Milli Eğitim Bakanlığının Özel Okullara Teşvik Yardımına İlişkin Mevcut Durum Analizi

Öz

Bu araştırmanın amacı Türkiye Cumhuriyeti Milli Eğitim Bakanlığına bağlı 5580 sayılı kanun kapsamındaki özel okullarda öğrenim gören/görecek öğrenciler için verilen eğitim öğretim desteği teşvik başvurularının 2014-2018 yılları arasında okul türlerine, destek verilecek öğrenci sayılarına, destek tutarlarına, başvuru işlemlerine ve şartlarına dair değişiklik olup olmadığını tespit etmektir. Araştırma nitel bir çalışma olup doküman analizi yöntemi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda eğitim ve öğretim desteği başvuru işlemleri ile yerleştirme takviminde tarihlerin güncellenmesi dışında değişiklik bulunmadığına rastlanılmıştır. Teşvik alan kurum türlerinin 22’den 26’ya çıkarıldığına gözlemlenmiştir. Destek verilecek okul türünün 5 tane olduğu, destek tutarlarının her yıl artırıldığı ve destekten ilk defa yararlanacak öğrenci sayısının her geçen yıl azaldığı, ancak destekten yararlanan öğrenci sayısı toplamda artarak devam ettiği tespit edilmiştir. Destek verilecek öğrencilerin başvuru şartlarında da bir değişiklik olmadığı ve destekten yararlanan İllerin başında İstanbul ile Ankara, destekten en az yararlanan ilin ise Ardahan olduğu gözlenmiştir. Ayrıca destekten yararlanacak öğrenci başvuru kriterlerinin değiştiği tespit edilmiştir.

Anahtar Kelimeler

• Özel okul, teşvik, yardım, öğrenci, analiz.

Current Situation Analysis of Ministry of National Education on the Incentive Assistance to Private Schools

Öz

This research aims of the Republic of Turkey depend on the Ministry of Education 5580 law covered studying in private schools/see to the students for academic support, encourage applicants to the type of school between the years 2014-2018, the number of students will be given support, support amounts to is changes on the application process and requirements to find out if it is not. Research is a qualitative study and document analysis method is used. As a result of the research, it has been found out that there is no change except application procedures for education and training support and updating of the dates on the placement calendar. It has been observed that the types of institutions that receive incentives are increased from 22 to 26. It has been determined that there are 5 school types to be supported, the amount of support is increased every year and the number of students to benefit from support is decreasing every year, but the number of students benefiting from support is increasing. It is observed that there is no change in the student application conditions who will be supported and that the provinces benefiting from the support are Istanbul and Ankara at the beginning and Ardahan is the least benefiting province. In addition, it has been determined that the student application criteria who will benefit from the support change.

Anahtar Kelimeler

• Private school,encouragement, assitance, student, analyze.

Kaynakça

1. Erden, M. (1998). Öğretmenlik mesleğine giriş.
2. Erg, (2015). Erişim Tarihi: 06.2018, http://www.egitimreformugirisimi.org/egitim-ve-ogretim- destegi-esitlikci-bir-uygulama-mi. Hürriyet, (2017). Erişim Tarihi: 06.2018,
3. http://www.hurriyet.com.tr/egitim/1-777-yeni-ozel-okul-acildi- Hürriyet, (2017). Erişim Tarihi:
4. 06.2018, http://www.hurriyet.com.tr/egitim/egitim-ogretim-destegi-1- milyari-asacak-40480451. Hürriyet, (2017).
5. Erişim http://www.hurriyet.com.tr/gundem/sayistay-ozel-okul- desteginde-sorun-buldu-40597766. Tarihi: 06.2018,
6. Ilgar, L. (2005). Eğitim yönetimi okul yönetimi sınıf yönetim. İstanbul: Beta Basım Yayım.
7. Karasar, N. (2008). Bilimsel araştırma yöntemi. Ankara: Nobel Yay.
8. Madge, J. (1965). The Tools of Science An Analytical Description of

9. Social Scince Techniques. Anchor Books Doubleday and Comp. MEB, (2014) 5580 Sayılı Kanun Kapsamındaki Özel Okullarda Öğre- nim Gören Görecek Öğrenciler İçin Verilecek Eğitim ve Öğretim Desteği http://ookgm.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2014_08/25031903_ Uygulama eitimveretimdestei_klavuz25082014.pdf. e-Klavuzu.
10. MEB, (2015) 5580 Sayılı Kanun Kapsamındaki Özel Okullarda Öğre- nim Gören Görecek Öğrenciler İçin Verilecek Eğitim ve Öğretim Desteği http://ookgm.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2015_07/31053059_ Uygulama ekilavuz.pdf. e-Klavuzu.
11. MEB, (2016) 5580 Sayılı Kanun Kapsamındaki Özel Okullarda Öğre- nim Gören Görecek Öğrenciler İçin Verilecek Eğitim ve Öğretim Desteği http://ookgm.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2016_08/11065834_ Uygulama _ogretim_yili_egitim_ve_ogretim_destegi_basvuru_ve_y erlestirme_ekilavuzu.pdf. e-Klavuzu.
12. MEB, (2017) 5580 Sayılı Kanun Kapsamındaki Özel Okullarda Öğre- nim Gören Görecek Öğrenciler İçin Verilecek Eğitim ve Öğretim Desteği http://ookgm.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2017_08/08094855_ Uygulama 2018_EYYTYM_YYRETYM_DESTEYY_KLAVUZU.pdf. NTV, (2018)
13. Erişim https://www.ntv.com.tr/egitim/egitim-ogretim-destegi- okullara-gonderildi,BpmkkYpBo0mT2pEhzM8XHg. 06.2018.
14. Okul, (2017). Erişim Tarihi: 13.06.2018, https://okul.com.tr/aileler- icin/makaleleri/ozel-okul-tesvik-nedir-100. Tebliğ, (2017) Resmi Gazete, Erişim Tarihi: 06.2018, http://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2017/08/20170804- htm.
15. Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2005). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
16. Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2006). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.