BibTex RIS Kaynak Göster

Eğitimde Drama ve İngilizce Öğretimi: İlköğretim Dördüncü Sınıf Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma

Yıl 2009, Cilt: 8 Sayı: 2, 425 - 438, 01.06.2009

İmge Çelen Ruken Akar-vural

Anahtar Kelimeler

-

Kaynakça

  • Akar, R. (2000). Temel eitimin ikinci aamasnda drama yöntemi ile Türkçe öretimi: Dorothy Heathcote’un Uzman Rolü Yaklam, Yayinlanmamis Yüksek Lisans Tezi, Çukurova Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana.
  • Bowell, (1993). 5.Uluslararasi egitimde yaratci drama semineri notlar. Çagda Drama Dernegi, Ankara.
  • Aynal, S. (1989). Dramatizasyon yönteminin yaratc dil üzerindeki etkisi, Yayinlanmamis Yüksek Lisans Tezi, Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
  • Epstein, A. S. (1999). Pathways to quality in Head Start, public school, and private nonprofit Early Childhood Programs. Journal of Research in Childhood Education, 13 (2), 101-119.
  • Ekeberg, M; Lepp, M; Dahlberg, K. (2004). Reflective Learning with drama in nursing education- a Swedish Attempt to Overcome the Theory Praxis Gap, Nurse Education Today, 24, 622-628.
  • Hertzberg, M. L. (1999). How does educational drama enhance children's language and literacy development?, Unpublished Doctorate Dissertation, University of Western Sydney, Nepean, Faculty of Education; Australasian Digital Theses Program, University of Western Sydney.
  • Hsu, M. H. (2006). The effects of dramatic activities on reading comprehension of senior high school EFL students in Taiwan (China).
  • http://wwwlib.umi.com/dissertations/full-cit/3229360.
  • Karasar, N. (2005). Bilimsel aratrma yöntemi, Nobel Yayin Dagitim, Ankara.
  • Lantolf, J. (2000). Second language learning as a mediated process. Language Teaching, 33; 79–96.
  • Leech, N. L., Barrett, K. C. & Morgan, G. A. (2005). SPSS for intermediate statistics: Use and interpretation, Lawrence Erlbaum Associates, Publishers.
  • Merleau- Ponty, M. (1962). Phenomenology of perception. London: Routledge and Kegan Paul.
  • Ntelioglou, Y. B. (2006). Crossing borders: Drama in the second language classroom. http://wwwlib.umi.com/dissertations/fullcit/MR19671.
  • Schank, R. C. (1982). Learning by doing, in Instructional Design and Theories, volume II, (ed. Charles M. Reigeluth), Lawrence Erlbaum Associates, Publishers.
  • Schank, R. C. (1999). Instructional-design theories and models, Volume II: A new paradigm of instructional theory (Ed. Charles M. Reigeluth), New Jersey: .Lawrence Erlbaum Associates, Publishers, Mahwah.
  • Spss, Inc. (2001). Spss for Windows Lead Technologies, Inc. version 11.0.1.
  • Tavsancil, E. (2005). Tutumlarin ölçülmesi ve SPSS ile Veri Analizi, Ankara: Nobel Yayin Dagitim.
  • Tekin, H. (2002). Egitimde Ölçme ve Degerlendirme, .Ankara: Yargi Yayincilik.
  • Tokmakçioglu, Z. (1990). Improving active vocabulary and developing speaking through drama in ELT classes. Yayinlanmamis Yüksek Lisans Tezi, Orta Do u Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
  • Turgut, M. F. (1984). Egitimde Ölçme ve Degerlendirme Metotlar. Ankara: Saydam Matbaaccilik
  • Vygotsky, L. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Michael Cole (Edt.), MA Harward University Press.
  • Vygotsky, L. (1987). The Collected Works of L. Vygotsky. Volume 1. Thinking and Speaking. New York, NY: Plenum Press.
  • Wiersma, W. (1985). Research Methods in Education An Introduction. (3rd ed. Revised Printing). Newton: Massachusetts.

Eğitimde Drama ve İngilizce Öğretimi: İlköğretim Dördüncü Sınıf Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma

Yıl 2009, Cilt: 8 Sayı: 2, 425 - 438, 01.06.2009

İmge Çelen Ruken Akar-vural

Anahtar Kelimeler

İngilizce Öğretimi Eğitimde Drama Uzman Rolü Yaklaşımı Senaryo Temelli Öğrenme Vygotsky.

