Araştırma Makalesi
BibTex RIS Kaynak Göster

The Relationship Between Wise Leadership, Creative Self-Efficiency and Creative Problem Solving Skills of Managers in Tourism Enterprises: Edirne Province Example

Yıl 2021, Cilt: 5 Sayı: 2, 94 - 113, 29.12.2021

Müjde Bekdaş Gülsevim Yumuk Günay

Öz

ABSTRACT
Solving the problems in a creative way in tourism enterprises and acting with the self-confidence of the managers for creative solutions will increase the competitive power of that business. In this context, the aim of the research is to reveal the relationship between the wise leadership characteristics, creative self-efficacy and creative problem-solving skills of managers in tourism enterprises. In the research, a questionnaire was applied to 110 managers from tourism enterprises in Edirne. The data were subjected to correlation analysis in order to determine the relationship between wise leadership, creative self-efficacy and creative problem solving skills. The results of the analysis showed that there was a positive and significant relationship between managers' wise leadership and creative self-efficacy, but no significant relationship between managers' creative problem-solving skills and wise leadership characteristics and creative self-efficacy. In addition, it was concluded in the research that wise leadership and creative problem-solving skills did not differ according to the demographic characteristics of the managers, but their creative self-efficacy differed according to gender and marital status.

Anahtar Kelimeler

Leadership Wise Leadership Self-efficacy Creative Self-Efficacy Problem Solving Creative Problem Solving Tourism Tourism Management

