İRAN'DA ÇOCUK ŞİİRİNİN TARİHSEL SÜRECİ (سیر شعر کودک در ایران)

Yıl 2022, Cilt: 5 Sayı: 8, 23 - 41, 27.06.2022

Aydın Eryılmaz

Öz

شعر کودک به عنوان یک نوع ادبی که در ادبیات تمام یا اغلب ملتها از جمله ادبیات فارسی وجود دارد، جا دارد به عنوان موضوعی مستقل در ادبیات بررسی شود. با توجه به اینکه تاکنون تحقیقی درباره شعر کودک فارسی کم تر انجام گرفته است، نگارنده در صدد بر آمده است تا به موضوعی سیر شعر کودک در ایران بپردازد. از آن جایی که کودک آینده ی یک ملت است، اهمیت دادن به ادبیات او موضوع مهمی است. آن چه کودکان می بینند، می شنوند و می خوانند، از نظر روحی و جسمی بر آنها تأثیر می گذارد. به همین دلیل ادبیات ویژه ی کودکان یا ادبیات کودک برای هر ملتی نیاز مبرم می باشد. تبیین کردم که مفهوم کودکی در دوران اخیر به وجود آمده است و ادبیات کودک نیز به این دوره اخیر تاریخ بشر باز میگردد. برای پاسخ به کسانی که به این سخن ایراد بگیرند توضیح دادهام که منظور از مفهوم کودکی مفهوم بیولوژیکی آن نیست، بلکه مفهوم اجتماعی آن است.وقتی از مفهوم جتماعی کودک و دوران کودکی سخنی به میان آید، منظور از آن اشاره به این نکته است که در یک جامعه مشخص تا چه سنی، شخص هنوز کودک به حساب میآید، یعنی عضوی از یک جامعه و خانواده تلقی میشود که هنوز از او انتظار نمیرود عهده دار تکالیف اجتماعی شود. پس این مفهوم، ارمغان جامعه پیشرفته علوم روانشناسی وبهویژه روان شناسی کودک است.

Anahtar Kelimeler

ادبیات کودک, شعر کزدک, ادبیات فارسی

سیر شعر کودک در ایران

Öz

شعر کودک به عنوان یک نوع ادبی که در ادبیات تمام یا اغلب ملتها از جمله ادبیات فارسی وجود دارد، جا دارد به عنوان موضوعی مستقل در ادبیات بررسی شود. با توجه به اینکه تاکنون تحقیقی درباره شعر کودک فارسی کم تر انجام گرفته است، نگارنده در صدد بر آمده است تا به موضوعی سیر شعر کودک در ایران بپردازد. از آن جایی که کودک آینده ی یک ملت است، اهمیت دادن به ادبیات او موضوع مهمی است. آن چه کودکان می بینند، می شنوند و می خوانند، از نظر روحی و جسمی بر آنها تأثیر می گذارد. به همین دلیل ادبیات ویژه ی کودکان یا ادبیات کودک برای هر ملتی نیاز مبرم می باشد. تبیین کردم که مفهوم کودکی در دوران اخیر به وجود آمده است و ادبیات کودک نیز به این دوره اخیر تاریخ بشر باز میگردد. برای پاسخ به کسانی که به این سخن ایراد بگیرند توضیح دادهام که منظور از مفهوم کودکی مفهوم بیولوژیکی آن نیست، بلکه مفهوم اجتماعی آن است.وقتی از مفهوم جتماعی کودک و دوران کودکی سخنی به میان آید، منظور از آن اشاره به این نکته است که در یک جامعه مشخص تا چه سنی، شخص هنوز کودک به حساب میآید، یعنی عضوی از یک جامعه و خانواده تلقی میشود که هنوز از او انتظار نمیرود عهده دار تکالیف اجتماعی شود. پس این مفهوم، ارمغان جامعه پیشرفته علوم روانشناسی وبهویژه روان شناسی کودک است.

Anahtar Kelimeler

شعر کودک, ادبیات کودک, ادبیات فارسی

THE COURSE OF CHİLDREN'S POETRY IN IRAN

Öz

Children's poetry as a type of literature that exists in the literature of all or most nations, including Persian literature, should be considered as an independent subject in literature. Considering that less research has been done on Persian children's poetry so far, the author has tried to address the subject of children's poetry in Iran. Since he is the future child of a nation, it is important to pay attention to his literature. What children see, hear and read affects them mentally and physically. That is why special children's literature or children's literature is an urgent need for any nation. I explained that the concept of childhood has emerged in recent times, and children's literature goes back to this recent period of human history. To answer those who object, I have explained that the concept of childhood is not a biological concept, but a social one. When we talk about the social concept of the child and childhood, it means that In a given society, at what age is a person still considered a child, that is, a member of a community and family who is not yet expected to take on social responsibilities. So this concept is the gift of the advanced community of psychological sciences and especially child psychology.

Anahtar Kelimeler

Children, Children, Persian Literature.

Kaynakça

• 1. حجازی، بنفشه (1378). ادبیات کودکان و نوجوان، ویژگی ها و جنبه ها. چاپ دهم. تهران:روشنگران و مطالعات زبان.
• 2. خسرو نژاد، مرتضی (1383). معصومیت و تجربه. تهران: مرکز.
• 3. دبیری . عذرا (1363). سیاست در کتاب های کودکان و نوجوان. 39 مقاله درباره ی ادبیات کودکان. تهران :شورای کتاب کودک.
• 4. دهقان دهنوی. زهرا و یدالله جلالی پندری (1392). بررسی عنصر زبان و ویژگی های آن در اشعار کودک و نوجوان مهدی آذریزدی. مجله ی مطالعات ادبیات . سال چهارم. شماره 7، 69-90.
• 5. سلاجقه ،پروین (1387) از این باغ شرق ( نظریه های نقد شعر کودک و نوجوان). تهران: کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان.