 (2020), 821-849.
2. Abdulaziz, Hâlid. en-Nehvu’t-tatbîkî. Mansûra Mısır: Dâru’l-lu’lu’, 3. Basım, 2019.
3. Abs, Muhammed vd. Arapça Dil Serisi / Silsiletu’l-Lisan. İstanbul: Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi Yayınları, 4. Basım, 2014.
4. Abs, Muhammed Subhî vd. Silsiletu’l-Lisân Delilu’l-Muallim. İstanbul: Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi Yayınları, 1. Basım, 2013.
5. Açık, Kerim vd. “Arap Dili Eğitiminde Kullanılan Silsiletu’l-lisan Setinin Öğrenci-Öğretmen Görüşlerine Göre Yöntemsel Açıdan Değerlendirilmesi ve Eksik Yönlerine Çözüm Önerileri”. Bülent Ecevit Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi 3 (2016), 181-204.
6. Alalawneh, Fatmeh W - Reichelt, Melinda. Strategies Used to Teach Arabic as a Foreign Language. The Universty of Toledo, 2018.
7. Alruhban, Ahmad Nawaf vd. Yabancılara Arapça Öğretimi İçin : Arapça Öğretim Rehberi (Alan Uygulamaları). ed. Ahmad Nawaf Alruhban - Mutassem Mohammad Hamad. [İstanbul]: Akdem Yayınları, 2017.
8. Altun, Ahmet. Türklere Arapça Öğretim Yöntem ve Teknikleri Sorunlar ve Çözümler. [İstanbul]: Akdem Yayınları, 2017.

9. Aytaş, Gıyasettin - Çeçen, M. Akif. “Ana dili eğitiminde dil bilgisi öğretiminin yeri ve önemi”. Türklük Bilimi Araştırmaları 0/27 (2010), 77-89.
10. Başkan, Özcan. Yabancı Dil Öğretimi İlkeler ve Çözümler. ed. Oraliş Meral. İstanbul: Multilingual, 2006. Çöğenli, Sadi. Ayet ve Hadis Örnekli Arapça Dilbilgisi Nahiv. İstanbul: Cantaş Yayınları, 2014.
11. Çörtü, Mustafa Meral. Arapça Dilbilgisi Nahiv. İstanbul: M.Ü. İlahiyat Fakültesi Vakfı Yayınları, 3. Basım, 2004. Demirtaş, Ahmet. el-Arabiyyetu Beyne Yedeyk ve Silsiletu’l-lisan’ın Dört temel dil Becerisi Yönünden Karşılaştırılması. Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi, Basılmamış Yüksek Lisans Tezi, 2019.
12. Doğan, Candemir. Arapça Öğrenim ve Öğretim Kılavuzu. İstanbul: Ensar Neşriyat, 1. Basım, 2011. Dolunay, Salih Kürşad. “Dil bilgisi öğretiminin amacı ve önemi”. Türklük Bilimi Araştırmaları 0/27 (2010), 275-284.
13. Ebû Nuvvâs, Omer Muhammed Ali. et-Tevâbi´ fî Dav’i ´İlmi’l-Muâsir. Câmiatu Mute, Basılmamış Yüksek Lisans Tezi, 2006.
14. Fevzan, Abdurrahman İbrahim vd. el-Arabiyyetü Beyne Yedeyk. Riyad: el-Arabiyyetü li’l-Cemi’, 2011.
15. Fevzân, Abdurrahman İbrahim. İdâât li Muallimi’l-luğati’l-Arabiyye li Ğayri’n-Nâtikîne bi hâ. Riyad, 2013.
16. Hakçıoğlu, Muhammed Meşhud. “Arapçada Bedel ve Atf-ı Beyân Kavramlarının Tanımı, Çeşitleri ve Aralarındaki Fonksiyonel Farklar”. Yüzüncü Yıl Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 48 (2020), 115-138. Hassûn, Câsim Mahmûd el- - Halîfe, Hasan Ca´fer el-. Turuku Ta´lîmi’l-luğati’l-Arabiyye fi’t-Ta´limi’l-âm. el-Beyzâ: Dâru’l-Kutubi’l-vataniyye, 1. Basım, 1996.
17. İbn Hişâm, el-Ensâri. Şerhu Katru’n-nedâ ve Bellu’s-sadâ. Dâru’l-hudâ ve’r-reşâd, 1. Basım, 2007.
18. Koç, Sadık. Bedel ve Atf-ı Beyan’ın Arap Gramerindeki Yeri ve Mukayesesi. Fırat Üniversitesi, Basılmamış Yüksek Lisans Tezi, 2002.
19. Muhammed, ´Ivad Ahmed Adrûb - al´Usaymî, Ârif b. Şec´ân. “Linguistic Structures Common in Arabic Language Education Chains for non-native Speakers : (Arabic as a Model for Young learners) Desctriptive, Analytical Evaluative Study”. Ta´lîmu’l-´Arabiyye Luğaten Sâniyeten 2 (2000), 45-109.
20. Nurviyanti, Siti. “et-Tarîkatu’l-istikrâiyye fi Ta’lîmi’t-Tevâbi´”. al Mahāra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 3/1 (2017), 124-149.
21. Şahenk Erkan, Seda Senem. “Fransızca Dilbilgisi Öğretiminin Karma Yöntemle Değerlendirilmesi”. Uluslararası Eğitim Bilimleri Dergisi 6 (2016), 124-135.
22. Yazıcı, Özge. Sisiletu’l-lisân Adlı Ders Kitabının Biçim ve İçerik Açısından İncelenmesi. Gazi Üniversitesi, Basılmamış Yüksek Lisans Tezi, 2016.
23. Yıldız, Ahmet. “Türkiye’de Arapça Öğretiminde Yaşanan Sorunlar ve Çözüm Önerileri”. Yüksek Öğretimde Arapça Eğitimi 1. 39-53. Konya: Palet Yayınları, 2020.
24. Yılmaz, Hacı. “el-Yâsemîn İsimli Arapça Eğitim Setinin Dilbilgisi Öğretim Yöntemi Açısından Değerlendirilmesi”. Turkish Studies Language and Literature 14/2 (2019), 995-1011.
25. Yılmaz, Hacı. “Silsiletu’l-lisan İsimli Arapça Eğitim Setinin Dilbilgisi Öğretim Yöntemi Açısından Değerlendirilmesi”. Journal of Human Sciences 16/3 (2019), 721-735.