Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Yazma Becerisinin Ölçülmesine Yönelik Etkinlik Türleri

Funda Keskin

Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Yazma Becerisinin Ölçülmesine Yönelik Etkinlik Türleri

Öz

Bu çalışmanın amacı, yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde yazma becerisinin ölçülmesinde kullanılabilecek etkinlik türleri ve soru tekniklerini tanıtmaktır. Çalışma, alanda çalışan öğrencilerin duygu, düşünce ve bilgilerini yazılı olarak ifade etmelerini destekleyen etkinlikler ve örnekler sunmayı hedeflemektedir. Araştırma, yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde yazma becerisinin ölçülmesi için kullanılan soru ve puanlama teknikleri hakkında bilgi vermeye yönelik nitel desende gerçekleştirilen bir durum çalışmasıdır. Veri toplama yöntemi olarak, yabancı dil öğretiminde ölçme değerlendirme alanını konu alan bilimsel çalışmalar incelenmiştir. Elde edilen veriler, içerik analizi yöntemiyle değerlendirilmiştir. Bulgular, yazma becerisinin farklı düzeylerde ve amaçlarla ölçülebileceğini göstermektedir. Bu çalışma, yazma becerisinin ölçülmesinde daha yapılandırılmış ve kapsamlı bir yaklaşım sunarak, öğretmenlerin derslerinde etkin bir şekilde kullanabilecekleri çeşitli yazma etkinlikleri ve soru tekniklerini kapsamlı bir şekilde incelemektedir.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

Avrupa Konseyi. (2021). Diller için Avrupa ortak başvuru metni; öğrenme, öğretme ve değerlendirme, tamamlayıcı cilt (çev. MEB Komisyonu). Ankara: Pozitif Matbaa.
Brown, H. D. (2004). Language Assessment: Principles and Classroom Practices. White Plains, NY: Pearson Education.
Brown, H. D. ve Abeywickrama, P. (2018). Language assessment: Principles and classroom practices. White Plains, NY: Pearson Education.
Ektabani, K. (2011). Assessing Writing in a Second Language: A Review of the Literature. Journal of Second Language Writing, 20(3), 141-158. doi:10.1016/j.jslw.2011.05.001
Hughes, A. ve Hughes, D. (2020). Testing for Language Teachers (3. baskı.). Cambridge University Press.
International Test and Evaluation Association. (2011). Item Writing for the Professional Certification Exam. International Test and Evaluation Association. https://itea.org/professional-development-2/item-writing/
Plakans, L. (2021). Second Language Writing and Assessment: Insights from Research and Practice. New York, NY: Routledge.
Madsen, H. S. (1983). Techniques in Testing. Oxford: Oxford University Press.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Dilbilim (Diğer)

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Funda Keskin ^*
0000-0002-0222-8725
Türkiye

Erken Görünüm Tarihi

1 Temmuz 2024

Yayımlanma Tarihi

30 Haziran 2024

Gönderilme Tarihi

31 Mayıs 2024

Kabul Tarihi

11 Haziran 2024

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2024 Cilt: 7 Sayı: 1

IZ

https://izlik.org/JA54EJ32HF

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Keskin, F. (2024). Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Yazma Becerisinin Ölçülmesine Yönelik Etkinlik Türleri. Uluslararası Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Dergisi, 7(1), 118-137. https://izlik.org/JA54EJ32HF

AMA

1.Keskin F. Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Yazma Becerisinin Ölçülmesine Yönelik Etkinlik Türleri. IJOTFL. 2024;7(1):118-137. https://izlik.org/JA54EJ32HF

Chicago

Keskin, Funda. 2024. “Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Yazma Becerisinin Ölçülmesine Yönelik Etkinlik Türleri”. Uluslararası Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Dergisi 7 (1): 118-37. https://izlik.org/JA54EJ32HF.

EndNote

Keskin F (01 Haziran 2024) Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Yazma Becerisinin Ölçülmesine Yönelik Etkinlik Türleri. Uluslararası Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Dergisi 7 1 118–137.

IEEE

[1]F. Keskin, “Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Yazma Becerisinin Ölçülmesine Yönelik Etkinlik Türleri”, IJOTFL, c. 7, sy 1, ss. 118–137, Haz. 2024, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA54EJ32HF

ISNAD

Keskin, Funda. “Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Yazma Becerisinin Ölçülmesine Yönelik Etkinlik Türleri”. Uluslararası Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Dergisi 7/1 (01 Haziran 2024): 118-137. https://izlik.org/JA54EJ32HF.

JAMA

1.Keskin F. Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Yazma Becerisinin Ölçülmesine Yönelik Etkinlik Türleri. IJOTFL. 2024;7:118–137.

MLA

Keskin, Funda. “Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Yazma Becerisinin Ölçülmesine Yönelik Etkinlik Türleri”. Uluslararası Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Dergisi, c. 7, sy 1, Haziran 2024, ss. 118-37, https://izlik.org/JA54EJ32HF.

Vancouver

1.Funda Keskin. Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Yazma Becerisinin Ölçülmesine Yönelik Etkinlik Türleri. IJOTFL [Internet]. 01 Haziran 2024;7(1):118-37. Erişim adresi: https://izlik.org/JA54EJ32HF