Branş Öğretmenlerinin Program Okuryazarlık Düzeylerinin İncelenmesi

Sami Adem

doi:10.59062/ijpes.1267978

Branş Öğretmenlerinin Program Okuryazarlık Düzeylerinin İncelenmesi

Öz

Bu araştırmada, lise düzeyinde görev yapmakta olan öğretmenlerin program okuryazarlık düzeylerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Çalışma lise branş öğretmenleriyle yürütülmüştür. Araştırmanın evrenini 2022-2023 eğitim öğretim yılı güz döneminde Bor ilçe merkezinde görev yapan lise branş öğretmenleri oluşturmaktadır. Örneklemini ise tabakalı kolay ulaşılabilir durum örnekleme yöntemi ile seçilen 3 farklı ortaöğretim kurumundan seçilen okullarda çalışan öğretmenler olacaktır. Araştırmada öğretmenlerin program okuryazarlık düzeylerini belirlemek amacıyla eğitim programı okuryazarlığı becerilerinin geliştirilmesi için, geçerliği ve güvenirliği sağlanmış "Eğitim Programı Okuryazarlığı Ölçeği" kullanılmıştır. Araştırmada ölçekle elde edilen veriler SPSS programı ile analiz edilmiş ve veriler aritmetik ortalama, standart sapma, bağımsız örneklemler t testi, tek yönlü varyans analizi (ANOVA) analizleri kullanılarak çözümlenmiştir. Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre, katılımcıların yüksek düzeyde program okuryazarı olduğu belirlenmiştir.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

Bolat, Y. (2017). Eğitim programı okuryazarlığı kavramı ve eğitim programı okuryazarlığı ölçeği. International Periodica for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, 12(18), 121-138.
Çetinkaya, S. & Tabak, S.. (2019). Öğretmen adaylarının eğitim programı okuryazarlık yeterlilikleri. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 38(1), 296-309.
Demirel, Ö. (2004). Öğrenme sanatı. Ankara: PegemA Yayınları. Erdamar, F. S. (2020). Sınıf öğretmenlerinin program okuryazarlık algıları ve ilkokul yöneticilerinin öğretmenlerin program okuryazarlık becerisine yönelik algılarının ilerlemeci felsefe bağlamında analizi. (Yayımlanmamış doktora tezi). Fırat Üniversitesi, Elâzığ.
Erdem, C. & Eğmir, E. (2018). Öğretmen adaylarının eğitim programı okuryazarlığı düzeyleri. Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 20(2), 123-138.
Gömleksiz, M. N. & Erdem, Ş. (2018). Eğitim Fakültesi ve PFE programına kayıtlı öğretmen adaylarının eğitim programı okuryazarlığına ilişkin görüşleri. The Journal of Academic Social Science Studies, 73, 509-529.
Özgen, K. & Bindak, R. (2018). Matematik öğretmen adaylarının matematik okuryazarlığı öz-yeterlik algıları. Elementary Education Online, 17(2), 489-499.
Sarıbaş, S. & Babadağ, G. (2015). Temel eğitimin temel sorunları. Anadolu Eğitim Liderliği ve Öğretim Dergisi, 3(1), 18-34.
Tanrıverdi, B., & Apak, Ö. (2013). Görsel okuryazarlık üzerine bir içerik analizi. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 26(1), 267-294.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Alan Eğitimleri

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Sami Adem ^*
0009-0007-5580-4865
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

25 Nisan 2023

Gönderilme Tarihi

20 Mart 2023

Kabul Tarihi

3 Nisan 2023

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2023 Cilt: 4 Sayı: 1

DOI

https://doi.org/10.59062/ijpes.1267978

IZ

https://izlik.org/JA47YN68CP

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Adem, S. (2023). Branş Öğretmenlerinin Program Okuryazarlık Düzeylerinin İncelenmesi. Uluslararası Temel Eğitim Çalışmaları Dergisi, 4(1), 14-20. https://doi.org/10.59062/ijpes.1267978

AMA

1.Adem S. Branş Öğretmenlerinin Program Okuryazarlık Düzeylerinin İncelenmesi. IJPES. 2023;4(1):14-20. doi:10.59062/ijpes.1267978

Chicago

Adem, Sami. 2023. “Branş Öğretmenlerinin Program Okuryazarlık Düzeylerinin İncelenmesi”. Uluslararası Temel Eğitim Çalışmaları Dergisi 4 (1): 14-20. https://doi.org/10.59062/ijpes.1267978.

EndNote

Adem S (01 Nisan 2023) Branş Öğretmenlerinin Program Okuryazarlık Düzeylerinin İncelenmesi. Uluslararası Temel Eğitim Çalışmaları Dergisi 4 1 14–20.

IEEE

[1]S. Adem, “Branş Öğretmenlerinin Program Okuryazarlık Düzeylerinin İncelenmesi”, IJPES, c. 4, sy 1, ss. 14–20, Nis. 2023, doi: 10.59062/ijpes.1267978.

ISNAD

Adem, Sami. “Branş Öğretmenlerinin Program Okuryazarlık Düzeylerinin İncelenmesi”. Uluslararası Temel Eğitim Çalışmaları Dergisi 4/1 (01 Nisan 2023): 14-20. https://doi.org/10.59062/ijpes.1267978.

JAMA

1.Adem S. Branş Öğretmenlerinin Program Okuryazarlık Düzeylerinin İncelenmesi. IJPES. 2023;4:14–20.

MLA

Adem, Sami. “Branş Öğretmenlerinin Program Okuryazarlık Düzeylerinin İncelenmesi”. Uluslararası Temel Eğitim Çalışmaları Dergisi, c. 4, sy 1, Nisan 2023, ss. 14-20, doi:10.59062/ijpes.1267978.

Vancouver

1.Sami Adem. Branş Öğretmenlerinin Program Okuryazarlık Düzeylerinin İncelenmesi. IJPES. 01 Nisan 2023;4(1):14-20. doi:10.59062/ijpes.1267978