The Relationship Between Students' Future Anxiety and Perception of Career Future in the Covid-19 Pandemic

Öz

Career future has become one of the biggest concerns among students in recent years. The Covid-19 pandemic, which has caused radical changes in business life, has made university students' future concerns more evident and negatively affects their career prospects. Based on this assumption, this study aimed to examine the relationships between university students' future anxieties and their career future perceptions. For this purpose, data were collected from 301 students studying at Aksaray University, Faculty of Economics and Administrative Sciences, via Google Forms. As a result of the findings, high or low future anxiety levels of students do not have a significant effect on the averages of career adaptability and career optimism. However, while the average level of knowledge of the students with low future anxiety about the job market increases, the level of knowledge of the students with high future anxiety about the job market decreases. In other words, whether students' future anxiety levels are high or low has a significant effect on the average level of knowledge they perceive about the job market.

Anahtar Kelimeler

• Future Anxiety
• Covid 19
• Perception of Career Future

Covid-19 Pandemisinde Öğrencilerin Gelecek Kaygılarının Kariyer Geleceği Algısı ile İlişkisi

Öz

Kariyer geleceği son yıllarda öğrenciler arasında en büyük endişe kaynaklarından birisi haline gelmiştir. Özellikle iş hayatında köklü değişimlere sebep olan Covid-19 pandemisi üniversite öğrencilerinin gelecek kaygılarını daha belirgin hale getirerek, kariyer gelecekleri ile ilgili beklentilerini olumsuz yönde etkilemektedir. Bu varsayımdan hareketle bu çalışmada üniversite öğrencilerinin gelecek kaygıları ile kariyer geleceği algıları arasındaki ilişkilerin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla Aksaray Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesinde öğrenim gören 301 öğrenciden Google Forms aracılığı ile veri toplanmıştır. Elde edilen bulgular sonucunda öğrencilerin gelecek kaygısı düzeylerinin yüksek veya düşük olması, kariyer uyumluluğu ve kariyer iyimserliklerinin ortalamaları üzerinde anlamlı bir etkiye sahip değildir. Ancak gelecek kaygısı düşük olan öğrencilerin iş piyasasına ilişkin bilgi düzeyi ortalamalarını yükselirken, gelecek kaygısı yüksek olan öğrencilerin iş piyasasına ilişkin bilgi düzeyleri düşmektedir. Yani öğrencilerin gelecek kaygısı düzeylerinin yüksek veya düşük olması, iş piyasasına dair algıladıkları bilgi düzeyi ortalaması üzerinde anlamlı bir etkiye sahiptir.

Anahtar Kelimeler

• Covid 19
• Gelecek Kaygısı
• Kariyer Geleceği Algısı

Kaynakça

1. Aker S, Midik Ö. (2020). The Views of Medical Faculty Students in Turkey Concerning The COVID-19 Pandemic. Journal of Community Health, 45, 684-688, Doi: 10.1007/s10900-020-00841-9.
2. Alnıaçık, E., Of, M.,Balkaş, J., Tülemez, S., Mirzayev, M. & Alfarra, H. (2021). Pandemi Sürecinde Üniversite Öğrencilerinin Psikolojik Dayanıklılıkları ve Umutsuzluklarının Kariyer Geleceği Algısı Üzerindeki Etkileri. Business & Management Studies: An International Journal, 9 (21), 248-266, doi: https://doi.org/10.15295/bmij.v9i1.1757.
3. Alparslan, A. M., Polatcı, S. & Yastıolu, S (2021). Covid-19 Pandemisinin ve Psikolojik Dayanıklılığın Akademisyenliğe Yabancılaşmaya Etkisi Üzerine Bir Araştırma. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 8 (1), 321-338, https://doi.org/10.30798/makuiibf.805133.
4. Aspinwall, L. G., Richter, L., & Hoffman, R. R., III. (2001). Understanding How Optimism Works: An Examination of Optimists’ Adaptive Moderation of Belief and Behavior. In E. C. Chang (Ed.), Optimism & Pessimism (ss. 217-238). Washington, DC: American Psychological Association.
5. Baumgartner, H., & Homburg, C. (1996). Applications of structural equation modeling in marketing and consumer research: A re¬view. International Journal of Research in Marketing, 13(2), 139-161.
6. Bayar, B. D., Can, S. Y., Erten, M. & Ekmen, M., 2020. Covid-19 Pandemi Sürecinde Üniversite Öğrencilerinin Depresyon ve Stres Düzeylerinin Belirlenmesi. Paramedik ve Acil Sağlık Hizmetleri Dergisi, 2(1), 12-25.
7. Benaraba, C. M. D., Bulaon, N. J. B., Escosio, S. M. D., Narvaez, A. H. G., Suinan, A. N. A., & Roma, M. N. (2022). A Comparative Analysis on the Career Perceptions of Tourism Management Students Before and During the COVID-19 Pandemic. Journal of Hospitality, Leisure, Sport & Tourism Education, 30, 100361. https://doi.org/10.1016/j.jhlste.2021.100361.
8. Browne, M. W., & Cudeck, R. (1992). Alternative Ways of Assessing Mod¬el Fit. Sociological Methods & Research, 21(2), 230-258.