Kaynakça

  • Akar, R. (2000). Temel eitimin ikinci aamasnda drama yöntemi ile Türkçe öretimi: Dorothy Heathcote’un Uzman Rolü Yaklam, Yayinlanmamis Yüksek Lisans Tezi, Çukurova Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana.
  • Bowell, (1993). 5.Uluslararasi egitimde yaratci drama semineri notlar. Çagda Drama Dernegi, Ankara.
  • Aynal, S. (1989). Dramatizasyon yönteminin yaratc dil üzerindeki etkisi, Yayinlanmamis Yüksek Lisans Tezi, Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
  • Epstein, A. S. (1999). Pathways to quality in Head Start, public school, and private nonprofit Early Childhood Programs. Journal of Research in Childhood Education, 13 (2), 101-119.
  • Ekeberg, M; Lepp, M; Dahlberg, K. (2004). Reflective Learning with drama in nursing education- a Swedish Attempt to Overcome the Theory Praxis Gap, Nurse Education Today, 24, 622-628.
  • Hertzberg, M. L. (1999). How does educational drama enhance children's language and literacy development?, Unpublished Doctorate Dissertation, University of Western Sydney, Nepean, Faculty of Education; Australasian Digital Theses Program, University of Western Sydney.
  • Hsu, M. H. (2006). The effects of dramatic activities on reading comprehension of senior high school EFL students in Taiwan (China).
  • http://wwwlib.umi.com/dissertations/full-cit/3229360.
  • Karasar, N. (2005). Bilimsel aratrma yöntemi, Nobel Yayin Dagitim, Ankara.
  • Lantolf, J. (2000). Second language learning as a mediated process. Language Teaching, 33; 79–96.
  • Leech, N. L., Barrett, K. C. & Morgan, G. A. (2005). SPSS for intermediate statistics: Use and interpretation, Lawrence Erlbaum Associates, Publishers.
  • Merleau- Ponty, M. (1962). Phenomenology of perception. London: Routledge and Kegan Paul.
  • Ntelioglou, Y. B. (2006). Crossing borders: Drama in the second language classroom. http://wwwlib.umi.com/dissertations/fullcit/MR19671.
  • Schank, R. C. (1982). Learning by doing, in Instructional Design and Theories, volume II, (ed. Charles M. Reigeluth), Lawrence Erlbaum Associates, Publishers.
  • Schank, R. C. (1999). Instructional-design theories and models, Volume II: A new paradigm of instructional theory (Ed. Charles M. Reigeluth), New Jersey: .Lawrence Erlbaum Associates, Publishers, Mahwah.
  • Spss, Inc. (2001). Spss for Windows Lead Technologies, Inc. version 11.0.1.
  • Tavsancil, E. (2005). Tutumlarin ölçülmesi ve SPSS ile Veri Analizi, Ankara: Nobel Yayin Dagitim.
  • Tekin, H. (2002). Egitimde Ölçme ve Degerlendirme, .Ankara: Yargi Yayincilik.
  • Tokmakçioglu, Z. (1990). Improving active vocabulary and developing speaking through drama in ELT classes. Yayinlanmamis Yüksek Lisans Tezi, Orta Do u Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
  • Turgut, M. F. (1984). Egitimde Ölçme ve Degerlendirme Metotlar. Ankara: Saydam Matbaaccilik
  • Vygotsky, L. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Michael Cole (Edt.), MA Harward University Press.
  • Vygotsky, L. (1987). The Collected Works of L. Vygotsky. Volume 1. Thinking and Speaking. New York, NY: Plenum Press.
  • Wiersma, W. (1985). Research Methods in Education An Introduction. (3rd ed. Revised Printing). Newton: Massachusetts.
Toplam 23 adet kaynakça vardır.

Ayrıntılar

Birincil Dil Türkçe
Bölüm Makaleler
Yazarlar

İmge Çelen Bu kişi benim

Ruken Akar-vural Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi 1 Haziran 2009
Yayımlandığı Sayı Yıl 2009 Cilt: 8 Sayı: 2

Kaynak Göster

APA Çelen, İ., & Akar-vural, R. (2009). Eğitimde Drama ve İngilizce Öğretimi: İlköğretim Dördüncü Sınıf Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma. İlköğretim Online, 8(2), 425-438.
AMA Çelen İ, Akar-vural R. Eğitimde Drama ve İngilizce Öğretimi: İlköğretim Dördüncü Sınıf Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma. İOO. Haziran 2009;8(2):425-438.
Chicago Çelen, İmge, ve Ruken Akar-vural. “Eğitimde Drama Ve İngilizce Öğretimi: İlköğretim Dördüncü Sınıf Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma”. İlköğretim Online 8, sy. 2 (Haziran 2009): 425-38.
EndNote Çelen İ, Akar-vural R (01 Haziran 2009) Eğitimde Drama ve İngilizce Öğretimi: İlköğretim Dördüncü Sınıf Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma. İlköğretim Online 8 2 425–438.
IEEE İ. Çelen ve R. Akar-vural, “Eğitimde Drama ve İngilizce Öğretimi: İlköğretim Dördüncü Sınıf Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma”, İOO, c. 8, sy. 2, ss. 425–438, 2009.
ISNAD Çelen, İmge - Akar-vural, Ruken. “Eğitimde Drama Ve İngilizce Öğretimi: İlköğretim Dördüncü Sınıf Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma”. İlköğretim Online 8/2 (Haziran 2009), 425-438.
JAMA Çelen İ, Akar-vural R. Eğitimde Drama ve İngilizce Öğretimi: İlköğretim Dördüncü Sınıf Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma. İOO. 2009;8:425–438.
MLA Çelen, İmge ve Ruken Akar-vural. “Eğitimde Drama Ve İngilizce Öğretimi: İlköğretim Dördüncü Sınıf Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma”. İlköğretim Online, c. 8, sy. 2, 2009, ss. 425-38.
Vancouver Çelen İ, Akar-vural R. Eğitimde Drama ve İngilizce Öğretimi: İlköğretim Dördüncü Sınıf Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma. İOO. 2009;8(2):425-38.