ACTIVE LEARNING IN ENVIRONMENTAL EDUCATION AND ITS CONTRIBUTION TO THE DEVELOPMENT OF CANDIDATE TEACHERS’ POSITIVE ATTITUDES
Öz
The major aim of this study is to specify the contribution of environmental education programs, supported by active learning, to the development of candidate teachers’ positive attitudes. An experimental design controlled by pre/post-tests were conducted with an experimental group to investigate the subject question. In order to confirm the efficiency of the study, the knowledge level after the pre/post- tests results between the control and experimental groups was taken into consideration while doing the analysis and the test results were compared. 70 students studying in the Geography Department, NEU, in Fall 2012-13 participated in this study. The data were collected through “Environmental Attitude Scale”, with 20 items in 5 Likert type and with certain questions concerning North Cyprus. The findings indicated to a significant difference for the post-test after the comparison of the pre/post-test of the Environmental Attitude Scale. This indicates that at the end of well - planned student- centered activities help increase their level of attitudes towards the environment.
Anahtar Kelimeler
Environmental education, active learning, Environmental attitude scale, science of ecology.
Etik Beyan
The author declares that the study has not unethical issues and that research and publication ethics have been considered carefully.
Kaynakça
- Açıkgöz, K. (2009). Akif öğrenme. 11. Baskı. Biliş Yayınları. İzmir.
- Atasoy, E., & Ertürk, H. (2008). İlköğretim Öğrencilerinin Çevresel Tutum ve Çevre Bilgisi Üzerine Bir Alan Araştırması. Erzincan Eğitim Fakültesi Dergisi, 10(1), 106-122.
- Aydın, F. (2010). Coğrafya Üniversite Öğrencilerinin Çevre Sorunları ve Çevre Eğitimi Hakkındaki Görüşleri (Gazi Üniversitesi Örneği). International Online Journal of Educational Sciences, 2(3), 818-839.
- Aydın, O. (2007). Davranış bilimlerine giriş. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi.
- Büyüköztürk, Ş. (2001). Deneysel desenler. Ankara: Pegem A.
- Cohen, L., & Manion, L. (1994). Research methods in education (4th ed.). London: Routledge.
- Ertürk, Y. (2010). Davranış bilimleri. Erişim tarihi: 26/01/2021 Erişim adresi: http://www.bizyaziyoruz.com/ uzaktan/davranisbilimleri_toplu.pdf
- Fırat, A. (2013). Lisans düzeyine yönelik oluşturulan aktif öğrenme destekli çevre eğitim programının etkililiğinin değerlendirilmesi [in Turkish] (Yayınlanmamış Dotora Tezi). Yakın Doğu Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Çevre Eğitimi ve Yönetimi Ana Bilim Dalı.
- Karasar, N. (2003). Bilimsel araştırma yöntemleri. 12.Baskı. Nobel Yayınları, Ankara.
- Mitsadalı, B., & Aytekin, H. (2001). KKTC’de çevre eğitiminin yöntemi. Çevre ve Turizm Kongresi. KKTC Turizm ve Çevre Bakanlığı ile Kıbrıs Türk Mühendis ve Mimar Odaları Birliği.
