PROBLEM ÇÖZME: LİTERATÜR İNCELEMESİ
Öz
Bu araştırma, İlkokulda Matematiksel Problem Çözme ile ilgili yapılmış çalışmaları incelemek ve bu çalışmaların genel durumunu belirlenmek amacı ile yapılmıştır. Çalışma bağlamının Türkiye olması, çalışmaların ilkokul öğrencileri ile yapılması ve çalışmanın odağında matematiksel problem çözme becerisi olması kriterleri doğrultusunda tespit edilen otuz iki çalışma incelenmiştir. Yapılan çalışmaların büyük bölümünü yüksek lisans tezi ve makale oluştururken üç doktora tezi bulunmaktadır. Yıllara göre dağılımı incelendiğinde ise en fazla yayının 2016 yıllında yapıldığı görülmüştür. Çalışmaların büyük çoğunluğunda nicel yöntemin kullanılmış olup Nitel ve Karma yöntem ile yapılan çalışmalar da bulunmaktadır. 2012-2013 Eğitim Öğretim Yılı’ndan önce uygulanan çalışmaların büyük çoğunluğunu dördüncü ve beşinci sınıflarla yapılan çalışmalar oluştururken, 4+4+4 sisteminden sonra yapılan çalışmaların çoğunluğunun dördüncü sınıflarla yapıldığı görülmektedir. Çalışmalar konular bağlamında incelendiğinde ise; büyük bir çoğunluğunu Problem Çözmeye etkisinin belirlenmeye çalışıldığı uygulamalardan oluştururken, diğer çalışmaların ise “Problem çözme başarısı ile ilişkilerin belirlenmesi”, “Problem çözme ile ilgili görüşlerin belirlenmesi” ve “Problem çözme becerisinin ve sürecinin incelenmesi” konularında yoğunlaştığı tespit edilmiştir. Yapılan bu çalışmanın daha sonra yapılacak olan çalışmalara alandaki eksikleri görmek ve çözüm önerileri geliştirmek açısından fayda sağlayacağı düşünülmektedir.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- AÇIKGÜL, K., & ASLANER, R. (2014). Bilgisayar destekli öğretim ve matematik öğretmen adayları Bir literatür incelemesi. İnönü Üniversiesi Eğitim Bilimleri Enstitü Dergisi, 0–0.
- ALAN, C. (2009). İlköğretim 5. sınıf öğrencilerinin matematik derslerinde problem çözme sürecine yönelik görüşleri: Nitel bir çalışma (M.S. thesis). ESKİŞEHİR OSMANGAZİ UNIVERSITY.
- ARSLAN, Z. (2009). Problem Çözme Stratejilerinin problem çözme başarısını yordama gücü. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Dergisi, 58.
- AYDEMİR, H., & KUBANÇ, Y. (2014). PROBLEM ÇÖZME SÜRECİNDE ÜSTBİLİŞSEL DAVRANIŞLARIN İNCELENMESİ. Electronic Turkish Studies, 9(2).
- BALCI, G. (2007). İlköğretim 5. sınıf öğrencilerinin sözel matematik problemlerini çözme düzeylerine göre bilişsel farkındalık becerilerinin incelenmesi (M.S. thesis). ÇUKUROVA UNIVERSITY.
- BALOĞLU, M. (2001). Matematik korkusunu yenmek. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri Dergisi, 1, 59-76.
- ÇELEBİOĞLU, B. (2009). İlköğretim birinci sınıf öğrencilerinin problem çözme stratejilerini kullanabilme düzeyleri (M.S. thesis). ULUDAĞ UNIVERSITY.
- ÇELEBİOĞLU, B. (2009). İlköğretim birinci sınıf öğrencilerinin problem çözme stratejilerini kullanabilme düzeyleri (M.S. thesis). ULUDAĞ UNIVERSITY.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
Eğitim Üzerine Çalışmalar
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yazarlar
Veli Toptaş
KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ
Türkiye
Müfit Kılıçkaya
Bu kişi benim
Milli Eğitim Bakanlığı
Türkiye
Yayımlanma Tarihi
30 Nisan 2017
Gönderilme Tarihi
6 Şubat 2017
Kabul Tarihi
20 Nisan 2017
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2017 Cilt: 2 Sayı: 2