Kaynakça

  • Abdulmuhsin, A. A., Tarhini, A. (2020). Impact of wise leadership, workplace friendships on open innovation in family firms: a developing country perspective. Journal of Family Business Management.
  • Adair, J., Kalaycı, N., Korkmaz, G. (2000). Karar verme ve problem çözme. Ankara: Pegem Akademi.
  • Akdeniz, H., Alpan, G. B. (2020). Özel Yetenekli Öğrencilerin Yaratıcı Problem Çözme Stillerinin Analizi. Sports Science & Health/Sportske Nauke i Zdravlje, 10(1), 79-94.
  • Akram, T., Lei, S., Haider, M. J. (2016). The impact of relational leadership on employee innovative work behavior in IT industry of China. Arab Economic and Business Journal, 11(2), 153-161.
  • Aksoy, B. (2003). Problem Çözme Yönteminin Çevre Eğitiminde Uygulanması. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(14), 83-98.
  • Akyüz, M. (2018). Stratejik Liderlik. Stratejik Yönetim Araştırmaları Dergisi, 1(1), 45-66.
  • Amabile, T. M., Conti, R., Coon, H., Lazenby, J., Herron, M. (1996). Assessing the work environment for creativity. Academy Of Management Journal, 39(5), 1154-1184.
  • Artusi, R., Verderio, P., Marubini, E. (2002). Bravais-Pearson and Spearman correlation coefficients: meaning, test of hypothesis and confidence interval. The International Journal Of Biological Markers, 17(2), 148-151.
  • Aslan, A. E. (2016). Kavram boyutunda yaratıcılık. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 2(16), 16-21.
  • Aslan, E., Aktan, E., Kamaraj, I. (1997). Anaokulu Eğİtiminin Yaratıcılık ve Yaratıcı Problem-Çözme Becerisi Üzerindeki Etkisi. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 9(9), 37-48.
  • Azar, A. (2010). Ortaöğretim fen bilimleri ve matematik öğretmeni adaylarının öz yeterlilik inançları. Uluslararası Yönetim İktisat ve İşletme Dergisi, 6(12), 235-252.
  • Bandura, A. (1977). Self-efficacy: toward a unifying theory of behavioral change. Psychological Review, 84(2), 191-215.
  • Bandura, A., Adams, N. E. (1977). Analysis of self-efficacy theory of behavioral change. Cognitive Therapy And Research, 1(4), 287-310.
  • Barron, F., Harrington, D. M. (1981). Creativity, intelligence, and personality. Annual Review of Psychology, 32(1), 439-476.
  • Basadur, M., Gelade, G., Basadur, T. (2014). Creative problem-solving process styles, cognitive work demands, and organizational adaptability. The Journal of Applied Behavioral Science, 50(1), 80-115.
  • Basadur, M., Graen, G. B., Green, S. G. (1982). Training in creative problem solving: Effects on ideation and problem finding and solving in an industrial research organization. Organizational Behavior and Human Performance, 30(1), 41-70.
  • Basadur, M., Hausdorf, P. A. (1996). Measuring divergent thinking attitudes related to creative problem solving and innovation management. Creativity Research Journal, 9(1), 21-32.
  • Basım, H. N., Korkmazyürek, H., Tokat, A. O. (2008). Çalışanların Öz Yeterlilik Algılamasının Yenilikçilik Ve Risk Alma Üzerine Etkisi: Kamu Sektöründe Bir Araştırma. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, (19), 121-130.
  • Bass, B. M., Stogdill, R. M. (1990). Bass & Stogdill's handbook of leadership: Theory, research, and managerial application. Newyork: The Free Press.
  • Beghetto, R. A., Kaufman, J. C., Baxter, J. (2011). Answering the unexpected questions: Exploring the relationship between students' creative self-efficacy and teacher ratings of creativity. Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts, 5(4), 342-349.
  • Beghetto, R. A., Karwowski, M. (2017). Toward untangling creative self-beliefs. In The Creative Self , 3-22.
  • Carmeli, A., Gelbard, R., Reiter‐Palmon, R. (2013). Leadership, creative problem‐solving capacity, and creative performance: The importance of knowledge sharing. Human Resource Management, 52(1), 95-121.
  • Chatterjee, D. (2006). Wise ways: Leadership as relationship. Journal of Human Values, 12(2), 153-160.
  • Chong, E., Ma, X. (2010). The influence of individual factors, supervision and work environment on creative self‐efficacy. Creativity and Innovation Management, 19(3), 233-247.
  • Çalık, T., Sezgin, F., Çalık, C. (2003). Yönetimde Problem Çözme Teknikleri. İstanbul: Nobel Yayınları.
  • Çalışkan, S., Sezgin, G. S., Selçuk, G. S., Erol, M., Mustafa, E. (2006). Fizik Ögretmen Adaylarının Problem Çözme Davranışlarının Değerlendirilmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 30(30), 73-81.
  • Çebi, S. S. (2015). Aristoteles’te Phronesis Kavramı ve Modern Hukukta Muhakeme. Ethics and Politics, 11, 1-19.
  • Çetin, G., Yıldırım, N., Özcan, H. (2016). On the Possibility of Wise Leadership in Educational Management. In International Symposium on Chaos, Complexity and Leadership, 561-571.
  • Çörekçioğlu, H. (2015). Phronesis Ve Düşünümsel Yargı Üzerine Bir Karşılaştırma. FLSF (Felsefe ve Sosyal Bilimler Dergisi), (20), 1-16.
  • Dede, M., Çınar, S. (2008). Dahiliye yoğun bakım hemşirelerinin karşılaştıkları güçlükler ve iş doyumlarının belirlenmesi. Maltepe Üniversitesi Hemşirelik Bilim ve Sanatı Dergisi, 1(1), 3-14.
  • Ding, W., Choi, E., Aoyama, A. (2019). Relational study of wise (phronetic) leadership, knowledge management capability, and innovation performance. Asia Pacific Management Review, 24(4), 310-317.
  • Estrada, C. A., Isen, A. M., Young, M. J. (1994). Positive affect improves creative problem solving and influences reported source of practice satisfaction in physicians. Motivation and Emotion, 18(4), 285-299.
  • Gelbal, S. (1991). Problem çözme. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 6(6), 167-173.
  • Genç, S. Z., Kalafat, T. (2010). Öğretmen adaylarının empatik becerileri ile problem çözme becerileri. Kuramsal Eğitimbilim Dergisi, 3(2), 135-147.
  • Gibbs, J. P. (1965). Norms: The problem of definition and classification. American Journal of Sociology, 70(5), 586-594.
  • Gong, Y., Huang, J. C., Farh, J. L. (2009). Employee learning orientation, transformational leadership, and employee creativity: The mediating role of employee creative self-efficacy. Academy of Management Journal, 52(4), 765-778.
  • Gökmen, A., Çapan, A. S. (2019). 60-84 Aylık Çocuklarda Yaratıcı Problem Çözme Becerilerinin İncelenmesi. Uluslararası Temel Eğitim Araştırmaları Dergisi, 3(1), 1-9.
  • Grint, K., Jones, O. S., Holt, C., Storey, J. (2016). What is leadership. The Routledge Companion To Leadership, 3-20.
  • Gül, H., Beyşenova, A. (2019). Türkiye’de Liderlik Özellikleri İle İlgili Yazılan Tezlerin İçerik Analizi Yöntemiyle Değerlendirilmesi. Cumhuriyet Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, 20(1), 438-446.
  • Hallak, R., Assaker, G., O’Connor, P., Lee, C. (2018). Firm performance in the upscale restaurant sector: The effects of resilience, creative self-efficacy, innovation and industry experience. Journal of Retailing and Consumer Services, 40, 229-240.
  • Hauke, J., Kossowski, T. (2011). Comparison of values of Pearson's and Spearman's correlation coefficients on the same sets of data. Quaestiones Geographicae, 30(2), 87-93.
  • Hobri, Ummah, I. K., Yuliati, N, Dafik. (2020). The Effect of Jumping Task Based on Creative Problem Solving on Students' Problem Solving Ability. International Journal of Instruction, 13(1), 387-406.
  • Holliday, G., Statler, M., Flanders, M. (2007). Developing practically wise leaders through serious play. Consulting Psychology Journal: Practice And Research, 59(2), 126.
  • Hsu, M. L., Sheng‐Tsung, H., Hsueh‐Lıang F. (2011). Creative self‐efficacy and innovative behavior in a service setting: Optimism as a moderator. The Journal of Creative Behavior, 45(4), 258-272.
  • Huang, L., Krasikova, D. V., Liu, D. (2016). I can do it, so can you: The role of leader creative self-efficacy in facilitating follower creativity. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 132, 49-62.
  • Hussain, S. T., Lei, S., Akram, T., Haider, M. J., Hussain, S. H., Ali, M. (2018). Kurt Lewin's change model: A critical review of the role of leadership and employee involvement in organizational change. Journal of Innovation & Knowledge, 3(3), 123-127.
  • Isaksen, S. G., Treffinger, D. J. (2004). Celebrating 50 years of reflective practice: Versions of creative problem solving. The Journal of Creative Behavior, 38(2), 75-101.
  • Jarosz, A. F., Colflesh, G. J., Wiley, J. (2012). Uncorking the muse: Alcohol intoxication facilitates creative problem solving. Consciousness and Cognition, 21(1), 487-493.
  • Kabasakal, Z., Soylu, Y. (2016). Evli bireylerin evlilik doyumunun cinsiyet ve eş desteğine göre incelenmesi. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 5(4), 208-214.
  • Kaipa, P., Radjou, N. (2013). From smart to wise: Acting and leading with wisdom. USA/San Francisco: John Wiley & Sons Publishers.
  • Karaman, H., Burcu, Atar, Aktan, D. Ç. (2017). Açımlayıcı faktör analizinde kullanılan faktör çıkartma yöntemlerinin karşılaştırılması. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 37(3), 1173-1193.
  • Kart, B. (2015). Aristoteles ve Heidegger’in sanat kuramlarında “Poiesis” ve “Phronesis”. Uludağ Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Felsefe Dergisi, (25), 77-88.
  • Karwowski, M., Kaufman, J. C. (2017). The Nuances and Complexities of Who We Are When We Create: An Introduction to Creativity and the Self. In The creative self: Effect of beliefs, self-efficacy, mindset, and identity, Elsevier Academic Press, 17-23, San Diego, CA.
  • Karwowski, M., Lebuda, I., Wisniewska, E., Gralewski, J. (2013). Big five personality traits as the predictors of creative self‐efficacy and creative personal identity: Does gender matter?. The Journal of Creative Behavior, 47(3), 215-232.
