Relationship between Coping Style with Stress and the Levels of Perceived Social Support Among Nursing Students

Yıl 2019, , 74 - 83, 10.02.2019

Hülya Üstündağ , Zeynep Bostancı Birgül Aydoğan

https://doi.org/10.17681/hsp.466581

Öz

Aim: The purpose of this study is to investigate the relationship between coping style with stress and  the levels of perceived social support among nursing students. Methods: The study sample included 202 nursing students studying in the nursing department of a university’s Faculty of Health Sciences. Any specific sampling method was not determined and only the voluntary students was enrolled in the study.  Data for the study were collected using a personal information form, the Scale of Perceived Social Support, Stress-Coping Style Scale (SCSS). Percentage, arithmetic average and standard deviation, variance analysis, Kruskal Wallis, Mann Whitney U and Pearson correlation analysis are used in data evaluation. Results: This study confirmed that the students Stres Coping Style Scala  average total score is 73.09±10.48. According to the stres coping style scale, the highest average scores were generated in the subscale of self confident (20.39±4.33) while the lowest average was found in the subscale of helpless styles (16.53±5.20). Nursing students’ perceived social support point average was found to be 124.77±13.26. Subscale mean scores of the scale of perceived social support are as follows: Perceived support family (54.77±5.32), perceived support teachers (26.28±4.06) It was found that there was a positive and significant relationship between the level of family and friend support and the level of self-confident (r=.194 p<0.01; r=.247 p<0.01 respectively), and optimistic approach(r=.211 p<0.01; r=.248 p<0.01 respectively). Conclusion: It is thought that the development of the social support perceptions of students during their education will contribute to the effective ways of coping with stress.

Anahtar Kelimeler

Stress, coping style with stress, perceived social support

Hemşirelik Öğrencilerinin Stresle Başetme Düzeyleri İle Algıladıkları Sosyal Destek Arasındaki İlişki

Öz

Amaç: Bu
çalışma hemşirelik öğrencilerinin stresle baş etme düzeyleri ile algılanan
sosyal destek arasındaki ilişkinin incelenmesi amacıyla yapıldı. Yöntem: Çalışmanın evrenini bir
üniversitenin sağlık bilimleri fakültesinde lisans eğitimi gören hemşirelik
öğrencileri oluşturdu. Herhangi bir örnekleme yöntemine başvurulmayıp çalışmaya
katılmayı kabul eden bütün öğrenciler çalışma kapsamına alındı. Çalışmaya
katılmayı kabul eden öğrencilere tanımlayıcı özellikleri içeren form, Stresle
Başetme Tarzları Ölçeği ve Algılanan Sosyal Destek Ölçeği uygulandı. Verilerin
değerlendirilmesinde yüzdelik, ortalama, Kruskall Wallis Varyans Analizi, Mann
Whitney-U testleri ve Pearson korelasyon analizi
kullanıldı. Bulgular: Öğrencilerin
stresle baş etme tarzları ölçeği puanı 73.09±10.48 olarak belirlendi. Ölçeğin
alt boyutlarından puan ortalaması en yüksek KGY 20.39±4.33, en düşük ÇY
16.53±5.20 olduğu saptandı. Algılanan sosyal destek ölçeği ortalama puanı
124.77±13.26’dır. Aynı ölçeğin alt boyutlarına ilişkin puan ortalamalarında en
yüksek AİD 54.77±5.32, en düşük ÖGD 37.00±9.33 olduğu saptandı. Hemşirelik
öğrencilerinin stresle başa çıkma düzeyleri ile algılanan sosyal destek
düzeyleri arasındaki korelasyon analizinde aile ve arkadaş desteği düzeyi ile
stresle başa çıkmada aktif/etkili tarz olan kendine güvenli yaklaşım (sırasıyla
r=.194 p<0.01; r=.247 p<0.01), iyimser yaklaşım düzeyi arasında
(sırasıyla r=.211 p<0.01; r=.248 p<0.01) pozitif yönde ve yüksek düzeyde
ilişki belirlendi. Sonuç:
Öğrencilerin öğrenim yaşamları süresince sosyal destek algılarının
geliştirilmesinin, onların stresle baş etme tarzlarında aktif/etkili yolları
kullanmasına katkı sağlayacağı düşünülmektedir.

