PHD STUDENTS’ VIEWS ON THE METAVERSE

Yıl 2025, Cilt: 3 Sayı: 11, 95 - 107, 29.01.2025

Ali Yağcı , Sibel Çağır

Öz

The metaverse offers a space where individuals can experience their daily lives and social activities in a virtual environment and is seen as the next phase of internet technologies. The aim of this study is to evaluate the level of knowledge PhD students have regarding the metaverse. Additionally, the study seeks to examine the perceptions of PhD students concerning the current state and future of the metaverse, in order to understand how they perceive its potential impacts on individuals and society. The research aims to explore in detail the thoughts of PhD students on the current status and effects of the metaverse. This research was conducted using a phenomenological (phenomenology) design, which is one of the qualitative research methods. It was conducted with 22 PhD students. Data were collected using a semi-structured interview form developed by the researchers and revised based on expert opinions. The data were analyzed using content analysis. According to the analysis results, the majority of PhD students define the metaverse as a “virtual world/universe”. Furthermore, most view the current state of the metaverse as being in a “developmental phase”. They express the future potential of the metaverse as the “transformation of virtual platforms”. Majority of PhD students believe that the metaverse will impact individuals “socially” and will affect society in terms of “communication patterns, family relationships, and levels of socialization”. This research, through the insights it offers about the current state and future of the metaverse, can serve as a guide for understanding its potential impacts on individuals and society.

Anahtar Kelimeler

Metaverse, Virtual world, Techology, PhD students

DOKTORA ÖĞRENCİLERİNİN METAVERSE HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİ

Öz

Metaverse, insanların günlük yaşantılarını ve toplumsal etkinliklerini sanal bir ortamda deneyimleyebileceği bir alan sunar ve internet teknolojilerinin bir sonraki aşaması olarak görülmektedir. Bu araştırmanın amacı, doktora öğrencilerinin metaverse hakkındaki bilgi seviyelerini değerlendirmektir. Ayrıca, doktora öğrencilerinin metaverse’ün mevcut durumu ve geleceği hakkındaki görüşlerini inceleyerek, metaverse’ün bireyler ve toplum üzerindeki potansiyel etkilerini nasıl algıladıklarını anlamayı hedeflemektedir. Araştırma, metaverse’ün mevcut durumu ve etkileri hakkında doktora öğrencilerinin düşüncelerini ayrıntılı bir şekilde keşfetmeyi amaçlamaktadır. Bu araştırma nitel araştırma yöntemlerinden fenomenoloji (olgubilim) deseni kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Çalışma, 22 doktora öğrencisi ile gerçekleştirilmiştir. Veriler, araştırmacılar tarafından geliştirilen ve uzman görüşleri doğrultusunda revize edilen yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak elde edilmiştir. Veriler, içerik analizi yöntemi ile incelenmiştir. Analiz sonuçlarına göre, doktora öğrencilerinin çoğunluğu metaverse’ü “sanal dünya/evren” olarak tanımlamaktadır. Ayrıca, çoğunluk metaverse’ün mevcut durumunu “gelişme aşamasında” olarak değerlendirmiştir. Metaverse’ün gelecekteki potansiyelini ise “sanal platformların dönüşümü” olarak ifade etmişlerdir. Doktora öğrencilerinin çoğunluğu, metaverse’ün bireyleri “sosyal açıdan” etkileyeceğini belirtmiş, toplumu ise “iletişim biçimleri, aile bağları ve sosyalleşme düzeyleri açısından” etkileyeceğini ifade etmiştir. Bu araştırma, metaverse’ün mevcut durumu ve geleceği hakkında sağladığı bilgilerle, metaverse’ün bireyler ve toplum üzerindeki potansiyel etkilerini anlamaya yönelik rehberlik sağlayabilir.