  • Kaufmann S., Vosburg, G. K. (1997). Paradoxical'Mood Effects on Creative Problem-solving. Cognition & Emotion, 11(2), 151-170.
  • Kaya, F. (2017). Kutadgu Bilig'e Göre Liderde Bulunması Gereken Temel Vasıflar. Electronic Turkish Studies, 12(33),313-336.
  • Kaygısız, E. G. (2019). Örgütsel Bilgelik. Konya: Eğitim Yayınevi.
  • Kılıç, S. (2016). Cronbach's alpha reliability coefficient. Psychiatry and Behavioral Sciences, 6(1), 47-48.
  • Konokman, Yavuz, G., Yanpar Yelken, T. (2015). Araştırma Direnci Ölceği Geliştirme: Açımlayıcı ve Doğrulayıcı Faktör Analizi. Journal of International Social Research, 8(40), 621-636.
  • Koray, Ö. (2004). Fen eğitiminde yaratıcı düşünmeye dayalı öğretmen adaylarının yaratıcılık düzeylerine etkisi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 40(40), 580-599.
  • Kotter, J. P. (2000). What leaders really do. USA/Portland: The Bottom Line, 13(1).
  • Köse, S. K. (2008). Korelasyon ve regresyon analizi. (Çevrimiçi) http://tr. scribd. com/doc/2066772/korelasyon-analizi, 9, 1-5.
  • Kriger, M. (2013). Wise leadership in organizations: Integrating Eastern and Western paradigms. In Handbook Of Faith And Spirituality İn The Workplace, 255-269, New York.
  • Küpers, W. M. (2016). The Art of Practical Wisdom: Phenomenology of an Embodied, Wise ‘Inter-practice’in Organization and Leadership. In A Handbook Of Practical Wisdom, 37-64, Switzerland/Cham: Routledge, Springer Nature.
  • Küpers, W., Statler, M. (2008). Practically wise leadership: toward an integral understanding. Culture and Organization, 14(4), 379-400.
  • Leithwood, K., Jantzi, D. (2008). Linking leadership to student learning: The contributions of leader efficacy. Educational Administration Quarterly, 44(4), 496-528.
  • Lemons, G. (2010). Bar drinks, rugas, and gay pride parades: Is creative behavior a function of creative self-efficacy?. Creativity Research Journal, 22(2), 151-161.
  • Li, J., Wang, J. (2011). Investigation into the creative self-efficacy of junior middle-school students and the creative self-efficacy cultivation strategies. 39–43.
  • Li, M., Liu, Y., Liu, L., Wang, Z. (2017). Proactive personality and innovative work behavior: The mediating effects of affective states and creative self-efficacy in teachers. Current Psychology, 36(4), 697-706.
  • McFadzean, E. (1998). The creativity continuum: Towards a classification of creative problem solving techniques. Creativity and Innovation Management, 7(3), 131-139.
  • McKenna, B., Rooney, D. (2008). Wise leadership and the capacity for ontological acuity. Management Communication Quarterly, 21(4), 537-546.
  • Malm, J. R. (2008). Six community college presidents: Organizational pressures, change processes and approaches to leadership. Community College Journal of Research and Practice, 32(8), 614-628.
  • Nonaka, I., Takeuchi, H. (2011). The wise leader. Harvard Business Review, 89(5), 58-67.
  • Okudur, A., Sanioğlu, A. (2012). 12 Yaş Tenisçilerde Denge ile Çeviklik İlişkisinin İncelenmesi. Selçuk Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 14(2), 165-170.
  • Özcan, K., Balyer, A. (2012). Öğretim Elemanları Etik Davranışları Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, (10), 345-376.
  • Özgür, B. (2011). Yönetim tarzları ve etkileri. Maliye Dergisi, 161, 215-230.
  • Özkök, A. (2005). Disiplinler arası yaklaşıma dayalı yaratıcı problem çözme öğretim programının yaratıcı problem çözme becerisine etkisi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 28(28), 159-167.
  • Parco-Tropicales, M., De Guzman, A. B. (2014). A structural equation model (SEM) of the impact of transformational, visionary, charismatic and ethical leadership styles on the development of wise leadership among Filipino private secondary school principals. Asia Pacific Education Review, 15(4), 547-559.
  • Pierce, J. L., Newstrom, J. W. (2003). Leaders & The leadership process. McGraw-Hill/Irwin, 1-18.
  • Pisapia, J. (2009). The strategic leader: New tactics for a globalizing World. North Carolina: IAP (Information Age Publishing).
  • Puccio, G. (1999). Creative problem solving preferences: Their identification and implications. Creativity and Innovation Management, 8(3), 171-178.
  • Rooney, D., McKenna, B. (2008). Wisdom in public administration: Looking for a sociology of wise practice. Public Administration Review, 68(4), 709-721.
  • Royston, R., Reiter‐Palmon, R. (2019). Creative self‐efficacy as mediator between creative mindsets and creative problem‐solving. The Journal of Creative Behavior, 53(4), 472-481.
  • Sangsuk, P., Siriparp, T. (2015). Confirmatory factor analysis of a scale measuring creative self-efficacy of undergraduate students. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 171, 1340-1344.
  • Santanen, E. L., Briggs, R. O., Vreede, G. J. D. (2004). Causal relationships in creative problem solving: Comparing facilitation interventions for ideation. Journal of Management Information Systems, 20(4), 167-198.
  • Schack, G. D. (1989). Self-efficacy as a mediator in the creative productivity of gifted children. Journal for the Education of the Gifted, 12(3), 231-249.
  • Schoenfeld, A. H. (2014). “Mathematical problem solving”, USA/Florida:Academic Press, Elsevier.
  • Singh, S. (2016). Wise leadership in Kautilya’s philosophy. Philosophy of Management, 15(1), 35-49.
  • Slatten, T. (2014). Determinants and effects of employee’s creative self-efficacy on innovative activities. International Journal of Quality and Service Sciences, 6(4), 326-347.
  • Standish, C. (2020). Wisdom and Leadership: Do wise people perform more efficiently?. A Thesis Degree Of Master Of Science- University Of Oklahoma.
  • Sternberg, R. J., Lubart, T. I. (1999). The concept of creativity: Prospects and paradigms. Handbook of Creativity, 1, 3-15.
  • Summak, M. S., Yazgan, H. (2007). İlköğretim Okulu Müdürlerinin Yönetim Süreçlerini Kullanma Etkinlikleri İle Bazı Duygusal Sosyal Ve Ruhsal Yeterlilikleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi (Kilis İli Örneği). Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 5(2), 261-290.
  • Şahne, B. S., Şar, S. (2015). Liderlik kavramının tarihçesi ve Türkiye’de ilaç endüstrisinde liderliğin önemi. Marmara Pharmaceutical Journal, 19(2), 109-115.
  • Şimşek, Y., Altınkurt, Y. (2009). Endüstri meslek liselerinde görev yapan öğretmenlerin okul müdürlerinin iletişim becerilerine ilişkin görüşleri. Akademik bakış, 17, 1-16.
  • Takeuchi, H. (2013). Wise Leadership and Wise Capitalism. Kinki Management Review, 1, 17-27.
  • Tavşancıl Tarkun, E. (1996). Alternatif korelasyon teknikleri. (8), 237-249.
  • Thundiyil, T. G., Chiaburu, D. S., Li, N., Wagner, D. T. (2016). Joint effects of creative self-efficacy, positive and negative affect on creative performance. Chinese Management Studies, 10(4), 726-745.
  • Tierney, P., Farmer, S. M. (2002). Creative self-efficacy: Its potential antecedents and relationship to creative performance. Academy of Management Journal, 45(6), 1137-1148.
  • Tierney, P., Farmer, S. M. (2011). Creative self-efficacy development and creative performance over time. Journal of Applied Psychology, 96(2), 277-293.
  • Titus, P. A. (2000). Marketing and the creative problem-solving process. Journal of Marketing Education, 22(3), 225-235.
  • Türk Dil Kurumu Sözlüğü, (Erişim: 01.07.2019), http://sozluk.gov.tr/, Liderlik Kelime Anlamı.
  • Türk Dil Kurumu Sözlüğü (Erişim:10.12.2019), http://sozluk.gov.tr/, Problem Kelime Anlamı.
  • Türk Dil Kurumu Sözlüğü, (Erişim:25.12.2020), https://sozluk.gov.tr/ , Bilge Kelime Anlamı.
  • Türnüklü, E. B., Yeşildere, S. (2005). Problem, problem çözme ve eleştirel düşünme. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 25(3), 107-123.
  • Ünsar, S., Akgün Kostak, M., Kurt, S., Erol, Ö. (2011). Hemşirelerin kendini gerçekleştirme düzeyleri ve etkileyen etmenler. Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Elektronik Dergisi, 4(1), 2-6.
  • Wang, C. J., Tsai, H. T., Tsai, M. T. (2014). Linking transformational leadership and employee creativity in the hospitality industry: The influences of creative role identity, creative self-efficacy, and job complexity. Tourism Management, 40, 79-89.
  • Ward, S. M. S. T. B., Finke, R. A. (1995). The creative cognition approach. Bradford book, EBSCO eBook Collection, MIT Press.
  • Weixu, D. (2020). A Study of Nonaka’s Wise Leader Practices and an Image of Leadership from the Perspective of Subordinates, to Promote Management Innovation Performance via Stimulating Employee’s Knowledge Sharing Aspiration. Doctoral Thesis, Ritsumeikan University.
  • Western, S. (2019). Leadership: A critical text. United Kingdom:SAGE Publications Limited.
  • Yastıoğlu, S. ve Alparslan, A. M. (2018). Mutlu Çalışanlar İçin Öncelikli Yönetici Erdemleri: Bir Saha Araştırması. Yönetim Bilimleri Dergisi, 16(32), 629-650.
  • Yılmaz, H. (2016). İnsan Kaynakları Yöneticilerinin Liderlik Tarzı, Yaratıcı Problem Çözme Kapasitesi ve Kariyer Tatmini Arasındaki İlişkilerin Araştırılması: Ampirik Bir Çalışma. Business & Management Studies: An International Journal, 4(3), 291-315.
  • Yiğit, S. (2014). Kültür, örgüt kültürü ve inovasyon ilişkisi bağlamında “İnovasyon Kültürü”. KMÜ Sosyal ve Ekonomı̇k Araştırmalar Dergı̇si, 16 (27), 1-7.
  • Yu, C. (2013). The relationship between undergraduate students’ creative self-efficacy, creative ability and career self-management. International Journal of Academic Research in Progressive Education and Development, 2(2), 181-193.
  • Zand, D. E. (1972). Trust and managerial problem solving. Administrative Science Quarterly, 229-239.
  • Zimmerman, B. J. (1995). Self-efficacy and educational development. Self-Efficacy İn Changing Societies, 202-231.

