Ergenlere Uygulanan Girişkenlik Eğitimi Programının Ergenlerin Girişkenlik Düzeyleri Üzerindeki Etkisi

Cilt: 8 Sayı: 2 1 Haziran 2009
PDF İndir
EN TR

Ergenlere Uygulanan Girişkenlik Eğitimi Programının Ergenlerin Girişkenlik Düzeyleri Üzerindeki Etkisi

Öz

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. Acar, N.V. (2003). 25 years in Psychologic Counseling and Guidance [PDR’de yirmibe- y.l (Makaleler)], Ankara Nobel Press
  2. AydSn, B. (1991). Investigating gender and gender roles according to assertiveness levels. [Cinsiyet ve Cinsiyet Rolleri AçSsSndan AtSlganlSk Seviyesinin ncelenmesi] M. Ü. Atatürk E5itim Fakültesi E5itim Bilimleri Dergisi. 3: 25-36.
  3. Akkök, F. (1999). Developing social skills in elementary schools settings teacher handbook [8lkö5retimde Sosyal Becerilerin Geli-tirilmesi Ö5retmen El Kitab.], Istanbul, Özgür YaySnlarS.
  4. AltSnay, D. (1999). Psychodrama, group psychotherapy 300 game for ice breaking [Psikodrama, grup psikoterapisi, 300 .s.nma oyunu.] 2.BasSm, Istanbul: Sistem YaySncSlSk.
  5. Bandura, A (2003). On the psychosocial impact and mechanisms of spiritual modeling. International Journal for the Psychology of Religion, 13(3), 167-174.
  6. Bandura, A. (1986). Social foundations of thought and action: A social cognitive theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
  7. Cartledge, G., & Milburn, J. F. (1995).Teaching social skills to children and youth: Innovative approaches. Boston, MA: Allyn & Bacon.
  8. Corey,G. (1995). Theory and practice of group counseling, Brooks/Cole Publishing Company.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yayımlanma Tarihi

1 Haziran 2009

Gönderilme Tarihi

26 Haziran 2014

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2009 Cilt: 8 Sayı: 2

Kaynak Göster

APA
Çeçen-eroğul, A., & Zengel, M. (2009). Ergenlere Uygulanan Girişkenlik Eğitimi Programının Ergenlerin Girişkenlik Düzeyleri Üzerindeki Etkisi. İlköğretim Online, 8(2), 485-492. https://izlik.org/JA92RS95TW
AMA
1.Çeçen-eroğul A, Zengel M. Ergenlere Uygulanan Girişkenlik Eğitimi Programının Ergenlerin Girişkenlik Düzeyleri Üzerindeki Etkisi. İOO. 2009;8(2):485-492. https://izlik.org/JA92RS95TW
Chicago
Çeçen-eroğul, A.rezan, ve Mustafa Zengel. 2009. “Ergenlere Uygulanan Girişkenlik Eğitimi Programının Ergenlerin Girişkenlik Düzeyleri Üzerindeki Etkisi”. İlköğretim Online 8 (2): 485-92. https://izlik.org/JA92RS95TW.
EndNote
Çeçen-eroğul A, Zengel M (01 Haziran 2009) Ergenlere Uygulanan Girişkenlik Eğitimi Programının Ergenlerin Girişkenlik Düzeyleri Üzerindeki Etkisi. İlköğretim Online 8 2 485–492.
IEEE
[1]A. Çeçen-eroğul ve M. Zengel, “Ergenlere Uygulanan Girişkenlik Eğitimi Programının Ergenlerin Girişkenlik Düzeyleri Üzerindeki Etkisi”, İOO, c. 8, sy 2, ss. 485–492, Haz. 2009, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA92RS95TW
ISNAD
Çeçen-eroğul, A.rezan - Zengel, Mustafa. “Ergenlere Uygulanan Girişkenlik Eğitimi Programının Ergenlerin Girişkenlik Düzeyleri Üzerindeki Etkisi”. İlköğretim Online 8/2 (01 Haziran 2009): 485-492. https://izlik.org/JA92RS95TW.
JAMA
1.Çeçen-eroğul A, Zengel M. Ergenlere Uygulanan Girişkenlik Eğitimi Programının Ergenlerin Girişkenlik Düzeyleri Üzerindeki Etkisi. İOO. 2009;8:485–492.
MLA
Çeçen-eroğul, A.rezan, ve Mustafa Zengel. “Ergenlere Uygulanan Girişkenlik Eğitimi Programının Ergenlerin Girişkenlik Düzeyleri Üzerindeki Etkisi”. İlköğretim Online, c. 8, sy 2, Haziran 2009, ss. 485-92, https://izlik.org/JA92RS95TW.
Vancouver
1.A.rezan Çeçen-eroğul, Mustafa Zengel. Ergenlere Uygulanan Girişkenlik Eğitimi Programının Ergenlerin Girişkenlik Düzeyleri Üzerindeki Etkisi. İOO [Internet]. 01 Haziran 2009;8(2):485-92. Erişim adresi: https://izlik.org/JA92RS95TW