Anahtar Kelimeler

stres, stresle baş etme tarzı, algılanan sosyal destek

Kaynakça

• 1- Baysan Arabacı İ, Akın Korhan E, Tokem Y, Torun R. Hemşirelik birinci sınıf öğrencilerinin ilk klinik deneyim öncesi-sırası ve sonrası anksiyete ve stres düzeyleri ve etkileyen faktörler, [Nursing students’ anxiety and stress levels and contributed factors before-during and after first clinical placement] Hacettepe Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi [Journal of Hacettepe University Faculty of Nursing] 2015;1-16.
• 2- Dil S, Aykanat GB. hemşirelik öğrencilerinin öfke, umutsuzluk, stresle baş etme düzeyleri ile sosyal destek algıları arasındaki ilişkinin incelenmesi. [An examination of the relationship between anger, stress, hopelessness and perceived social support in nursing students]. Psikiyatri Hemşireliği Dergisi [Journal of Psychiatric Nursing] 2016; 7(3): 121-128 doi: 10.5505/phd.2016.49379
• 3- Ekinci M, Altun Ş.Ö Can G. Hemşirelik öğrencilerinin stresle başa çıkma tarzları ve atılganlık düzeylerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi. [Examination of the Coping Style with Stress and the Assertiveness of the Nursing Students in Terms of Some Variables] Psikiyatri Hemşireliği Dergisi [Journal of Psychiatric Nursing] 2013; 4(2):67-74 doi:10.5505/phd.2013.858564- Yıldırım N, Karaca A, Cangur S, Acıkgoz F, Akkus D. The relationship between educational stress, stress coping, self-esteem, social support, and health status among nursing students in Turkey: A structural equation modeling approach. Nurse Educ Today. 2017;48:33-39. doi: 10.1016/j.nedt.2016.09.014.
• 5- Hancıoğlu Y. Üniversite öğrencilerinin algıladıkları stres düzeyleri ile stresle başa çıkma tarzları arasındaki ilişkinin incelenmesi, [The investigatıon of relatıonshıp between perceived stress level of universıty students and styles of coping with stress] Yönetim Ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi [Journal of Management and Economics Research] 2017;15(1): 130-149.doi.org/10.11611/yead.270449
• 6- Güngörmüş K, Okanlı A, Kocabeyoğlu T. Hemşirelik öğrencilerinin psikolojik dayanıklıkları ve etkileyen faktörler [Factors Influencing Resilience in Nursing Students], Psikiyatri Hemşireliği Dergisi, [Journal of Psychiatric Nursing] 2015;6(1):9-14. doi:10.5505/phd.2015.80299
• 7- Şahin, Buzlu, Hemşirelik Öğrencilerinde Psikolojik Sağlamlığın Öz Yeterlik Sosyal Destek Ve Etkili Baş Etme İle İlişkisinde Algılanan Stresin Aracı Rolü [The Mediating Role of Perceived Stress on Relationship of Resilience With Self Efficacy Social Support And The Effective Coping Skills in Nursing Students] Anadolu Hemşirelik Ve Sağlık Bilimleri Dergisi,[ Journal of Anatolia Nursing and Health Sciences] 2017;20:2.
• 8- Çapik C, Durmaz H, Öztürk M. Araştirma hemşirelik öğrencilerinin stresle başa çikma tarzlari ve etkileyen etmenler: Lefkoşe örneği. [Nursing Students’ Styles of Coping with Stress and Factors That Affect Them: The Case of Nicosia] Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, 2017;20:3 2089- Reeve KL, Shumaker CJ, Yearwood EL, Crowell NA, Riley JB. Perceived stress and social support in undergraduate nursing students' educational experiences. Nurse Educ Today. 2013;33(4):419-24. doi: 10.1016/j.nedt.2012.11.009.
• 10- Aydın A, Kahraman N, Hiçdurmaz D. Hemşirelik Öğrencilerinin Algılanan Sosyal Destek ve Psikolojik İyi Olma Düzeylerinin Belirlenmesi [Determining the Levels of Perceived Social Support and Psychological Well Being of Nursing Students], Psikiyatri Hemşireliği Dergisi [Journal of Psychiatric Nursing] 2017;8(1):40–47. doi:10.14744/phd.2017.95967
