EN
TR
Üçüncü Uluslararasi Matematik ve Fen Arastirmasi (TIMSS): Fen Ögretimi, Bilimsel Arastirma ve Bilimin Dogasi, pp.42-51
Öz
Bu makalede fen öğretiminin artık bilimsel araştırma yoluyla yapıldığı uluslararası bir
çalışmada toplanan veriler kısaca değerlendirilerek vurgulanmakta, buna ülkemizin de önem
vermeye başladığı belirtilmektedir. Bu konu ilköğretim fen programında yeterli düzeyde
açıklanmadığı için yazar bilimsel araştırma yoluyla fen öğretilebilmesi için gereken bilimsel
süreç becerilerini açıklamakta ve makalenin sonunda da bilimsel süreç becerilerini
geliştirebilecek nitelikte bir kaç örnek etkinlik vermektedir. Bu etkinliklerle, bilimsel araştırma
yöntemini uygulamak isteyen öğretmenlere yardımcı olmak amaçlanmaktadır.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Donnelly, J. (2001) Contested Terrain or unified project. ‘The Nature of Science in the National Curriculum for England and Wales, International Journal of Science Education, 23, 2, 181-195. International Study Center (2000a) TIMSS 1999 (TIMSS-R) International science report. http://isc.bc.edu/timss1999i/publications.html (Ağustos, 2002) International Study Center (2000b) TIMSS 1999 (TIMSS-R) Released science items. http://isc.bc.edu/timss1999i/study.html (Ağustos, 2002) Martin, R., Sexton, C. and Gerlovich, J. (2002)Teaching science for all children: methods for constructing understanding. Allyn and Bacon, Boston, U. S. A. Milli Eğitim Bakanlığı (2000) İlköğretim okulu fen bilgisi dersi (4, 5, 6, 7, 8. sınıf) öğretim programı. Milli Eğitim Bakanlığı Tebliğler Dergisi, Kasım 2000-2518. National Research Council (1996) National Committee on Science Education Standards and Assessment, National science education standards, http://books.nap.edu/html/nses/html/index.html (2002, Ağustos) Rutherford, F. J. ve Ahlgren, A. (1991) Science for all Americans. Project 2061. http://www.project2061.org/tools/sfaaol/sfaatoc.htm (2002, Ağustos) Soo-Boo, T. (1991) The development of Secondary School Science Curriculum in Malaysia. Science Education, 75, 2, 243-250
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yazarlar
Yayımlanma Tarihi
26 Haziran 2003
Gönderilme Tarihi
26 Haziran 2003
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2003 Cilt: 2 Sayı: 1
APA
Kılıç, G. B. (2003). Üçüncü Uluslararasi Matematik ve Fen Arastirmasi (TIMSS): Fen Ögretimi, Bilimsel Arastirma ve Bilimin Dogasi, pp.42-51. İlköğretim Online, 2(1). https://izlik.org/JA35GW87HU
AMA
1.Kılıç GB. Üçüncü Uluslararasi Matematik ve Fen Arastirmasi (TIMSS): Fen Ögretimi, Bilimsel Arastirma ve Bilimin Dogasi, pp.42-51. İOO. 2003;2(1). https://izlik.org/JA35GW87HU
Chicago
Kılıç, Gülşen Bağcı. 2003. “Üçüncü Uluslararasi Matematik ve Fen Arastirmasi (TIMSS): Fen Ögretimi, Bilimsel Arastirma ve Bilimin Dogasi, pp.42-51”. İlköğretim Online 2 (1). https://izlik.org/JA35GW87HU.
EndNote
Kılıç GB (01 Mart 2003) Üçüncü Uluslararasi Matematik ve Fen Arastirmasi (TIMSS): Fen Ögretimi, Bilimsel Arastirma ve Bilimin Dogasi, pp.42-51. İlköğretim Online 2 1
IEEE
[1]G. B. Kılıç, “Üçüncü Uluslararasi Matematik ve Fen Arastirmasi (TIMSS): Fen Ögretimi, Bilimsel Arastirma ve Bilimin Dogasi, pp.42-51”, İOO, c. 2, sy 1, Mar. 2003, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA35GW87HU
ISNAD
Kılıç, Gülşen Bağcı. “Üçüncü Uluslararasi Matematik ve Fen Arastirmasi (TIMSS): Fen Ögretimi, Bilimsel Arastirma ve Bilimin Dogasi, pp.42-51”. İlköğretim Online 2/1 (01 Mart 2003). https://izlik.org/JA35GW87HU.
JAMA
1.Kılıç GB. Üçüncü Uluslararasi Matematik ve Fen Arastirmasi (TIMSS): Fen Ögretimi, Bilimsel Arastirma ve Bilimin Dogasi, pp.42-51. İOO. 2003;2. Available at https://izlik.org/JA35GW87HU.
MLA
Kılıç, Gülşen Bağcı. “Üçüncü Uluslararasi Matematik ve Fen Arastirmasi (TIMSS): Fen Ögretimi, Bilimsel Arastirma ve Bilimin Dogasi, pp.42-51”. İlköğretim Online, c. 2, sy 1, Mart 2003, https://izlik.org/JA35GW87HU.
Vancouver
1.Gülşen Bağcı Kılıç. Üçüncü Uluslararasi Matematik ve Fen Arastirmasi (TIMSS): Fen Ögretimi, Bilimsel Arastirma ve Bilimin Dogasi, pp.42-51. İOO [Internet]. 01 Mart 2003;2(1). Erişim adresi: https://izlik.org/JA35GW87HU