9. Byrne, B. M. (2001). Structural equation modeling with AMOS, EQS, and LIS¬REL: comparative approaches to testing for the factorial validity of a mea¬suring instrument. International Journal of Testing, 1(1), 55-86.
10. Çakmak, Ö. & Hedevanlı, M. (2005). Eğitim ve Fen-Edebiyat Fakülteleri Biyoloji Bölümü Öğrencilerinin Kaygı Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi. Elektronik Sosyal Bilimler Dergis, 4 (14), 115-127.
11. Doğan, M. M. & Düzel, B., 2020. Covid-19 Özelinde Korku-Kaygı Düzeyleri. Turkish Studies, 15(4), 739-752.
12. Dursun, S. & Aytaç, S. (2009). Üniversite Öğrencileri Arasında İşsizlik Kaygısı. Uludağ Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 28 (1), 2009, 71-84.
13. Ece, S. (2020). Covid 19 Pandemi Sürecindeki Tam Kapanma Döneminde Üniversite Öğrencilerinin Stres, Depresyon ve Kaygı Düzeylerinin Kariyer İyimserliğine Etkisi. Gaziantep Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 5 (2), 257-270.
14. Ergun Özler, N. D. & Yeni, Z. (2017). A Research On Determination of the Relationship Between Resilience and Career Future Perception. PressAcademia Procedia (PAP), (3), 554-559. DOI: 10.17261/Pressacademia.2017.631.
15. Fujii, K., Okayasu, H., Shinozaki, T., Shimoda, K., & Ozeki, Y. (2020). Slower Titration of Lamotrigine Reduces the Risk of Rash. Psychiatry and Clinical Neurosciences. doi:10.1111/pcn.12987.
16. Hu, L. T., & Bentler, P. M. (1999). Cutoff criteria for fit indexes in cova¬riance structure analysis: Conventional criteria versus new alterna¬tives. Structural Equation Modeling, 6(1), 1-55.
17. Huck, Schuyler W. (2012). “Reading statistics and research” (4. Baskı), Pearson, Boston MA. Kulu, M., Özsoy, F., Gürler, E. B. & Özbeyli, D. (2021). COVID-19 Salgınının Diş Hekimleri Üzerinde Yarattığı Gelecek Kaygısı ve Stresin Değerlendirilmesi. Pamukkale Tıp Dergisi, 14 (1), 103-112.
18. Liang, L., Ren, H., Cao, R., Hu, Y., Qin, Z., Li, C., & Mei, S. (2020). The Effect of COVID19 on Youth Mental Health. Psychiatric Quarterly, 91(3), 841-852.
19. Mahmud, M.S., Talukder, M.U.& Rahman, S.M., (2020). Does ‘Fear of COVID-19’Trigger Future Career Anxiety? An Empirical Investigation Considering Depression From COVID-19 As A Mediator. The International Journal of Social Psychiatry, (Early View), doi: 10.1177/0020764020935488.
20. Marsh, H. W., Hau, K.-T., Artelt, C., Baumert, J., & Peschar, J. L. (2006). OECD’s brief self-report measure of educational psychology’s most use¬ful affective constructs: cross-cultural, psychometric comparisons across 25 countries. International Journal of Testing, 6(4), 311-360.
21. Menevşe, A. & Şeker, A. F. (2020). Farklı Disiplinlerdeki Öğrencilerin İşsizlik Kaygı Düzeylerinin İncelenmesi. Uluslararası Güncel Eğitim Araştırmaları Dergisi (UGEAD), 6(2), 338-356.
22. Okuyan, C. B., Karasu, F., & Polat, F. (2020). Hemşirelik Öğrencilerinin Covid-19’a Maruz Kalma Korkularının Sağlık Kaygısı Düzeyleri Üzerine Etkisi: Bir Üniversite Örneği. Van Health Sciences Journal, 45-52.
23. Özdede, M. & Cinel Şahin, S. (2020). Views and Anxiety Levels of Turkish Dental Students During The Covid-19 Pandemic. Journal of Stomatology, 73 (3), 123-128, DOI: https://doi.org/10.5114/jos.2020.96867.
24. Qiu, J., Shen, B., Zhao, M., Wang, Z., Xie, B., & Xu Y. A. (2020). Nationwide Survey of Psychological Distress Among Chinese People in the COVID-19 Epidemic: Implications and Policy Recommendations. General Psychiatry, 33:e100213. https://doi.org/10.1136/gpsych-2020-100213.
25. Paules, C.I., Marston, H.D. & Fauci, A.S. (2020). Coronavirus Infections-More Than Just the Common Cold. JAMA, 323 (8), 707-708. https://doi.org/10.1001/jama.2020.0757.
26. Rahimi, R., Akgündüz, Y. & Bilgihan, A. (2022) Impact of COVID-19 on Mental Health and Career Anxiety of Hospitality and Tourism Students in the UK. Journal of Hospitality and Tourism Insights, DOI 10.1108/JHTI-05-2021-0129. Rahmadani, R. & Sahrani, R. (2021). The Role of Stress During the COVID-19 Pandemic in the Future Career Anxiety of Final-Year Students. Advances in Social Science, Education and Humanities Research,570, 979-984.
