EVALUATION OF THE UNITED STATES ASSOCIATE DEGREE SYSTEM AND THE CURRICULUM OF MARKETING ASSOCIATE IN APPLIED SCIENCES DEGREE

Öz

Marketing is a management function that is constantly changing and developing with the influence of digital technologies. This transformation should be taken into account when training professionals in this field. For this reason, marketing higher education curricula need to be constantly updated in order to train professionals who can keep up with the changes in the sector. The aim of this study is to reveal the general characteristics of the United States of America's higher education system, which is accepted as the starting point of the professional skills training practices of the marketing discipline, and to determine the adequacy of the marketing associate degree curriculum to gain current competencies. For this purpose, first of all, the general structure of Community Colleges, which is a unit of the American education system and corresponds to Vocational Schools in Turkey, was examined; It has been determined that associate degree education differs according to two different goals. First; These are Associate Degree of Science programs that enable graduates to transition to undergraduate degrees and provide basic theoretical education in the relevant field. The second is Applied Sciences Associate Degree programs, where professional knowledge and skills training is offered to students who want to work directly in the relevant sector after graduation. Within the scope of the study, Applied Sciences Associate Degree education, compulsory and elective courses, number and variety of courses, course contents were examined by using document analysis method. As a result, it has been determined that the content of the Community college marketing associate degree curriculum is largely focused on the transfer of traditional and theoretical knowledge. It has been observed that these programs, which aim to direct graduates into professional life, are insufficient in reflecting sectoral practices into the curriculum. On the other hand, the fact that these programs encourage students to strengthen their cultural and intellectual aspects with Core Curriculum courses selected from different disciplines and interests has been considered a strength of the education offered at Community Colleges.

Anahtar Kelimeler

• Associate Degree Education
• Marketing Education
• United States Education System
• Community College
• Curriculum

AMERİKA BİRLEŞİK DEVLETLERİ ÖN LİSANS EĞİTİM SİSTEMİNİN VE PAZARLAMA UYGULAMALI BİLİMLER ÖN LİSANS MÜFREDAT PROGRAMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ

Öz

Pazarlama, dijital teknolojilerin de etkisiyle sürekli değişen ve gelişen bir yönetim fonksiyonudur. Bu alanda meslek elemanı yetiştirirken de bu dönüşümün dikkate alınması gerekmektedir. Bu sebeple, pazarlama yükseköğretim müfredat programlarının sektördeki değişime ayak uydurabilen profesyoneller yetiştirebilmek için sürekli güncellenmesi gerekmektedir. Bu çalışmanın amacı, pazarlama disiplinin profesyonel beceri eğitimi pratiklerinin çıkış noktası olarak kabul edilen Amerika Birleşik Devletleri yükseköğretim sisteminin genel özelliklerini ortaya koymak ve pazarlama ön lisans müfredat programlarının güncel yetkinlikleri kazandırma konusundaki yeterliliğini belirlemektir. Bu amaç doğrultusunda, öncelikle Amerikan eğitim sisteminin bir birimi olan ve Türkiye'deki Meslek Yüksekokullarına karşılık gelen Topluluk Kolejlerinin genel yapısı incelenmiş; ön lisans eğitiminin iki farklı hedefe göre farklılaştığı tespit edilmiştir. Birincisi; mezunların, lisans derecelerine geçiş yapabilmesini sağlayan ve ilgili alana ilişkin temel kuramsal (teorik) eğitimin verildiği Bilim Ön Lisans programlarıdır. İkincisi ise, mezuniyet sonrası doğrudan ilgili sektörde çalışmak isteyen öğrencilere profesyonel bilgi ve beceri eğitiminin sunulduğu Uygulamalı Bilimler Ön Lisans programlarıdır. Çalışma kapsamında, Uygulamalı Bilimler Ön Lisans eğitimi, zorunlu ve seçmeli dersler, ders sayısı ve çeşitliği, ders içerikleri açısından doküman analizi yöntemi kullanılarak irdelenmiştir. Sonuç olarak, Topluluk koleji pazarlama ön lisans müfredat içeriklerinin büyük oranda geleneksel ve kuramsal bilgilerin aktarılmasına odaklandığı tespit edilmiştir. Mezunların profesyonel yaşama doğrudan atılmasını hedefleyen bu programların, sektörel uygulamaları müfredat programına yansıtma konusunda yetersiz kaldığı görülmüştür. Öte yandan, bu programların, farklı disiplinlerden ve ilgi alanlarından seçilmiş Çekirdek Müfredat dersleriyle öğrencileri kültürel ve entelektüel yönlerini güçlendirmeye teşvik etmesi, Topluluk Kolejlerinde sunulan eğitimin güçlü bir yönü olarak değerlendirilmiştir.

