ADVANCED VOCATIONAL CHOICES OF SPECIAL TALENT MUSIC STUDENTS OF SCIENCE AND ART CENTERS

Yıl 2023, Cilt: 9 Sayı: 1, 140 - 147, 06.07.2023

Emre Yuvacı

https://doi.org/10.22252/ijca.1296227

Öz

Science and Art centers are divided into two as special talent and general talent in terms of operation. Special talent areas are divided into visual arts and music. The subject of this study will be music students. Science and art centers apply special tests and interviews in student selection. As a result of these tests, students who are defined as gifted and gifted by the ministry are entitled to study in these schools. Such talented and intelligent children do not think of choosing music as a profession for some reasons in the future. In this study, the reasons and results of the future career choices of science and art center music students were examined. The research was carried out on Sivas Science and Art Center special talent music students.

Anahtar Kelimeler

music, special talent, profession, special education

BİLİM VE SANAT MERKEZLERİNİN ÖZEL YETENEK MÜZİK ALANI ÖĞRENCİLERİNİN İLERİ DÖNEM MESLEK SEÇİMLERİ

Öz

Bilim ve Sanat merkezleri işleyiş bakımından özel yetenek ve genel yetenek olmak üzere ikiye ayrılmaktadır. Özel yetenek alanları kendi içerisinde görsel sanatlar ve müzik alanı olarak ayrılmaktadır. Bu çalışmaya konu, müzik alanı öğrencileri olacaktır. Bilim ve sanat merkezleri öğrenci seçimlerinde özel testler ve mülakatlar uygulamaktadır. Bu testler sonucunda bakanlık tarafından üstün yetenekli ve üstün zekâlı olarak tanımlanan öğrenciler, bu okullarda öğrenim görmeye hak kazanmaktadır. Bu denli yetenekli ve zeki çocuklar gelecekte bazı sebeplerden ötürü müzik alanını meslek olarak tercih etmeyi düşünmemektedir. Bu çalışma ile bilim ve sanat merkezi müzik alanı öğrencilerinin gelecek dönem meslek tercihlerinin sebep ve sonuçları incelenmiştir. Araştırma Sivas Bilim ve Sanat Merkezi özel yetenek müzik alanı öğrencileri üzerinden yürütülmüştür.

Anahtar Kelimeler

Müzik, Özel yetenek, Meslek, Özel eğitim.

Kaynakça

• Ataman, A. (2012). ÜSTÜN YETENEKLİ ÖĞRENCİLERİN ÖĞRETMENLERİNE VE AİLELERİNE ÖNERİLER. Geleceğin Mimarları Üstün Yetenekliler Sempozyumu
• Bozgeyikli, H. (2004). MESLEK KARARI VERME YETKİNLİK ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ. The Journal Of Selcuk universty, 11,221-234.
• Bulut S. & Taylı A. (2006) CUMHURİYET DÖNEMİ ÜSTÜN YETENEKLİLER EĞİTİM POLİTİKASI. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Abant İzzet Baysal Üniversitesi. 1(12)
• Dağdeviren, M. (2022). MÜZİKSEL ÖĞELERİN KÜLTÜREL KİMLİK OLUŞTURMADAKİ ROLÜNÜN ETNOMÜZİKOLOJİK YANSIMALARI . Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , (48) , 365-382 . DOI: 10.30794/pausbed.961024
• Dağdeviren, M. & Karaönçel, F. (2021). “ÖĞRETMENLER ÇOCUKLAR İÇİN SÖYLÜYOR” PROJESİ ÜZERİNE BİR ANALİZ . İnönü Üniversitesi Kültür ve Sanat Dergisi , 7 (2) , 117-130 . DOI: 10.22252/ijca.999478
• Deniz, S. (2001) BİREYİN MESLEK SEÇİMİNİ ETKİLEYEN KAYNAKLAR: YENİ TEKNOLOJİLERDEN İNTERNET. Muğla Üniversitesi SBE Dergisi Güz 2001 Sayı 6
• Feldhusen, J. F. (1997). EDUCATİNG TEACHERS FOR WORK WİTH TALENTED YOUTH. In N. Colangelo & G. A. Davis (Eds.)
• Grant, B. (1986),. D. DEMOS AND GEORGE-EDWARS WİLLARD. Guidance for youth , Charls Thomas Publisher. İllinois,
• Karasar, N. (2018). BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMİ: KAVRAMLAR İLKELER TEKNİKLER. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık
• Kuzgun,Y.. “Meslek seçiminde Kararsızlık", Eğitim Fakültesi Dergisi, Ankara: Ankara Üniversitesi Basımevi, 1986, s- 217.
• Zunker, V. G. (2006). Career counseling a holistic approach. Belmont, CA: Thomson Brooks/ Cole, Publishers.