Turizm İşletmelerindeki Yöneticilerin Bilge Liderlik, Yaratıcı Öz Yeterlilik ve Yaratıcı Problem Çözme Becerileri Arasındaki İlişki: Edirne İli Örneği

Yıl 2021, Cilt: 5 Sayı: 2, 94 - 113, 29.12.2021

Müjde Bekdaş Gülsevim Yumuk Günay

Öz

Turizm işletmelerinde problemlerin yaratıcı yollarla çözülmesi, yaratıcı çözümler için yöneticilerin bilge liderlik özellikleri ile yaratıcı öz yeterliliklerinden gelen özgüvenle hareket etmesi o işletmenin rekabet gücünü arttıracaktır. Bu bağlamda araştırmada amaç, turizm işletmelerindeki yöneticilerin bilge liderlik özellikleri, yaratıcı öz yeterlilikleri ve yaratıcı problem çözme becerileri arasındaki ilişkiyi ortaya koymaktır. Araştırmada Edirne’de bulunan turizm işletmelerinden 110 yöneticiye anket uygulanmıştır. Bilge liderlik, yaratıcı öz yeterlilik ve yaratıcı problem çözme becerileri arasındaki ilişkinin belirlenmesi amacıyla veriler korelasyon analizine tabi tutulmuştur. Analiz sonuçları, yöneticilerin bilge liderlik ve yaratıcı öz yeterlilikleri arasında pozitif yönde anlamlı ilişki olduğunu, yöneticilerin yaratıcı problem çözme becerileri ile bilge liderlik özellikleri ve yaratıcı öz yeterlilikleri arasında ise anlamlı ilişki olmadığını göstermiştir. Ayrıca araştırmada, yöneticilerin demografik özelliklerine göre bilge liderlik ve yaratıcı problem çözme becerilerinin farklılık göstermediği ancak yaratıcı öz yeterliliklerinin cinsiyet ve medeni duruma göre farklılaştığı sonucuna ulaşılmıştır.

