From Reality To Virtuality: The New Media Factor

Yıl 2021, Cilt: 8 Sayı: 1, 28 - 40, 09.07.2021

Sedat Cereci

Öz

In the rapidly changing world after the Industrial Revolution, all physical elements, especially technology, as well as approaches, have changed beyond recognition in a few centuries. Scientific discoveries and new technologies have changed many elements of life, from living spaces to professions, from educational opportunities to entertainment. In this period, which is called the Modern Age, approaches, philosophies of life and goals have also changed. The communication and entertainment tools used in traditional life, mostly in rural areas, have been replaced by high-tech multifunctional and attractive vehicles. The functions and fun features of modern tools have made people dependent on themselves. Especially after the Digital Revolution, computer-based transactions, sharing and new media-based communication and entertainment opportunities have become widespread all over the world. With the development of various possibilities for official transactions, private transactions, communication and sharing actions in the digital environment, new media has become the main business and communication tool all over the world.

Anahtar Kelimeler

New Media, Reality, Virtuality, Internet, Unreality

Kaynakça

• Arda, Ö. (2020). An Assessment of the New Media Documentary. International Journal of Society Researches, 15 (24): p. 2937-2956.
• Asmolov, A. G., and Asmolov, G. A. (2009). From We-Media to I-Media: Identity Transformations in the Virtual World. Psychology in Russia: State of the Art, 2: p. 101-123.
• Baikulova M., and Suderevskaia, E. (2019). Futures Research: The Application of VR and AR Emerging Technologies in New Media. Bachelor Thesis, School of Business Degree Program in International Business, JAMK University of Applied Sciences.
• Balfanz, D. (2010). Realität der Neuen Medien - Eine Einführung. Gestaltete Virtualität: Realität der neuen Medien in der Arbeitswelt - Standortbestimmung und Perspektiven, Ed. Dirk Balfanz, Welf Schröter, Mössingen: Talheimer Verlag.
• Cereci, S. (2018). Social Media and Lie World. Broadcasterinfo, 98: p. 101-102.
• Changgen, L., and Xuemei, Y. (2017). The Impact of Virtual Reality Technology on Digital Media Teaching. Proceedings of the 2017 3rd International Conference on Economics, Social Science, Arts, Education and Management Engineering (ESSAEME 2017).
• Dewing, M. (2012). Social Media: An Introduction. Ottawa: Parliamentary Information and Research Service. Evers-Wölk, M., and Opielka, M. (2016). Neue elektronische Medien und Suchtverhalten. Berlin: Institut für Zukunftsstudien und Technologiebewertung gGmbH.
• Faber, and Schulz, F. (2010). Maschinenrichtlinie für die Verbesserung der Produkt und Betriebssicherheit. Virtuelle Realität in der technischen Aus und Weiterbildung Gegenstandsbestimmung und Umsetzungsbeispiele, Ed. KlausJenewein, Ing Habil, Michael Schenk. Magdeburg: Otto von Guericke Universität & Magdeburg.
• Flate, A. (2016). Einleitung. Third Places - reale Inseln in der virtuellen Welt, Wiesbaden: Springer Fachmedien, p. 1-22.
• Franklin, M. S. and Zyphur, M. J. (2005). The Role of Dreams in the Evolution of the Human Mind. Evolutionary Psychology, 3 (1): p. 59-78.
• Hall, J. A. (2018). When is Social Media Use Social Interaction? Defining Mediated Social Interaction. New Media & Society, 20 (1): p. 162-179.
• Holl, M. K. (2018). Fiktionalität and Virtualität. Stutgaart: Fachberaterinnen und Fachberater Deutsch Regierungspräsidien Freiburg, Karlsruhe, Stuttgart.
• Schule und Bildung - Allgemein bildende Gymnasien Herzig, B. and Martin, A. (2017). Erfassung und Messbarkeit von Medienkompetenz als wichtige Voraussetzung für politische Bildung. Medienkompetenz Herausforderung für Politik, politische Bildung und Medienbildung, Ed. Harald Gapski, Monika Oberle, Walter Staufer, Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung.
• Javed, M. and Tuˇcková, Z. and Jibril, A. B. (2020). The Role of Social Media on Tourists’ Behavior: An Empirical Analysis of Millennials from the Czech Republic. Sustainability, 12: p. 1-19.