Anahtar Kelimeler

Metaverse, Sanal dünya, Teknoloji, Doktora öğrencileri

Kaynakça

• Al-Ghaili, A. M.; Kasim, H.; Al-Hada, N. M.; Hassan, Z.; Othman, M.; Hussain, T. J. ve Shayea, I. (2022). A review of metaverse’s definitions, architecture, applications, challenges, issues, solutions, and future trends. IEEE Access, 10, 125835-125866.
• Aziz, A. (1994). Araştırma yöntemleri teknikleri ve iletişim. Turhan Kitabevi.
• Baker, C.; Wuest, J. ve Stern, P. N. (1992). Methodslurring: thegroundedtheory/phenomenologyexample. Journal of Advanced Nursing, 17, 1355-1360.
• Cheng, R., Wu, N., Chen, S. ve Han, B. (2022). Will metaverse be nextG internet? Vision, hype, and reality. arXiv preprint arXiv:2201.12894. https://doi.org/10.48550/arXiv.2201.12894.
• Demir, R., ve Değerli, A. S. (2022). Fotoğraftan Metaverse’e gerçeğin dijital temsili ve imge. Sanat ve İnsan Dergisi, Özel Sayı, 179-187.
• Dionisio, J. D. N., Iii, W. G. B., ve Gilbert, R. (2013). 3D Virtual worlds and the metaverse: Current status and future possibilities. ACM Computing Surveys, 45(3), 1-38. https://doi.org/10.1145/2480741.2480751.
• Doolani, S.; Wessels, C.; Kanal, V.; Sevastopoulos, C.; Jaiswal, A.; Nambiappan, H. ve Makedon, F. (2020). A review of extended reality (XR) technologies for manufacturing training. Technologies, 8(4). https://doi.org/10.3390/technologies8040077.
• Duan, H.; Li, J.; Fan , S.; Lin, Z.; Wu, X. ve Cai, W. (2021). Metaverse for social good: A üniversity campus prototype. In Proceedings of the 29th ACM International Conference on Multimedia: 153-161.
• Emrem, E. (2022). Dijital teknolojilerle üretilen metaverse [öte evren] kavramı ve etik üzerine bir tartışma. Global Media Journal: Turkish Edition, 12(24).
• Ergüney, M. ve Tepe, N. (2023). Metaverse: Bir metafor çalışması. İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 12(2), 1178-1195. https://doi.org/10.15869/itobiad.1278887.
• Fast-Berglund, A.; Gong, L. ve Li, D. (2018). Testing and validating extended reality (XR) technologies in manufacturing. Procedia Manufacturing, 25, 31-38. https://doi.org/10.1016/j.promfg.2018.06.054.
• Grider, D. (2021). The metaverse: Web 3.0 virtual cloud economies. Grayscale Research.
• Güler, O. ve Savaş, S. (2022). All aspects of metaverse studies, technologies and future. Gazi Journal of Engineering Sciences, 8(2), 292-319.
• Gün, M. ve Durmuş Öz, B. (2024). Türkçe öğretmeni adaylarının web 3.0 ve metaverse kavramlarına ilişkin görüşleri. Çukurova Üniversitesi Türkoloji Araştırmaları Dergisi, 9(1), 329-344.
• Ilgaz Büyükbaykal, A. C. ve Sönmezer, Z. (2022). Metaverse ile toplumsal yaşam arasındaki ilişki. Uluslararası Kültürel ve Sosyal Araştırmalar Dergisi, 8(1), 139-148. https://doi.org/10.46442/intjcss.1099798.
• İpek, A. R. (2020). Artırılmış gerçeklik, sanal gerçeklik ve karma gerçeklik kavramlarında isimlendirme ve tanılandırma sorunları. İdil Sanat ve Dil Dergisi, 9(71), 1061-1072.
• İpek, A. R. (2023). Karma gerçeklik sorunları. RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, (Ö13), 755-770. https://doi.org/10.29000/rumelide.1379218.
• Jasper, M. A. (1994). Issues in phenomenology for researchers of nursing. Journal of Advanced Nursing, 19, 309- 314.
• Joshua, J. (2017). Information bodies: computational anxiety in neal stephenson’s snow crash.Interdisciplinary Literary Studies,19(1), 17-47.
• Kayacan, Ş. ve Batu, M. (2024). Metaverse ne değildir? Sanal dünya üzerine akademik bir tartışma. Türkiye Medya Akademisi Dergisi, 4(7), 88-110.
• Ko, S. Y.; Chung, H. K.; Kim, J. I. ve Shin, Y. (2021). A Study on the typology and advancement of cultural leisurebased metaverse. KIPS Transactions on Software and Data Engineering, 10(8), 331-338.
