Öz
-
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Cockcroft, W.H. (1982). Mathematics Count, London: Her Majesty's Stationary Office. Ersoy, Y. (1994). “On the introduction of computer-based mathematics instruction into the Turkish educational system”. In: Graf, K.-D. et al (Eds) Technology in the Service of the Mathematics Curriculum. 251- 261. Berlin: Frei Universitat Berlin. Ersoy, Y. (1997a). “Bilişim çağı ve matematik eğitimi: Gelişmeler, eğilimler ve yeni belirtiler”. Üçüncü Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu (USÖS-3). 23-24 Ekim, 1997. Adana: Çukurova Üni. Bildiri Kitabı (basımda) Ersoy, Y. (1997b). “Okullarda matematik eğitimi: Matematikte okur-yazarlık”. HÜ Eğitim Fak. Dergisi 13, 107-112. Graf, K.-D, Malara, N.A., Zehavi, N., Ziegenbalg, J. (1994) (Eds). Technology in the Service of the Mathematics Curriculum. Berlin: Frei Universitat Berlin. Hardy, G. H. (1999). Bir Matematikçinin Savunması, (Çeviri, N. Arık). Ankara: TÜBİTAK Yay. Howson, A.G. ve Kahane, J.P. (1986) (Eds). The Influence of Computers and Informatics on Mathematics and Its Teaching. ICMI Study Series, Cambridge: Cambridge Uni. Press. NCTM (1989). Curriculum and Evaluation Standards for School Mathematics. Reston/VA: National Council of Teachers of Mathematics (NCTM) Pub
Öz
Matematik olmadan bilim ve teknolojiden, sosyo-ekonomik kalkınmadan, nitelikli
ürün ve hizmetten söz etmek yanıltıcıdır. Bu nedenle, tüm gelişmiş ülkelerde olduğu gibi
ülkemizde de herkes matematikte güçlenmeli, düşüncel kültürü edinmeli ve ortak değerleri
paylaşmalı, iletişim dilini etkin ve yaygın biçimde kullanmalıdır. Bu süreçte, bilişim
teknolojileri (BiTe) matematik öğrenme ve öğretmeyi derinden etkilemekte olup sözkonusu
araçların işlevlerinin bilinmesi, gelişmelerin izlenmesi ve matematik eğitiminde kullanılması
kaçınılmazdır. Bu çalışmada BiTe’nin bir ürünü olan bilgisayar (BiSa) ve hesap makinesi
(HeMa)’ nin okullarda Matematik öğretimi sürecinde kullanılması ile ilgili olarak
politikalar, stratejiler ve gelişmeler özetlenmektedir.
Anahtar Kelimeler
Matematik eğitimi Hesap makinesi Politika ve stratejiler Teknoloji destekli/yardımlı matematik öğretimi
Kaynakça
- Cockcroft, W.H. (1982). Mathematics Count, London: Her Majesty's Stationary Office. Ersoy, Y. (1994). “On the introduction of computer-based mathematics instruction into the Turkish educational system”. In: Graf, K.-D. et al (Eds) Technology in the Service of the Mathematics Curriculum. 251- 261. Berlin: Frei Universitat Berlin. Ersoy, Y. (1997a). “Bilişim çağı ve matematik eğitimi: Gelişmeler, eğilimler ve yeni belirtiler”. Üçüncü Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu (USÖS-3). 23-24 Ekim, 1997. Adana: Çukurova Üni. Bildiri Kitabı (basımda) Ersoy, Y. (1997b). “Okullarda matematik eğitimi: Matematikte okur-yazarlık”. HÜ Eğitim Fak. Dergisi 13, 107-112. Graf, K.-D, Malara, N.A., Zehavi, N., Ziegenbalg, J. (1994) (Eds). Technology in the Service of the Mathematics Curriculum. Berlin: Frei Universitat Berlin. Hardy, G. H. (1999). Bir Matematikçinin Savunması, (Çeviri, N. Arık). Ankara: TÜBİTAK Yay. Howson, A.G. ve Kahane, J.P. (1986) (Eds). The Influence of Computers and Informatics on Mathematics and Its Teaching. ICMI Study Series, Cambridge: Cambridge Uni. Press. NCTM (1989). Curriculum and Evaluation Standards for School Mathematics. Reston/VA: National Council of Teachers of Mathematics (NCTM) Pub
Ayrıntılar
| Birincil Dil | Türkçe |
|---|---|
| Bölüm | Makaleler |
| Yazarlar | |
| Yayımlanma Tarihi | 26 Haziran 2003 |
| Yayımlandığı Sayı | Yıl 2003 Cilt: 2 Sayı: 1 |