Anahtar Kelimeler

Liderlik Bilge Liderlik Öz yeterlilik Yaratıcı Öz Yeterlilik Problem Çözme Yaratıcı Problem Çözme Turizm Turizm İşletmeclliği

Kaynakça

  • Abdulmuhsin, A. A., Tarhini, A. (2020). Impact of wise leadership, workplace friendships on open innovation in family firms: a developing country perspective. Journal of Family Business Management.
  • Adair, J., Kalaycı, N., Korkmaz, G. (2000). Karar verme ve problem çözme. Ankara: Pegem Akademi.
  • Akdeniz, H., Alpan, G. B. (2020). Özel Yetenekli Öğrencilerin Yaratıcı Problem Çözme Stillerinin Analizi. Sports Science & Health/Sportske Nauke i Zdravlje, 10(1), 79-94.
  • Akram, T., Lei, S., Haider, M. J. (2016). The impact of relational leadership on employee innovative work behavior in IT industry of China. Arab Economic and Business Journal, 11(2), 153-161.
  • Aksoy, B. (2003). Problem Çözme Yönteminin Çevre Eğitiminde Uygulanması. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(14), 83-98.
  • Akyüz, M. (2018). Stratejik Liderlik. Stratejik Yönetim Araştırmaları Dergisi, 1(1), 45-66.
  • Amabile, T. M., Conti, R., Coon, H., Lazenby, J., Herron, M. (1996). Assessing the work environment for creativity. Academy Of Management Journal, 39(5), 1154-1184.
  • Artusi, R., Verderio, P., Marubini, E. (2002). Bravais-Pearson and Spearman correlation coefficients: meaning, test of hypothesis and confidence interval. The International Journal Of Biological Markers, 17(2), 148-151.
  • Aslan, A. E. (2016). Kavram boyutunda yaratıcılık. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 2(16), 16-21.
  • Aslan, E., Aktan, E., Kamaraj, I. (1997). Anaokulu Eğİtiminin Yaratıcılık ve Yaratıcı Problem-Çözme Becerisi Üzerindeki Etkisi. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 9(9), 37-48.
  • Azar, A. (2010). Ortaöğretim fen bilimleri ve matematik öğretmeni adaylarının öz yeterlilik inançları. Uluslararası Yönetim İktisat ve İşletme Dergisi, 6(12), 235-252.
  • Bandura, A. (1977). Self-efficacy: toward a unifying theory of behavioral change. Psychological Review, 84(2), 191-215.
  • Bandura, A., Adams, N. E. (1977). Analysis of self-efficacy theory of behavioral change. Cognitive Therapy And Research, 1(4), 287-310.
  • Barron, F., Harrington, D. M. (1981). Creativity, intelligence, and personality. Annual Review of Psychology, 32(1), 439-476.
  • Basadur, M., Gelade, G., Basadur, T. (2014). Creative problem-solving process styles, cognitive work demands, and organizational adaptability. The Journal of Applied Behavioral Science, 50(1), 80-115.
  • Basadur, M., Graen, G. B., Green, S. G. (1982). Training in creative problem solving: Effects on ideation and problem finding and solving in an industrial research organization. Organizational Behavior and Human Performance, 30(1), 41-70.
  • Basadur, M., Hausdorf, P. A. (1996). Measuring divergent thinking attitudes related to creative problem solving and innovation management. Creativity Research Journal, 9(1), 21-32.
  • Basım, H. N., Korkmazyürek, H., Tokat, A. O. (2008). Çalışanların Öz Yeterlilik Algılamasının Yenilikçilik Ve Risk Alma Üzerine Etkisi: Kamu Sektöründe Bir Araştırma. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, (19), 121-130.
  • Bass, B. M., Stogdill, R. M. (1990). Bass & Stogdill's handbook of leadership: Theory, research, and managerial application. Newyork: The Free Press.
  • Beghetto, R. A., Kaufman, J. C., Baxter, J. (2011). Answering the unexpected questions: Exploring the relationship between students' creative self-efficacy and teacher ratings of creativity. Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts, 5(4), 342-349.
  • Beghetto, R. A., Karwowski, M. (2017). Toward untangling creative self-beliefs. In The Creative Self , 3-22.
  • Carmeli, A., Gelbard, R., Reiter‐Palmon, R. (2013). Leadership, creative problem‐solving capacity, and creative performance: The importance of knowledge sharing. Human Resource Management, 52(1), 95-121.
  • Chatterjee, D. (2006). Wise ways: Leadership as relationship. Journal of Human Values, 12(2), 153-160.
  • Chong, E., Ma, X. (2010). The influence of individual factors, supervision and work environment on creative self‐efficacy. Creativity and Innovation Management, 19(3), 233-247.
  • Çalık, T., Sezgin, F., Çalık, C. (2003). Yönetimde Problem Çözme Teknikleri. İstanbul: Nobel Yayınları.
  • Çalışkan, S., Sezgin, G. S., Selçuk, G. S., Erol, M., Mustafa, E. (2006). Fizik Ögretmen Adaylarının Problem Çözme Davranışlarının Değerlendirilmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 30(30), 73-81.
  • Çebi, S. S. (2015). Aristoteles’te Phronesis Kavramı ve Modern Hukukta Muhakeme. Ethics and Politics, 11, 1-19.
  • Çetin, G., Yıldırım, N., Özcan, H. (2016). On the Possibility of Wise Leadership in Educational Management. In International Symposium on Chaos, Complexity and Leadership, 561-571.
  • Çörekçioğlu, H. (2015). Phronesis Ve Düşünümsel Yargı Üzerine Bir Karşılaştırma. FLSF (Felsefe ve Sosyal Bilimler Dergisi), (20), 1-16.
  • Dede, M., Çınar, S. (2008). Dahiliye yoğun bakım hemşirelerinin karşılaştıkları güçlükler ve iş doyumlarının belirlenmesi. Maltepe Üniversitesi Hemşirelik Bilim ve Sanatı Dergisi, 1(1), 3-14.
  • Ding, W., Choi, E., Aoyama, A. (2019). Relational study of wise (phronetic) leadership, knowledge management capability, and innovation performance. Asia Pacific Management Review, 24(4), 310-317.
  • Estrada, C. A., Isen, A. M., Young, M. J. (1994). Positive affect improves creative problem solving and influences reported source of practice satisfaction in physicians. Motivation and Emotion, 18(4), 285-299.
  • Gelbal, S. (1991). Problem çözme. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 6(6), 167-173.
  • Genç, S. Z., Kalafat, T. (2010). Öğretmen adaylarının empatik becerileri ile problem çözme becerileri. Kuramsal Eğitimbilim Dergisi, 3(2), 135-147.
  • Gibbs, J. P. (1965). Norms: The problem of definition and classification. American Journal of Sociology, 70(5), 586-594.
  • Gong, Y., Huang, J. C., Farh, J. L. (2009). Employee learning orientation, transformational leadership, and employee creativity: The mediating role of employee creative self-efficacy. Academy of Management Journal, 52(4), 765-778.
  • Gökmen, A., Çapan, A. S. (2019). 60-84 Aylık Çocuklarda Yaratıcı Problem Çözme Becerilerinin İncelenmesi. Uluslararası Temel Eğitim Araştırmaları Dergisi, 3(1), 1-9.
  • Grint, K., Jones, O. S., Holt, C., Storey, J. (2016). What is leadership. The Routledge Companion To Leadership, 3-20.