27. Rottinghaus, P. J., Day, S. X. & Borgen, F. H. (2005). The Career Futures Inventory: A Measure of Career-Related Adaptability and Optimism. Journal of Career Assessment, 13 (1), 3–24. DOI: 10.1177/1069072704270271
28. Sahu P. (2020). Closure of Universities Due to Coronavirus Disease 2019 (Covıd-19): Impact on Education And Mental Health of Students and Academic Staff. 12: e7541, DOI 10.7759/cureus.7541.
29. Savickas, M. L. (1997). Career Adaptability: An Integrative Construct for Life‐Span, Life‐Space Theory. The Career Development Quarterly, 45(3), 247-259.
30. Scheier, M. F., & Carver, C. S. (1985). Optimism, Coping, and Health: Assessment and Implications of Generalized Outcome Expectancies. Health Psychology, 4, 219-247.
31. She J, Jiang J, Ye L, Hu L, Bai C. & Song Y. (2019). Novel Coronavirus of Pneumonia in Wuhan, China: Emerging Attack and Management Strategies. Clinical and Translational Medicine, 9 (19), 1-7. https://doi.org/10.1186/s40169-020-00271-z.
32. Sohrabi C., Alsafi Z., O’Neill N., Khan, M., Kerwan, A., Al-Jabir, A., Iosifidis, C. & Agha, R. (2020). World Health Organization Declares Global Emergency: A Review of the 2019 Novel Coronavirus (COVID-19). (2020). International Journal of Surgery, 76, 71-76. https://doi.org/10.1016/j.ijsu.2020.02.034.
33. Sönmez, B., Önal, M. & Yıldız, G. (2019). Hemşirelik Son Sınıf Öğrencilerinin Kariyer Değerleri ve Kariyer Geleceği Arasındaki İlişkinin Belirlenmesi. HSP, 6 (1), 126-134. DOI: 10.17681/hsp.415119.
34. Spielberger, C. D. (1972). Anxiety as an Emotional State. In Spielberger, C. D. (Ed.) Anxiety: Current Trends in theory and Research, 1, New York: Academic Press.
35. Super, D. E., & Knasel, E. G. (1981). Career Development in Adulthood: Some Theoretical Problems and A Possible Solution. British journal of Guidance and Counselling, 9(2), 194-201.
36. Süner, Ş. & Eskici, M. (2020). Öğretmen Adaylarinin Atanamama Kaygilarinin Umutsuzluk Düzeyleri ile Cinsiyet ve Okul Türü Değişkenleri Açısından İncelenmesi. Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi,18, (Özel Sayı), 357-372.
37. Tekindal, M., Ege, A., Erim, F. & Gedik, T. E. (2020). Sosyal Hizmet Bakış Açısıyla COVID-19 Sürecinde Yaşlı Bireyler: Sorunlar, İhtiyaçlar ve Öneriler. İzmir Kâtip Çelebi Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi, 5 (2), 1-6.
38. T.C. Sağlık Bakanlığı (4 Ocak 2022). Covid-19 Bilgilendirme Platformu. https://covid19.saglik.gov.tr/. [Erişim Tarihi: 04.01.2022].
39. Torales, J., O’Higgins, M., Castaldelli-Maia J.M. & Ventriglio, A. (2020). The Outbreak Of COVID-19 Coronavirus and its Impact on Global Mental Health. International Journal of Social Psychiatry, 66(4), 317–320.
40. Tümerdem, R. (2007). Dicle Üniversitesi Eğitim Fakültesi ve Fen-Edebiyat Fakültesi Kimya Son Sınıf Öğrencilerinin Kaygılarını Etkileyen Etmenler. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 6 (20) , 32-45.
41. Üngören, E. & Kaçmaz, Y.Y. (2022). Does COVID-19 Pandemic Trigger Career Anxiety in Tourism Students? Exploring the Role of Psychological Resilience. Journal of Hospitality, Leisure, Sport & Tourism Education, 30, 1-12, https://doi.org/10.1016/j.jhlste.2022.100369.
42. Wang, C., & Zhao, H. (2020). The Impact of COVID-19 on Anxiety in Chinese University Students. Frontiers in Psychology.
43. World Health Organization. World Health Statistics Report (2021). https://www.who.int/data/gho/publications/world-health-statistics. [Erişim Tarihi: 04.01.2022].
44. Yüksek, S., & Ölmez, C. (2020). Development of Taekwondo Kyorugi Performance Evaluation Scale. Research in Sports Science, 10(1); 1-6.
45. Yiğit, R., Dilmaçi B., Deniz, M.E. & Hamarta, E. (2011). Sürücülerin Sürekli ve Durumluk Kaygılarının Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi. Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi, 2 (4), 37-44.