Derleme

İŞLETME OKULLARINDA ERP ANAHTAR KULLANICI VE SON KULLANICI EĞİTİMİ İÇERİK TARTIŞMASI

Cilt: 3 Sayı: 2 23 Aralık 2021
PDF İndir
TR EN

İŞLETME OKULLARINDA ERP ANAHTAR KULLANICI VE SON KULLANICI EĞİTİMİ İÇERİK TARTIŞMASI

Öz

Saha da ERP kullanıcıları anahtar kullanıcılar ve son kullanıcılar olarak görev almaktadırlar. İşletme fonksiyonlarının anlatıldığı işletme okullarında ERP (Enterprice Resource Planning) iş süreç yönetimi programı, ERP projelerinde başlangıç aşamasında olduğu gibi anahtar kullanıcı seviyesinde yapılan tanımlamaları içeren bir entegrasyon eğitimi ile başlar ve devamında son kullanıcı seviyesi modül eğitimi ile devam ederse öğrencilerin ERP program hakimiyeti de arttırılmış olur. Çalışmanın diğer ERP eğitimi çalışmalardan en önemli farkı, işletme okullarında ERP eğitimin anahtar kullanıcı ve son kullanıcı olarak tasarlanmasıın önemini tartışmaya açmasıdır. Çalışmanın amacı öğrencilerin ERP kurulum projesinde yer alıyor gibi uyarlama tanımları ile entegrasyonu öğrendiği anahtar kullanıcı seviyesi uygulama eğitimi ve satın alma, satış, stok, finans ve depo yönetimi gibi işlemsel faaliyetleri içeren son kullanıcı seviyesi uygulama eğitiminin 14 haftalık içeriğini tartışmaya açmaktır. Uygulama eğitiminin bu şekilde tasarlanması ile anahtar kullanıcı ve son kullanıcıların ERP sistemi içindeki yeri ve görevleri net olarak belirlendiğinde, büyük resmi görme algısı ve departmanlar arası koordineli çalışma prensibi algısı daha güçlü olabilir.

Anahtar Kelimeler

ERP Eğitimi, Kurumsal Kaynak Planlama Eğimi, Simülasyon, Anahtar kullanıcı, Son kullanıcı

Kaynakça

  1. AKEAD Yazılım AŞ. Genel Müdür Murat Balta, Satış ve Pazarlama Müdürü Fatih Karcı ve ASAY Danışmanlık ÜRETİM İş Geliştirme Müdürü Tayfun Gökhan Soytan ile “Kurumsal Kaynak Planlama Uygulamaları ” konusunda yapılan özel görüşme, İstanbul, 20 temmuz 2019
  2. Allahverdi, M. ve Karaer, M. 2019. “E-Dönüşümün Muhasebe Mesleği Yeterlilikleri Üzerindeki Etkileri ve Türkiye’de Lisans Düzeyi Muhasebe Eğitiminin Mesleki Yeterlilikler Açısından Analizi.”, Muhasebe Bilim Dünyası Dergisi, 21(1) , 246-273. DOI:10.31460/mbdd.424178
  3. Azaltun M. ve N. K. Balıkçı 2012.“Kurumsal Kaynak Planlaması ile Bütünleşik Muhasebe Eğitimi Yaklaşımı: Vakıf Üniversitesi Örneği”, 31. Türkiye Muhasebe Eğitimi Sempozyumu: Muhasebe Eğitiminde Disiplinler Arası Yaklaşım, 25-29 Nisan 2012, Bodrum-Muğla, ss. 23-35.
  4. Bin, L. Ve Guang X 2010.“Based on wireless network technology, production and sales management of retail ERP”, International Conference of Information Science and Management Engineering, 315-317.
  5. Cannon, D. M., .Klein, H. A., Koste, L. L. Ve Magal, S. R. 2004. ” Curriculum Integration Using Enterprise Resource Planning: An Integrative Case Approach”, Journal of Education for Business, 80 (2), 93-101.
  6. Faisal, N., Chadhar, M., Anitra G.H. ve Stranieri A.2019. “Are ERP Simulation Games Assisting Students to be JobReady? An Australian Universities’ Perspective”, Australasian Conference on Information Systems 2019, Perth Western Australia
  7. Fidan,E.,M. Ve Subaşı, Ş.2015. “Türkiye Deki Muhasebe Öğretim Elemanlarının Sayısal Çağda Teknoloji Kullanımına İlişkin Durum Tespiti Çankırı Karatekin Üniversitesi SBE Dergisi, 6 (1), 85-112
  8. Fidan, H. 2006. “Bilgi Çağında Yeni Muhasebeci Kimliği ve Eğitimi”, Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, Ankara Garg, P. ve Khurana R. 2017." Applying Structural Equation Model To Study The Critical Risks İn ERP İmplementation İn Indian Retail ", Benchmarking: An International Journal, 24(1), 143 – 162.
  9. Güz,G. 2005. “Perakende Sektöründe Kurumsal Kaynak Planlaması” Yükseklisans Tezi, İstanbul Teknik Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü.
  10. Jarrar, Y.F., Al-Mudimigh, A. ve Zairi,M. “Erp Implementatıon Crıtcal Success Factors - The Role And Impact Of Busıness Process Management”, IEEE International Conference on Management of Innovation and Technology, 12-15 Nov.2000

