Türkçede Kendi Dönüşümlü Zamirinin Analizi

Dil edinimi alanında yapılmış çalışmalar özellikle Türkçe’deki dönüşlülük zamiri ‘kendi-’ ile ilgili yeterli bilgi sunmamaktadır. Bu çalışmada ‘kendi-’ zamirinin edinilme sürecini daha detaylı bakabilmek için CHILDES veri tabanından faydalanarak çocuk söylemleri tek tek incelenmiştir. Bu sayede, her ne kadar veriler sayıca yetersiz kalsa da, ‘kendi-’ yapısının edinilme yaşı ve süreci ortaya çıkarılmaya çalışılmıştır. Sonuçlara göre, daha önceki bulguların aksine dönüşlü yapının bilinçli kullanımı 2 yaşından itibaren gerçekleşmektedir. Fakat veriler aynı zamanda yaş ve cinsiyete göre çelişen söylemler de sunduğundan belirli bir edinim modeli çıkarmak mümkün olmamaktadır. Buna karşın yapılan çalışma alandaki eksikliklerin ortaya çıkarılması ve bir örnek teşkil etmesi açısından önemli çıktılar içermektedir

In language acquisition studies reflexive pronouns haven’t received much interest and particularly in Turkish language there is a lack of solid findings. Hence, this paper attempts to shed light on the acquisition of the reflexive pronoun ‘kendi’ in Turkish. Analyzing the speech recordings of Turkish children, taken from CHILDES database, the age of the acquisition and the use of the reflexive pronoun ‘kendi’ is explored in detail. Despite the lack of sufficient data it is seen that contrary to the previous studies children show competence of ‘kendi’ from the age of 2. It is also hard to draw a concrete pattern as conflicting usages occur between the children depending on the age and gender. This paper constitutes an example for a profound study focusing on reflexive pronouns in Turkish and highlights the need of it