  • Gül, H., Beyşenova, A. (2019). Türkiye’de Liderlik Özellikleri İle İlgili Yazılan Tezlerin İçerik Analizi Yöntemiyle Değerlendirilmesi. Cumhuriyet Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, 20(1), 438-446.
  • Hallak, R., Assaker, G., O’Connor, P., Lee, C. (2018). Firm performance in the upscale restaurant sector: The effects of resilience, creative self-efficacy, innovation and industry experience. Journal of Retailing and Consumer Services, 40, 229-240.
  • Hauke, J., Kossowski, T. (2011). Comparison of values of Pearson's and Spearman's correlation coefficients on the same sets of data. Quaestiones Geographicae, 30(2), 87-93.
  • Hobri, Ummah, I. K., Yuliati, N, Dafik. (2020). The Effect of Jumping Task Based on Creative Problem Solving on Students' Problem Solving Ability. International Journal of Instruction, 13(1), 387-406.
  • Holliday, G., Statler, M., Flanders, M. (2007). Developing practically wise leaders through serious play. Consulting Psychology Journal: Practice And Research, 59(2), 126.
  • Hsu, M. L., Sheng‐Tsung, H., Hsueh‐Lıang F. (2011). Creative self‐efficacy and innovative behavior in a service setting: Optimism as a moderator. The Journal of Creative Behavior, 45(4), 258-272.
  • Huang, L., Krasikova, D. V., Liu, D. (2016). I can do it, so can you: The role of leader creative self-efficacy in facilitating follower creativity. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 132, 49-62.
  • Hussain, S. T., Lei, S., Akram, T., Haider, M. J., Hussain, S. H., Ali, M. (2018). Kurt Lewin's change model: A critical review of the role of leadership and employee involvement in organizational change. Journal of Innovation & Knowledge, 3(3), 123-127.
  • Isaksen, S. G., Treffinger, D. J. (2004). Celebrating 50 years of reflective practice: Versions of creative problem solving. The Journal of Creative Behavior, 38(2), 75-101.
  • Jarosz, A. F., Colflesh, G. J., Wiley, J. (2012). Uncorking the muse: Alcohol intoxication facilitates creative problem solving. Consciousness and Cognition, 21(1), 487-493.
  • Kabasakal, Z., Soylu, Y. (2016). Evli bireylerin evlilik doyumunun cinsiyet ve eş desteğine göre incelenmesi. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 5(4), 208-214.
  • Kaipa, P., Radjou, N. (2013). From smart to wise: Acting and leading with wisdom. USA/San Francisco: John Wiley & Sons Publishers.
  • Karaman, H., Burcu, Atar, Aktan, D. Ç. (2017). Açımlayıcı faktör analizinde kullanılan faktör çıkartma yöntemlerinin karşılaştırılması. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 37(3), 1173-1193.
  • Kart, B. (2015). Aristoteles ve Heidegger’in sanat kuramlarında “Poiesis” ve “Phronesis”. Uludağ Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Felsefe Dergisi, (25), 77-88.
  • Karwowski, M., Kaufman, J. C. (2017). The Nuances and Complexities of Who We Are When We Create: An Introduction to Creativity and the Self. In The creative self: Effect of beliefs, self-efficacy, mindset, and identity, Elsevier Academic Press, 17-23, San Diego, CA.
  • Karwowski, M., Lebuda, I., Wisniewska, E., Gralewski, J. (2013). Big five personality traits as the predictors of creative self‐efficacy and creative personal identity: Does gender matter?. The Journal of Creative Behavior, 47(3), 215-232.
  • Kaufmann S., Vosburg, G. K. (1997). Paradoxical'Mood Effects on Creative Problem-solving. Cognition & Emotion, 11(2), 151-170.
  • Kaya, F. (2017). Kutadgu Bilig'e Göre Liderde Bulunması Gereken Temel Vasıflar. Electronic Turkish Studies, 12(33),313-336.
  • Kaygısız, E. G. (2019). Örgütsel Bilgelik. Konya: Eğitim Yayınevi.
  • Kılıç, S. (2016). Cronbach's alpha reliability coefficient. Psychiatry and Behavioral Sciences, 6(1), 47-48.
  • Konokman, Yavuz, G., Yanpar Yelken, T. (2015). Araştırma Direnci Ölceği Geliştirme: Açımlayıcı ve Doğrulayıcı Faktör Analizi. Journal of International Social Research, 8(40), 621-636.
  • Koray, Ö. (2004). Fen eğitiminde yaratıcı düşünmeye dayalı öğretmen adaylarının yaratıcılık düzeylerine etkisi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 40(40), 580-599.
  • Kotter, J. P. (2000). What leaders really do. USA/Portland: The Bottom Line, 13(1).
  • Köse, S. K. (2008). Korelasyon ve regresyon analizi. (Çevrimiçi) http://tr. scribd. com/doc/2066772/korelasyon-analizi, 9, 1-5.
  • Kriger, M. (2013). Wise leadership in organizations: Integrating Eastern and Western paradigms. In Handbook Of Faith And Spirituality İn The Workplace, 255-269, New York.
  • Küpers, W. M. (2016). The Art of Practical Wisdom: Phenomenology of an Embodied, Wise ‘Inter-practice’in Organization and Leadership. In A Handbook Of Practical Wisdom, 37-64, Switzerland/Cham: Routledge, Springer Nature.
  • Küpers, W., Statler, M. (2008). Practically wise leadership: toward an integral understanding. Culture and Organization, 14(4), 379-400.
  • Leithwood, K., Jantzi, D. (2008). Linking leadership to student learning: The contributions of leader efficacy. Educational Administration Quarterly, 44(4), 496-528.
  • Lemons, G. (2010). Bar drinks, rugas, and gay pride parades: Is creative behavior a function of creative self-efficacy?. Creativity Research Journal, 22(2), 151-161.
  • Li, J., Wang, J. (2011). Investigation into the creative self-efficacy of junior middle-school students and the creative self-efficacy cultivation strategies. 39–43.
  • Li, M., Liu, Y., Liu, L., Wang, Z. (2017). Proactive personality and innovative work behavior: The mediating effects of affective states and creative self-efficacy in teachers. Current Psychology, 36(4), 697-706.
  • McFadzean, E. (1998). The creativity continuum: Towards a classification of creative problem solving techniques. Creativity and Innovation Management, 7(3), 131-139.
  • McKenna, B., Rooney, D. (2008). Wise leadership and the capacity for ontological acuity. Management Communication Quarterly, 21(4), 537-546.
  • Malm, J. R. (2008). Six community college presidents: Organizational pressures, change processes and approaches to leadership. Community College Journal of Research and Practice, 32(8), 614-628.
  • Nonaka, I., Takeuchi, H. (2011). The wise leader. Harvard Business Review, 89(5), 58-67.
  • Okudur, A., Sanioğlu, A. (2012). 12 Yaş Tenisçilerde Denge ile Çeviklik İlişkisinin İncelenmesi. Selçuk Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 14(2), 165-170.
  • Özcan, K., Balyer, A. (2012). Öğretim Elemanları Etik Davranışları Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, (10), 345-376.