• Johnston, S. (2017). Virtual Reality as New Media is Revolutionary. International Journal of Advancements in Technology, 8 (2): p. 1-2.
• Jörissen, B. (2007). Beobachtungen der Realität. Bielefeld: Transcript Verlag.
• Kaminski, A. (2016). Virtuelle Realität. Handbuch Informations- und Medienethik. Ed. Jessica Heesen, Stuttgart, Weimar: Metzler, p. 274-282.
• Kant, R. (2020). Social Media: Attraction or Addiction? Asia Pasific Journal of Education, Arts and Sciences, 7 (1): p. 1-8.
• Kiley, S. (2019). Immersive Media and Child Development. New York: The Joan Ganz Cooney Center at Sesame Workshop.
• Kind, S., and Ferdinand, J. P., and Jetzke, T., and Richter, S., and Weide, S. (2019). Virtual und Augmented Reality Status quo, Herausforderungen und zukünftige Entwicklungen. Berlin: Bureau für Technikfolgen-Abschätzung beim Deutschen Bundestag.
• Koong, K. S., and Liu, L. C., and Wei, J. (2012). An Examination of Internet Fraud Occurrences.
• https://www.researchgate.net/publication/228460925_An_Examination_of_Internet_Fraud_Occurrences, 31.03.2021.
• Leingartner, L. (2017). Gewalt und neue soziale Medien Eine neue Form von Gewalt im Kindes- und Jugendalter. Soziales_Kapital Wissenschaftliches Journal Österreichischer Fachhochschul-Studiengänge Soziale Arbeit, 17: s. 36-45.
• Macintyre, B., and Bolter, J., and Moreno, E., and Hannigan, B. (2001). Augmented Reality as a New Media Experience. 4th International Symposium on Augmented Reality (ISAR 2001), p. 29-30.
• Mandal, S. (2013). Brief Introduction of Virtual Reality & its Challenges. International Journal of Scientific & Engineering Research, 4 (4): p. 304-309.
• Mehler-Bicher, A., and Steiger, L. (2017). Augmentierte und Virtuelle Realität. CSR und Digitalisierung, Springer-Verlag GmbH, p. 127-142.
• Nkotagu, G. H. (2011). Internet Fraud: Information for Teachers and Students. Journal of International Students, 1 (2): p. 1-6.
• Norris, G., and Brookes, A., and Dowell, D. (2012). The Psychology of Internet Fraud Victimisation: a Systematic Review. Journal of Police and Criminal Psychology, 34 (3): p. 231-245.
• Onyesolu, M. O. and Eze, U. F. (2011). Understanding Virtual Reality Technology: Advances and Applications. Advances in Computer Science and Engineering, 64: p. 53-70.
• Parsons, T. D., and Gaggioli, A., and Riva, G. (2020). Extended Reality for the Clinical, Affective, and Social Neurosciences. Brain Sciences, 10: p. 1-22.
• Roy, M. (2014). Immersion und Interaktion in virtuellen Realitäten: Der Faktor Präsenz zur Optimierung des geleiteten Sprachenlernens. Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht Didactik und Methodik im Bereich Deutsch als Fremdsprache, 19 (2): p. 187-201.
• Seller, U. T., and Koch, V., and Both, P. (2015). Immersive Virtual Simulation of Spaces. Education and research in Computer Aided Architectural Design in Europe eCAADe, 33: p. 77-88.
• Shukla, A. K., and Singh, S. (2011). New Media: Virtuality Vs Reality. Media Mimansa: Deiversity & Plurality in Media, 5 (2): p. 46-52.
• Singhal, A. (2016). Contributions of Everett M.Rogers to Development Communication and Social Change. The Journal of Development Communication, 27 (1): p. 57-68.
• Stafford, G., and Luong, H., and Gauch, J., and Gauch, S., and Eno, J. (2012). Social Network Analysis of Virtual Worlds. Active Media Technology, p. 411-422.
• Thieme, G. (2014). Virtuelle Realität: Was ist im Einsatz? Stuttgart: Verlag KG Stuttgart. Toshniwal, R. ve Dastidar, K. G. (2014). Virtual Reality: The Future Interface of Technology. (IJCSIT) International Journal of Computer Science and Information Technologies, 5 (6): p. 7032-7034.
• Vogt, M. (2001). Gott in den Geschöpfen entdecken-Erlebnispädagogische Zugänge im Spannungsfeld zwischen Computer und Natur. Aus der virtuellen Welt in die Natur Wie kann Umweltbildung die Jugendlichen erreichen? Ed. Brickwedde/Bittner/Geißinger, Benediktbeuern: Zentrum für Umwelt und Kultur Benediktbeuern (Trägerverbund des Zentrums Umwelt & Kultur Benediktbeuern e.V.), p. 65-78.
• Zawacki-Richter, O. and Bedenlier, S. (2016). Zur Rolle und Bedeutung von Digitalen medien in Internationalisierungsstrategien Deutscher Hochschulen. Berlin: Geschäftsstelle Hochschulforum Digitalisierung.