• Koçak, D. (2023). Web 1,0’dan Web 3,0’a metaverse’ün gelişimi ve sunduğu fırsatlar. Yeni Medya Elektronik Dergi, 7(2), 97-113.
• Künüçen, H. H. ve Samur, S. (2021). Dijital çağın gerçeklikleri: Sanal, artırılmış, karma ve genişletilmiş gerçeklikler üzerine bir değerlendirme. Yeni Medya, 2021(11), 37-62.
• Lee, B. K. (2021). The metaverse world and our future. Review of Korea Contents Association, 19(1), 13-17.
• Lee, L. H.; Braud, T.; Zhou, P.; Wang, L.; Xu, D.; Lin, Z.; Kumar, A.; Bermejo, C. ve Hui, P. (2021). All one needs to know about metaverse: A complete survey on technological singularity, virtual ecosystem, and research agenda. Journal of Latex Class Files, 14 (8), 1-66.
• Marvasti, A. B. (2004). Qualitative research in sociology. SAGE Publication.
• Merriam, S. B. (2013). Nitel araştırma yöntemleri. (S. Turan, Çev.). Nobel Akademik Yayıncılık.
• Miles, M. B. ve Huberman, M. A. (1994). An expanded sourcebook qualitative data analysis. Sage.
• Mystakidis, S. (2022). Metaverse. Encyclopedia, 2(1), 486-497.
• Ning, H.; Wang, H.; Lin, Y.; Wang, W.; Dhelim, S.; Farha, F.; Ding, J. ve Daneshmand, M. (2021). A survey on Metaverse: the state-of-the-art, technologies, applications, and challenges. IEEE Internet of Things Journal, 10(16), 14671-14688. https://doi.org/10.48550/arXiv.2111.09673.
• Park, S.-M. ve Kim, Y.-G. (2022). A Metaverse: Taxonomy, components, applications, and open challenges. IEEE Access, 10, 4209-4251. https://doi.org/10.1109/ACCESS.2021.3140175.
• Rantakokko, S. (2022). Data handling process in extended reality (XR) when delivering technical instructions. Technical Communication, 69(2), 75-96. https://doi.org/10.55177/tc734125.
• Seok, W. H. (2021). Analysis of metaverse business model and ecosystem. Electronics and Telecommunications Trends, 36(4), 81-91.
• Sönmez, V. ve Alacapınar F. G. (2016). Örneklendirilmiş bilimsel araştırma yöntemleri. Anı Yayıncılık. Stephenson, N. (1992). Snow crash. Random House Publishing Group.
• Suh, W. ve Ahn, S. (2022). Utilizing the metaverse for learner-centered constructivist education in the post-pandemic era: An analysis of elementary school students. Journal of intelligence, 10(1), 17.
• Şentürk, C. ve Yağcı, A. (2023). Reflections of the virtual world oneducation and practice examples. New trends and promising directions in modern education “ai in education” (M. Ibrahım, M. Aydoğmuş, Y. Tükel Ed.). 235-258. Palet Yayınları.
• Türk, G. D. ve Darı, A. B. Metaverse’de bireyin toplumsallaşma süreci. Stratejik ve Sosyal Araştırmalar Dergisi, 6(1), 277-297.
• Vourvopoulos, A. ve Liarokapis, F. (2014). Evaluation of commercial brain–computer interfaces in real and virtual world environment: A pilot study. Computers & Electrical Engineering, 40(2), 714-729. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2014.10.002.
• Wolpaw, J. R.; Birbaumer, N.; McFarland, D. J.; Pfurtscheller, G. ve Vaughan, T. M. (2002). Brain-computer interfaces for communication and control. Clinical neurophysiology: official journal of the International Federation of Clinical Neurophysiology, 113(6), 767–791. https://doi.org/10.1016/s1388-2457(02)00057-3.
• Yağcı, A. ve Şentürk, C. (2023). Fen bilimleri (Fizik-Kimya-Biyoloji) eğitiminde metaverse. EDUCATIONE, 2(2), 262-288.
• Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2016). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Seçkin Yayıncılık.
• Zhao, Y.; Jiang, J.; Chen, Y.; Liu, R.; Yang, Y.; Xue, X. ve Chen, S. (2022). Metaverse: Perspectives from graphics, interactions and visualization. Visual Informatics, 6(1), 56-67. https://doi.org/10.1016/j.visinf.2022.03.002