| APA |
Yıldız, S. (2012). Öğrenme Güçlüğü Olan Çocukların Psikososyal Özellikleri, Sorunları ve Eğitimi. HAYEF Journal of Education, 1(2), 169-180. |
|
| AMA |
Yıldız S. Öğrenme Güçlüğü Olan Çocukların Psikososyal Özellikleri, Sorunları ve Eğitimi. HAYEF Journal of Education. Mart 2012;1(2):169-180. |
|
| Chicago |
Yıldız, S. “Öğrenme Güçlüğü Olan Çocukların Psikososyal Özellikleri, Sorunları Ve Eğitimi”. HAYEF Journal of Education 1, sy. 2 (Mart 2012): 169-80. |
|
| EndNote |
Yıldız S (01 Mart 2012) Öğrenme Güçlüğü Olan Çocukların Psikososyal Özellikleri, Sorunları ve Eğitimi. HAYEF Journal of Education 1 2 169–180. |
|
| IEEE |
S. Yıldız, “Öğrenme Güçlüğü Olan Çocukların Psikososyal Özellikleri, Sorunları ve Eğitimi”, HAYEF Journal of Education, c. 1, sy. 2, ss. 169–180, 2012. |
|
| ISNAD |
Yıldız, S. “Öğrenme Güçlüğü Olan Çocukların Psikososyal Özellikleri, Sorunları Ve Eğitimi”. HAYEF Journal of Education 1/2 (Mart 2012), 169-180. |
|
| JAMA |
Yıldız S. Öğrenme Güçlüğü Olan Çocukların Psikososyal Özellikleri, Sorunları ve Eğitimi. HAYEF Journal of Education. 2012;1:169–180. |
|
| MLA |
Yıldız, S. “Öğrenme Güçlüğü Olan Çocukların Psikososyal Özellikleri, Sorunları Ve Eğitimi”. HAYEF Journal of Education, c. 1, sy. 2, 2012, ss. 169-80. |
|
| Vancouver |
Yıldız S. Öğrenme Güçlüğü Olan Çocukların Psikososyal Özellikleri, Sorunları ve Eğitimi. HAYEF Journal of Education. 2012;1(2):169-80. |
|