  • Özgür, B. (2011). Yönetim tarzları ve etkileri. Maliye Dergisi, 161, 215-230.
  • Özkök, A. (2005). Disiplinler arası yaklaşıma dayalı yaratıcı problem çözme öğretim programının yaratıcı problem çözme becerisine etkisi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 28(28), 159-167.
  • Parco-Tropicales, M., De Guzman, A. B. (2014). A structural equation model (SEM) of the impact of transformational, visionary, charismatic and ethical leadership styles on the development of wise leadership among Filipino private secondary school principals. Asia Pacific Education Review, 15(4), 547-559.
  • Pierce, J. L., Newstrom, J. W. (2003). Leaders & The leadership process. McGraw-Hill/Irwin, 1-18.
  • Pisapia, J. (2009). The strategic leader: New tactics for a globalizing World. North Carolina: IAP (Information Age Publishing).
  • Puccio, G. (1999). Creative problem solving preferences: Their identification and implications. Creativity and Innovation Management, 8(3), 171-178.
  • Rooney, D., McKenna, B. (2008). Wisdom in public administration: Looking for a sociology of wise practice. Public Administration Review, 68(4), 709-721.
  • Royston, R., Reiter‐Palmon, R. (2019). Creative self‐efficacy as mediator between creative mindsets and creative problem‐solving. The Journal of Creative Behavior, 53(4), 472-481.
  • Sangsuk, P., Siriparp, T. (2015). Confirmatory factor analysis of a scale measuring creative self-efficacy of undergraduate students. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 171, 1340-1344.
  • Santanen, E. L., Briggs, R. O., Vreede, G. J. D. (2004). Causal relationships in creative problem solving: Comparing facilitation interventions for ideation. Journal of Management Information Systems, 20(4), 167-198.
  • Schack, G. D. (1989). Self-efficacy as a mediator in the creative productivity of gifted children. Journal for the Education of the Gifted, 12(3), 231-249.
  • Schoenfeld, A. H. (2014). “Mathematical problem solving”, USA/Florida:Academic Press, Elsevier.
  • Singh, S. (2016). Wise leadership in Kautilya’s philosophy. Philosophy of Management, 15(1), 35-49.
  • Slatten, T. (2014). Determinants and effects of employee’s creative self-efficacy on innovative activities. International Journal of Quality and Service Sciences, 6(4), 326-347.
  • Standish, C. (2020). Wisdom and Leadership: Do wise people perform more efficiently?. A Thesis Degree Of Master Of Science- University Of Oklahoma.
  • Sternberg, R. J., Lubart, T. I. (1999). The concept of creativity: Prospects and paradigms. Handbook of Creativity, 1, 3-15.
  • Summak, M. S., Yazgan, H. (2007). İlköğretim Okulu Müdürlerinin Yönetim Süreçlerini Kullanma Etkinlikleri İle Bazı Duygusal Sosyal Ve Ruhsal Yeterlilikleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi (Kilis İli Örneği). Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 5(2), 261-290.
  • Şahne, B. S., Şar, S. (2015). Liderlik kavramının tarihçesi ve Türkiye’de ilaç endüstrisinde liderliğin önemi. Marmara Pharmaceutical Journal, 19(2), 109-115.
  • Şimşek, Y., Altınkurt, Y. (2009). Endüstri meslek liselerinde görev yapan öğretmenlerin okul müdürlerinin iletişim becerilerine ilişkin görüşleri. Akademik bakış, 17, 1-16.
  • Takeuchi, H. (2013). Wise Leadership and Wise Capitalism. Kinki Management Review, 1, 17-27.
  • Tavşancıl Tarkun, E. (1996). Alternatif korelasyon teknikleri. (8), 237-249.
  • Thundiyil, T. G., Chiaburu, D. S., Li, N., Wagner, D. T. (2016). Joint effects of creative self-efficacy, positive and negative affect on creative performance. Chinese Management Studies, 10(4), 726-745.
  • Tierney, P., Farmer, S. M. (2002). Creative self-efficacy: Its potential antecedents and relationship to creative performance. Academy of Management Journal, 45(6), 1137-1148.
  • Tierney, P., Farmer, S. M. (2011). Creative self-efficacy development and creative performance over time. Journal of Applied Psychology, 96(2), 277-293.
  • Titus, P. A. (2000). Marketing and the creative problem-solving process. Journal of Marketing Education, 22(3), 225-235.
  • Türk Dil Kurumu Sözlüğü, (Erişim: 01.07.2019), http://sozluk.gov.tr/, Liderlik Kelime Anlamı.
  • Türk Dil Kurumu Sözlüğü (Erişim:10.12.2019), http://sozluk.gov.tr/, Problem Kelime Anlamı.
  • Türk Dil Kurumu Sözlüğü, (Erişim:25.12.2020), https://sozluk.gov.tr/ , Bilge Kelime Anlamı.
  • Türnüklü, E. B., Yeşildere, S. (2005). Problem, problem çözme ve eleştirel düşünme. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 25(3), 107-123.
  • Ünsar, S., Akgün Kostak, M., Kurt, S., Erol, Ö. (2011). Hemşirelerin kendini gerçekleştirme düzeyleri ve etkileyen etmenler. Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Elektronik Dergisi, 4(1), 2-6.
  • Wang, C. J., Tsai, H. T., Tsai, M. T. (2014). Linking transformational leadership and employee creativity in the hospitality industry: The influences of creative role identity, creative self-efficacy, and job complexity. Tourism Management, 40, 79-89.
  • Ward, S. M. S. T. B., Finke, R. A. (1995). The creative cognition approach. Bradford book, EBSCO eBook Collection, MIT Press.
  • Weixu, D. (2020). A Study of Nonaka’s Wise Leader Practices and an Image of Leadership from the Perspective of Subordinates, to Promote Management Innovation Performance via Stimulating Employee’s Knowledge Sharing Aspiration. Doctoral Thesis, Ritsumeikan University.
  • Western, S. (2019). Leadership: A critical text. United Kingdom:SAGE Publications Limited.
  • Yastıoğlu, S. ve Alparslan, A. M. (2018). Mutlu Çalışanlar İçin Öncelikli Yönetici Erdemleri: Bir Saha Araştırması. Yönetim Bilimleri Dergisi, 16(32), 629-650.
  • Yılmaz, H. (2016). İnsan Kaynakları Yöneticilerinin Liderlik Tarzı, Yaratıcı Problem Çözme Kapasitesi ve Kariyer Tatmini Arasındaki İlişkilerin Araştırılması: Ampirik Bir Çalışma. Business & Management Studies: An International Journal, 4(3), 291-315.
  • Yiğit, S. (2014). Kültür, örgüt kültürü ve inovasyon ilişkisi bağlamında “İnovasyon Kültürü”. KMÜ Sosyal ve Ekonomı̇k Araştırmalar Dergı̇si, 16 (27), 1-7.
  • Yu, C. (2013). The relationship between undergraduate students’ creative self-efficacy, creative ability and career self-management. International Journal of Academic Research in Progressive Education and Development, 2(2), 181-193.
  • Zand, D. E. (1972). Trust and managerial problem solving. Administrative Science Quarterly, 229-239.
  • Zimmerman, B. J. (1995). Self-efficacy and educational development. Self-Efficacy İn Changing Societies, 202-231.
Toplam 115 adet kaynakça vardır.