• 11- Wang L, Tao H, Bowers BJ, Brown R, Zhang Y. Influence of Social Support and Self-Efficacy on Resilience of Early Career Registered Nurses.West J Nurs Res.2018;40(5): 648-664. doi: 10.1177/0193945916685712.
• 12- Zhao F-F, Lei X-L, He W, Gu Y-H, Li D-W. The study of perceived stress, coping strategy and self-efficacy of Chinese undergraduate nursing students in clinical practice International Journal of Nursing Practice 2015; 21: 401–409 doi: 10.1111/ijn.12273.
• 13- Gu Y, Hu J, Hu Y, Wang J. Social supports and mental health: a cross-sectional study on the correlation of self-consistency and congruence in China. BMC Health Serv Res 2016;28;16:207. doi: 10.1186/s12913-016-1463-x
• 14- Tayfur C, Ulupınar S. Sağlık Yüksekokulu Öğrencilerinin Algıladıkları Sosyal Desteğin Akademik Başarılarına Etkisi [The Effect of Perceived Social Support on Academic Achievement in Health College Students] Psikiyatri Hemşireliği Dergisi [Journal of Psychiatric Nursing] 2016;7(1):1–6 doi:10.5505/phd.2016.52523
• 15- Dikmen Y, Yılmaz D, Yıldırım Usta Y. Hemşirelik öğrencilerinde algılanan sosyal destek ile boyun eğici davranışlar arasındaki ilişkinin incelenmesi [Examining the association between submissive behaviors and perceived social support in nursing students] European Journal of Therapeutics 2017; 23: 12-18. doi: 10.5152
• 16- Şahin, NH. ve Durak, A. “Stresle Başaçıkma Tarzları Ölçeği: Üniversite Öğrencileri İçin Uyarlanması”, Türk Psikoloji Dergisi, 1995;10(34): 56-73.
• 17- Yıldırım İ. Akademik başarının yordayıcısı olarak gündelik sıkıntılar ve sosyal destek. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2006;30:258– 67.
• 18- Güler Ö, Çınar S, Hemşirelik öğrencilerinin algıladıkları stresörler ve kullandıkları başetme yöntemlerinin belirlenmesi [Determining to the perceived stressors and the used coping strategies of the nursing department students] Maltepe Üniversitesi Hemşirelik Bilim ve Sanatı Dergisi, Sempozyum Özel Sayısı 2010;253-261.
• 19- Ergin A, Uzun SU, Bozkurt Aİ. Tıp fakültesi öğrencilerinde stresle başa çıkma yöntemleri ve bu yöntemlerin sosyodemografik özelliklerle ilişkisi [The methods of coping with the stres among medical faculty students and the relationship between sociodemograhic characteristics and these methods], Fırat Tıp Dergisi,[Firat Med J] 2014;19(1):31-37
• 20- Subhi Al-Zayyat A, Al-Gamal E. Perceived stress and coping strategies among Jordanian nursing students during clinical practice in psychiatric/mental health courses International Journal of Mental Health Nursing 2014; 23, 326–335 doi: 10.1111/inm.12054.
• 21- Hamaideh SH, Al-Omari H,Al-Modallal H. Nursing students’ perceived stress and coping behaviors in clinical training in Saudi Arabia, Journal of Mental Health, 2017;26:3, 197-203, doi: 10.3109/09638237.2016.1139067.
• 22- Chan C, So WKW, Fong DYT. Hong Kong baccalaureate nursing students' stress and their coping strategies in clinical practice. Journal of Professional Nursing, 2009; 25:5, 307–313 doi:10.1016/j.profnurs.2009.01.018
• 23-Temel E, Bahar A, Çuhadar D. Öğrenci hemşirelerin stresle baş etme tarzları ve depresyon düzeylerinin belirlenmesi. Determination of Coping Attitude with Stress and Depression Level of Nursing Students Fırat Sağlık Hizmetleri Dergisi, 2007;2(5), 107-118.
• 24- Yılmazel G. Sağlık yüksekokulu öğrencilerinde algılanan sosyal destek ve sağlıkla ilişkili davranışlar. [Perceived Social Support and Health Related Behaviors at the School of Health Students] New/Yeni Symposium Journal 2013; 51: 3.