Sanata İlişkin Görüşleri Belirleme Ölçeğinin Geliştirilmesi (Karadeniz Teknik Üniversitesi Örneği)
Öz
Bu çalışmanın amacı, üniversite
öğrencilerinin sanata ilişkin görüşlerini saptayan bir ölçek geliştirmektir.
Sanata ilişkin görüşleri farklı boyutlarını içeren 36 maddelik taslak ölçek,
Karadeniz Teknik Üniversitesinin çeşitli fakültelerinde okumakta olan 478
öğrenciye uygulanmıştır. Elde edilen veriler SPSS programında analiz edilmiş ve
ölçeğin yapı geçerliği faktör analizi ile incelenmiştir. Bulgulara dayanarak 11
madde ölçekten çıkarılmıştır. Yapılan analizler sonucunda ölçeğin tek boyuttan
oluştuğu ortaya çıkmıştır, fakat maddeler incelendiğinde bu tek boyutun da 2
alt başlık altında sunulabileceği görülmüştür. Geliştirilen ölçekle ilgili
Cronbach alfa güvenirlik katsayısı 0.93, KMO (Kaiser-Meyer-Olkin) değeri 0.93
olarak bulunmuştur. Ölçeğin toplam varyansı açıklama oranı %58 olarak bulunmuş,
diğer ölçüm sonuçları da referans değerlerinin üzerinde ve iyi düzeyde gerçekleşmiştir.
Çalışma sonucunda geliştirilen ölçeğin geçerli ve güvenilir olduğu
söylenebilir. Araştırmacılar tarafından geliştirilen ölçeğin, üniversite
öğrencilerinin sanata ilişkin görüşlerini belirlemede kullanılabilecek bir
ölçek olduğu anlaşılmaktadır.
Anahtar Kelimeler
References
- Acar, T. (2014). Ölçek geliştirmede geçerlik kanıtları: çapraz geçerlik, sınıflama ve sıralama geçerliği uygulaması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri (KUYEB), 14(2), 969-979.
- Akhan, N. E. (2013). Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının sanat algıları ve sanat konularının öğretimine yönelik görüşleri. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Özel Sayı, 146 – 162.
- Alıcı, D. (2013). Okula Yönelik Tutum Ölçeği’nin Geliştirilmesi: Güvenirlik ve Geçerlik Çalışması, Eğitim ve Bilim, 38(168), 318–331
- Arslan, S. & Öztunç, G. (2013). Kronik obstrüktif akciğer hastalığı ve astım yorgunluk ölçeği’nin geçerlilik ve güvenirliği. Hemşirelikte Araştırma Geliştirme Dergisi, 15(1), 48–60.
- Ashton, D. (2001). Picasso konuşuyor. (Çev: Mehmet Yılmaz-Nahide Yılmaz) Ankara: Ütopya Yayınevi. Ayaydın, A. ve Kurtuldu, K. (2010). Sanat Eğitimine Yönelik Tutum Ölçeğinin Geliştirilmesi, Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 20 (2), 201–209
- Bigalı, Ş. (1984). Resim sanatı. Ankara: Şafak Matbaası
- Bingöl, H.O. (2013). Görsel Sanatlar Öğretmeni Adaylarının Fotoğraf Dersinin İşlenişine İlişkin Tutum ve Beklentileri, Özel Sayı, 184–199
- Boydaş, N. & Balcı. Y.B. (1997). Eğitim bilime giriş. Ankara: Gazi Kitabevi.
- Büyüköztürk, Ş. (2004). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. (4. Baskı), Ankara: PegemA Yayıncılık.
- Chapman, L. H. (1994). Adventures in art. Worcester-Massachusetts: Davis Publications Inc.