Eski Sovyet coğrafyasında program geliştirme araştırmalarının incelenmesi (2017-2022)

Yıl 2023, Cilt: 9 Sayı: 4, 333 - 340, 31.12.2023

Argen Zhumgalbekov , Mehmet Arif Özerbaş

https://doi.org/10.24289/ijsser.1241421

Öz

Bu çalışmanın amacı; 2017-2022 yıllar arasında eski Sovyet coğrafyasında yayınlanmış program geliştirme araştırmalarının incelenmesidir. Araştırmada nitel araştırma tekniklerinden doküman analizi yöntemi kullanılmıştır. Çalışmanın örneklemini 2017-2022 yıllar arasında eski Sovyet coğrafyasında 26 dergide yayınlanmış 28 makale oluşturmuştur. Makaleler betimsel yaklaşım çerçevesinde doküman incelemesi yapılarak incelenmiş ve her bir makale “Makale Sınıflama Formu” kullanılarak betimsel ve içerik analizine tabi tutulmuştur. Araştırma sonucuna göre, makalelerde en çok program değerlendirme konusu araştırılmıştır. Araştırmalarda nitel yöntemlere, araştırma deseni olarak da alanyazın derlemesi ve doküman incelemeye daha çok yer verilmiştir. Veri analiz yöntemi olarak da betimsel analizler daha çok tercih edilmiştir. Elde edilen sonuçların gelecek çalışmalara ışık tutacağı düşünülmektedir.

Anahtar Kelimeler

Eğitim, Eğitimde program, Program geliştirme, Sovyet coğrafyası

Examination of curriculum development studies in former Soviet geography (2017-2022)

Öz

The aim of this study; It is the examination of program development researches published in the former Soviet geography between the years 2017-2022. In the research, document analysis method, one of the qualitative research techniques, was used. The sample of the study consisted of 28 articles published in 26 journals in the former Soviet geography between the years 2017-2022. The articles were examined by making document analysis within the framework of the descriptive approach, and each article was subjected to descriptive and content analysis using the "Article Classification Form". According to the results of the research, the subject of program evaluation was mostly researched in the articles. Qualitative methods, literature review and document analysis as research design were given more place in the researches. As a data analysis method, descriptive analyzes were preferred more. It is thought that the results obtained will shed light on future studies.

Anahtar Kelimeler

Education, Curriculum in education, Curriculum development, Soviet geography

Kaynakça

• Göktaş, Y., Küçük, S., Aydemir, M., Telli, E., Arpacık, Ö., Yıldırım, G., & Reisoğlu, İ. (2012). Türkiye’de eğitim teknolojileri araştırmalarındaki eğilimler: 2000-2009 dönemi makalelerinin içerik analizi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri Dergisi, 12(1), 177-199.
• Lee, M. H., Wu, Y. T. ve Tsai, C. C. (2009). Research trends in science education from 2003 to 2007: a content analysis of publications in selected journals. International Journal of Science Education, 31 (15). 1999-2020.
• Neborkiy, E.V. (2020). Qualıtatıve methods as a tool of data verıfıcatıon ın comparatıve educatıon. Ценности и смыслы, (4), 60-71. (Rus.: Неборский, Е. В. (2020). Качественные методы как инструмент верификации данных в сравнительной педагогике. Ценности и смыслы, (4), 60-71.)
• Oliva, P. F., & Gordon, W. (2013). Developing the curriculum. NY:Pearson.
• Ornstein, A.C. & Hunkins, F.P. (2014). Eğitim Programı: Temeller, İlkeler, Sorunlar (çev. ed. A. Arı). Konya: Eğitim Kitabevi.
• Ozan, C. ve Köse, E. (2014). Eğitim programları ve öğretim alanındaki araştırma eğilimleri. Sakarya Üniversitesi Journal of Education, 4(1), 116-136
• Saylor, J.G. Alexander, W.M & Lewis, A.J. (1981). Curriculum planning for better teaching and learning (4th Ed.) Holt, Rinehart and Winston.
• Sözbilir, M., & Kutu, H. (2008). Development and current status of science education research in Turkey. Essays in Education [Special Issue], 1-22.
• Staton‐Spicer, A. Q., & Wulff, D. H. (1984). Research in communication and instruction: categorization and synthesis. Communication Education, 33(4), 377-391.
• Tosuntaş Ş.B., Emirtekin E., & Süral İ. (2019). Eğitim ve öğretim teknolojileri konusunda yapılan tezlerin incelenmesi (2013-2018). Journal of Higher Education and Science, 9(2), 277-286. DOI: 10.5961/jhes.2019.330
• Tregubova, T.M. (2013). Comparative research in the field of vocational education: main trends and problems of adaptation Казанский педагогический журнал, (3 (98)), 33-39. (Rus.: Трегубова, Т. М. (2013). Компаративные исследования в области профессионального образования: основные тренды и проблемы адаптации. Казанский педагогический журнал, (3 (98)), 33-39.)
• Varış, F. (1988). Eğitimde program geliştirme “teori ve teknikler”. Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yayınları No:157
• Varış, F. (1996). Eğitimde program geliştirme. Ankara: Alkım Yayınevi.
• Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2006). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayınları