Araştırma Makalesi

Okullarda Zorbalık Neden Olur? Zorbalıkla İlgili Müdahale Programları ve Bireyin Çevresel Özelliklerinin bir İncelemesi

Cilt: 17 Sayı: 1 15 Mart 2018
  • Youn Ah Jung
PDF İndir
TR EN

Okullarda Zorbalık Neden Olur? Zorbalıkla İlgili Müdahale Programları ve Bireyin Çevresel Özelliklerinin bir İncelemesi

Abstract

Keywords

Kaynakça

  1. Barboza, G. E., Schiamberg, L.B., Oehmke, J., Korzeniewski, S.J., Post, L.A,, & Heraux, C.G (2009). Individual characteristics and the multiple contexts of adolescent bullying: an ecological perspective. Youth Adolescent, 38(1), 101-121. Brown, M. (2003). Bully-proof your school. Today’s School. Dayton, OH: Peter Li Education Group. Cowie, H., & Wallace, P. (2000). Peer support into action. London: Sage. Craig, W. M., Pepler, D., & Atlas, R. (2000). Observations of bullying in the playground and in the classroom. School Psychology International, 21, 22–36. Crothers, L., Kolbert, J., & Barker, W. (2006). Middle school students Fekkes, M., Pijpers, F. I. M., & Vereloove-Vanhorick, S. P. (2005). Bullying: Who does what, when and where? Involvement of children, teachers and parents in bullying behavior. Health Education Research, 20, 81–91 Graham, S., & Juvonen, J. (2002). Ethnicity, peer harassment, and adjustment in middle school: An exploratory study. Journal of Early Adolescence, 22, 173–199. Hoof. A., Quinten A. W. Raaijmaker S., & Hale.W (2008). A multi-mediation model on the relations of bulling, vicmization, identity, and family with adolescent depressive symtoms. Youth Adolescent. 37, 772-782. Jenson, J. M. & Dieterich, W.A. (2007). Effects of a skills-based prevention program on bullying and bully victimization among elementary school children. Prevention Science 8, 285-296. Juvonen, J., Graham, S., & Schuster, M. A. (2003). Bullying among young adolescents: The strong, the weak, and the troubled. Pediatrics, 112, 1231–1237. Limber, S. P. (2004). Implementation of the Olweus bullying prevention program: Lessons learned from the field. In D. Espellage, & S. Swearer (Eds.), Bullying in American schools: A social-ecological perspective on prevention and intervention (pp. 351–363). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Nansel, T. R., Overpeck, M., Pilla, R. S., Ruan, W. J., Simons-Morton, B. G., & Scheidt, P. (2001). Bullying behaviors among U.S. youth: Prevalence and association with psychosocial adjustment. Journal of the American Association, 285, 2094–2100. Natvig, G. K., Albrektsen, G., & Qvarnstrøm, U. (2001). School-related stress experience as a risk factor for bullying behavior. Journal of Youth and Adolescence, 30, 561–575 Olweus, D. (1993). Bullying at school: What we know and what we can do. Oxford: Blackwell Publishers. O’Moore M., & Kirkham, C. (2001). Self-esteem and its relationship to bullying behaviour. Aggressive Behavior, 27, 269–283. Rock.P. F., & Baird. J. A.(2011). Tell the teacher or tell the bully off: Children’s strategy production for by standers to bullying. Social Development, 21(2), 414-425. Shetgiri. R., Lin.H., Avila. R. M.& Flores.G. (2012). Parental characteristics associated with bullying perpetration in US children aged 10-17 years. American Journal of Public Health. 102(12), 2280-2286. Smith, P., & Brain, P. (2000). Bullying in schools: Lessons from two decades of research. Aggressive Behavior, 26, 1–9. Smith P., Sharp S. (Eds.). (1994). School bullying: Insights Wolfgang, C.H. (2009). Solving discipline and classroom management problems: Methods and models for today’s teachers. 7th. New York, NY: John Wiley & Sons, Inc

Ayrıntılar

Birincil Dil

İngilizce

Konular

-

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Youn Ah Jung Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

15 Mart 2018

Gönderilme Tarihi

15 Mart 2018

Kabul Tarihi

15 Mart 2018

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2018 Cilt: 17 Sayı: 1

Kaynak Göster

APA
Jung, Y. A. (2018). Okullarda Zorbalık Neden Olur? Zorbalıkla İlgili Müdahale Programları ve Bireyin Çevresel Özelliklerinin bir İncelemesi. İlköğretim Online, 17(1), 1-6. https://doi.org/10.17051/ilkonline.2018.413817
AMA
1.Jung YA. Okullarda Zorbalık Neden Olur? Zorbalıkla İlgili Müdahale Programları ve Bireyin Çevresel Özelliklerinin bir İncelemesi. İOO. 2018;17(1):1-6. doi:10.17051/ilkonline.2018.413817
Chicago
Jung, Youn Ah. 2018. “Okullarda Zorbalık Neden Olur? Zorbalıkla İlgili Müdahale Programları ve Bireyin Çevresel Özelliklerinin bir İncelemesi”. İlköğretim Online 17 (1): 1-6. https://doi.org/10.17051/ilkonline.2018.413817.
EndNote
Jung YA (01 Ocak 2018) Okullarda Zorbalık Neden Olur? Zorbalıkla İlgili Müdahale Programları ve Bireyin Çevresel Özelliklerinin bir İncelemesi. İlköğretim Online 17 1 1–6.
IEEE
[1]Y. A. Jung, “Okullarda Zorbalık Neden Olur? Zorbalıkla İlgili Müdahale Programları ve Bireyin Çevresel Özelliklerinin bir İncelemesi”, İOO, c. 17, sy 1, ss. 1–6, Oca. 2018, doi: 10.17051/ilkonline.2018.413817.
ISNAD
Jung, Youn Ah. “Okullarda Zorbalık Neden Olur? Zorbalıkla İlgili Müdahale Programları ve Bireyin Çevresel Özelliklerinin bir İncelemesi”. İlköğretim Online 17/1 (01 Ocak 2018): 1-6. https://doi.org/10.17051/ilkonline.2018.413817.
JAMA
1.Jung YA. Okullarda Zorbalık Neden Olur? Zorbalıkla İlgili Müdahale Programları ve Bireyin Çevresel Özelliklerinin bir İncelemesi. İOO. 2018;17:1–6.
MLA
Jung, Youn Ah. “Okullarda Zorbalık Neden Olur? Zorbalıkla İlgili Müdahale Programları ve Bireyin Çevresel Özelliklerinin bir İncelemesi”. İlköğretim Online, c. 17, sy 1, Ocak 2018, ss. 1-6, doi:10.17051/ilkonline.2018.413817.
Vancouver
1.Youn Ah Jung. Okullarda Zorbalık Neden Olur? Zorbalıkla İlgili Müdahale Programları ve Bireyin Çevresel Özelliklerinin bir İncelemesi. İOO. 01 Ocak 2018;17(1):1-6. doi:10.17051/ilkonline.2018.413817