Opinions Of K-12 Students About An Online Social Learning Environment, Edmodo
Öz
Günümüzde eğitsel sosyal ağ ortamlarından birisi olan Edmodo, etkileşimi artırarak birlikte öğrenmeye olanak sağlamaktadır. Nitel ve nicel araştırma yöntemlerinin birlikte kullanıldığı bu çalışmada Ankara’da özel bir kolejin ilköğretim bölümünden toplam 182 öğrencinin derse destek olarak Edmodo ortamını kullanımı incelenmiş, Edmodo’nun özellikleri ve derste kullanılmasına yönelik öğrenci görüşlerinin ortaya konması amaçlanmıştır. Araştırmanın veri toplama araçlarını, araştırmacılar tarafından geliştirilen Edmodo ortamına karşı öğrenci görüşleri anketi, Edomodo ortamını değerlendirme rubriği ve yapılandırılmış görüşme soruları oluşturmuştur. Elde edilen veriler üzerinde nicel analiz sonucu elde edilen bulgular, nitel içerik analizi ile ortaya çıkan bulgular ile birlikte yorumlanmıştır. Sonuçta, öğrenciler tarafından Edmodo’nun bazı özellikleri eleştirilse de genellikle öğrenmelerine olumlu etkisi olan bir sistem olarak görüldüğü tespit edilmiştir.
Anahtar Kelimeler: edmodo, çevrimiçi sosyal ağ siteleri, eğitimde sosyal ağlar
Kaynakça
- Brady, K. P., Holcomb, L. B. ve Smith, B. V. (2010). The use of alternative social networking sites in higher educational settings : A case study of the e-learning benefits of ning in education. Journal of Interactive Online Learning, 9(2), 151– 170.
- Cohen, A. (2011). Higher education students’ perspectives of the relevance of the online social networking site Facebook to education. (Unpublished doctoral dissertation). Walden University College of Social and Behavioral Sciences.
- Durak, G., Çankaya, S., ve Yünkül E. (2014). Eğitimde Eğitsel Sosyal Ağ Sitelerinin Kullanımı: Edmodo Örneği. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi / Dumlupınar University Journal of Social Sciences, 41, 309-316.
- Echols, V. & Tipton, T. (2012). Byod and the freshman orientation experience - creating an exciting, hi-tech event. Texas Study Magazine, 25-28.
- Junco, Reynol. (2012). The relationship between frequency of Facebook use, participation in Facebook activities, and student engagement. Computers ve Education, 58(1), 162–171.
- Karpinski, A. C. ve Duberstein, A. (2009). A description of facebook use and academic performance among undergraduate and graduate students. In American Educational Research Association Annual Meeting. San Diego, California.
- Kimmons, R.(2015). Journal of Computer Asisited Learning. 31(4), 378-391.
- Mahajan, P. (2009). Use of social networking in a linguistically and culturally rich India. The International Information & Library Review, 41, 129-136.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
-
Yayımlanma Tarihi
1 Haziran 2016
Gönderilme Tarihi
8 Kasım 2015
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2016 Cilt: 15 Sayı: 3