Ayrıntılar

Birincil Dil Türkçe
Konular Turizm (Diğer)
Bölüm Makaleler
Yazarlar

Müjde Bekdaş

Gülsevim Yumuk Günay 0000-0001-6184-0714

Yayımlanma Tarihi 29 Aralık 2021
Yayımlandığı Sayı Yıl 2021 Cilt: 5 Sayı: 2

Kaynak Göster

APA Bekdaş, M., & Yumuk Günay, G. (2021). Turizm İşletmelerindeki Yöneticilerin Bilge Liderlik, Yaratıcı Öz Yeterlilik ve Yaratıcı Problem Çözme Becerileri Arasındaki İlişki: Edirne İli Örneği. Uluslararası Global Turizm Araştırmaları Dergisi, 5(2), 94-113.
AMA Bekdaş M, Yumuk Günay G. Turizm İşletmelerindeki Yöneticilerin Bilge Liderlik, Yaratıcı Öz Yeterlilik ve Yaratıcı Problem Çözme Becerileri Arasındaki İlişki: Edirne İli Örneği. IJGTR. Aralık 2021;5(2):94-113.
Chicago Bekdaş, Müjde, ve Gülsevim Yumuk Günay. “Turizm İşletmelerindeki Yöneticilerin Bilge Liderlik, Yaratıcı Öz Yeterlilik Ve Yaratıcı Problem Çözme Becerileri Arasındaki İlişki: Edirne İli Örneği”. Uluslararası Global Turizm Araştırmaları Dergisi 5, sy. 2 (Aralık 2021): 94-113.
EndNote Bekdaş M, Yumuk Günay G (01 Aralık 2021) Turizm İşletmelerindeki Yöneticilerin Bilge Liderlik, Yaratıcı Öz Yeterlilik ve Yaratıcı Problem Çözme Becerileri Arasındaki İlişki: Edirne İli Örneği. Uluslararası Global Turizm Araştırmaları Dergisi 5 2 94–113.
IEEE M. Bekdaş ve G. Yumuk Günay, “Turizm İşletmelerindeki Yöneticilerin Bilge Liderlik, Yaratıcı Öz Yeterlilik ve Yaratıcı Problem Çözme Becerileri Arasındaki İlişki: Edirne İli Örneği”, IJGTR, c. 5, sy. 2, ss. 94–113, 2021.
ISNAD Bekdaş, Müjde - Yumuk Günay, Gülsevim. “Turizm İşletmelerindeki Yöneticilerin Bilge Liderlik, Yaratıcı Öz Yeterlilik Ve Yaratıcı Problem Çözme Becerileri Arasındaki İlişki: Edirne İli Örneği”. Uluslararası Global Turizm Araştırmaları Dergisi 5/2 (Aralık 2021), 94-113.
JAMA Bekdaş M, Yumuk Günay G. Turizm İşletmelerindeki Yöneticilerin Bilge Liderlik, Yaratıcı Öz Yeterlilik ve Yaratıcı Problem Çözme Becerileri Arasındaki İlişki: Edirne İli Örneği. IJGTR. 2021;5:94–113.
MLA Bekdaş, Müjde ve Gülsevim Yumuk Günay. “Turizm İşletmelerindeki Yöneticilerin Bilge Liderlik, Yaratıcı Öz Yeterlilik Ve Yaratıcı Problem Çözme Becerileri Arasındaki İlişki: Edirne İli Örneği”. Uluslararası Global Turizm Araştırmaları Dergisi, c. 5, sy. 2, 2021, ss. 94-113.
Vancouver Bekdaş M, Yumuk Günay G. Turizm İşletmelerindeki Yöneticilerin Bilge Liderlik, Yaratıcı Öz Yeterlilik ve Yaratıcı Problem Çözme Becerileri Arasındaki İlişki: Edirne İli Örneği. IJGTR. 2021;5(2):94-113.