Anahtar Kelimeler

• Ön lisans Eğitimi
• Pazarlama Eğitimi
• Amerika Birleşik Devletleri Eğitim Sistemi
• Topluluk Koleji
• Müfredat

Kaynakça

1. Baş, G. (2013). Amerika Birleşik Devletleri eğitim sistemi: karşılaştırmalı bir çalışma. Journal of Educational Science, 1 (1), 63-93.
2. Bogart, Quentin J. (1984). Four structured for marketing in the Ameri-can public community college. Speeches/Conference Papers, Retrieved from: https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED253279.pdf
3. Clack, G. (2007). A diverse educational system: structure, standards, and challenges. American Studies Journal 49 (2007). Web. 27 Jan. 2022.
4. Education USA. (2022). Retrieved from: https://educationusa.state.gov/experience-studying-usa/us-educational-system
5. Güçlü, N. & Bayrakçı, M. (2004). Amerika Birleşik Devletleri eğitim sis-temi ve hiçbir çocuğun eğitimsiz kalmaması reformu. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 5 (2) , 51-64.
6. Gülmez, D. & Yavuz, M. (2019). Türkiye, Amerika Birleşik Devletleri ve Birleşik Krallık yükseköğretim kurumlarının amaç ve yapı boyutları bakımın-dan değerlendirilmesi. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, (1), 144-155.
7. Günay, D. & Özer, M. (2016). Türkiye’de Meslek Yüksekokullarının 2000’li yıllardaki gelişimi ve mevcut zorluklar. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, (1), 1-12.
8. Kıral, B. (2020). Nitel bir veri analizi yöntemi olarak doküman analizi. Siirt Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 8 (15), 170-189.

9. National Center For Education Statistics. (2022). Retrived from: https://nces.ed.gov/collegenavigator/?q=community&s=all&p=52.9999+52.1401&l=92&ic=2&pg=5
10. Maes, S., Pfortmiller, J., Sinn, M., & Vail, R. (2011). Kansas State Uni-versity: 2+ 2 partnerships with community colleges. Continuing Higher Educa-tion Review, 75, 164-172.
11. U.S. Embassy and Consulates in Turkey. (2022). Retrieved from: https://tr.usembassy.gov/education-culture/study-usa/
12. Raritan Valley Community College: https://catalog.raritanval.edu/preview_program.php?catoid=13&poid=1572&returnto1050
13. Northampton County Area Community College: https://northampton.smartcatalogiq.com/2022-2023/college-catalog/academic-programs/business-and-professional-services/marketing-associate-in-applied-science/
14. Kennebec Valley Community College: https://www.kvcc.me.edu/
15. Houston Community College: https://catalog.hccs.edu/preview_program.php?catoid=7&poid=3928&returnto=682
16. Columbus State Community College: https://explore.cscc.edu/programs/MKTG.AAS/marketing-aas?_gl=1%2ad0c6ix%2a_ga%2aMTAwMTEzNTQzLjE2Njc2ODYzMjE.%2a_ga_FM263DYFRM%2aMTY2NzY4ODQwNC4yLjEuMTY2NzY4ODQxMS4wLjAuMA.
17. Austin Community College: https://www6.austincc.edu/cms/site/www/catalog/programmaps/programmap.php?ap=7692&yr=2023
18. Sullivan Community College: https://sunysullivan.edu/business-and-entrepreneurship/business-administration-marketing-aas/
19. Suffolk County Community College: https://www.sunysuffolk.edu/exploreacademics/college-catalog/documents/Catalog-2022-24.pdf
20. Herkimer County Community College: https://www.herkimer.edu/academics/programs-and-majors/program/10/marketing-a-a-s
21. Finger Lakes Community College: https://www.flcc.edu/academics/marketing/
22. Alamance Community College: https://www.alamancecc.edu/business-administration-department-site/home/marketing-concentration-programs/
23. Des Moines Area Community College: https://catalog.dmacc.edu/preview_program.php?catoid=21&poid=3781
24. Garden City Community College: https://www.gcccks.edu/academics/divisions-folder/business_and_technology/management-marketing.aspx
25. St Clair County Community College: https://catalog.sc4.edu/preview_program.php?catoid=12&poid=859
26. Saint Paul College: https://www.saintpaul.edu/programs/marketing