Kaynak Göster

APA
Yavuzaslan Söylemez, S. (2021). İŞLETME OKULLARINDA ERP ANAHTAR KULLANICI VE SON KULLANICI EĞİTİMİ İÇERİK TARTIŞMASI. Uluslararası Muhasebe ve Finans Araştırmaları Dergisi, 3(2), 64-84. https://izlik.org/JA35AD48HM
AMA
1.Yavuzaslan Söylemez S. İŞLETME OKULLARINDA ERP ANAHTAR KULLANICI VE SON KULLANICI EĞİTİMİ İÇERİK TARTIŞMASI. Uluslararası Muhasebe ve Finans Araştırmaları Dergisi. 2021;3(2):64-84. https://izlik.org/JA35AD48HM
Chicago
Yavuzaslan Söylemez, Seda. 2021. “İŞLETME OKULLARINDA ERP ANAHTAR KULLANICI VE SON KULLANICI EĞİTİMİ İÇERİK TARTIŞMASI”. Uluslararası Muhasebe ve Finans Araştırmaları Dergisi 3 (2): 64-84. https://izlik.org/JA35AD48HM.
EndNote
Yavuzaslan Söylemez S (01 Aralık 2021) İŞLETME OKULLARINDA ERP ANAHTAR KULLANICI VE SON KULLANICI EĞİTİMİ İÇERİK TARTIŞMASI. Uluslararası Muhasebe ve Finans Araştırmaları Dergisi 3 2 64–84.
IEEE
[1]S. Yavuzaslan Söylemez, “İŞLETME OKULLARINDA ERP ANAHTAR KULLANICI VE SON KULLANICI EĞİTİMİ İÇERİK TARTIŞMASI”, Uluslararası Muhasebe ve Finans Araştırmaları Dergisi, c. 3, sy 2, ss. 64–84, Ara. 2021, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA35AD48HM
ISNAD
Yavuzaslan Söylemez, Seda. “İŞLETME OKULLARINDA ERP ANAHTAR KULLANICI VE SON KULLANICI EĞİTİMİ İÇERİK TARTIŞMASI”. Uluslararası Muhasebe ve Finans Araştırmaları Dergisi 3/2 (01 Aralık 2021): 64-84. https://izlik.org/JA35AD48HM.
JAMA
1.Yavuzaslan Söylemez S. İŞLETME OKULLARINDA ERP ANAHTAR KULLANICI VE SON KULLANICI EĞİTİMİ İÇERİK TARTIŞMASI. Uluslararası Muhasebe ve Finans Araştırmaları Dergisi. 2021;3:64–84.
MLA
Yavuzaslan Söylemez, Seda. “İŞLETME OKULLARINDA ERP ANAHTAR KULLANICI VE SON KULLANICI EĞİTİMİ İÇERİK TARTIŞMASI”. Uluslararası Muhasebe ve Finans Araştırmaları Dergisi, c. 3, sy 2, Aralık 2021, ss. 64-84, https://izlik.org/JA35AD48HM.
Vancouver
1.Seda Yavuzaslan Söylemez. İŞLETME OKULLARINDA ERP ANAHTAR KULLANICI VE SON KULLANICI EĞİTİMİ İÇERİK TARTIŞMASI. Uluslararası Muhasebe ve Finans Araştırmaları Dergisi [Internet]. 01 Aralık 2021;3(2):64-8. Erişim adresi: https://izlik.org/JA35AD48HM