EN
TR
SANAT TEMELLİ ARAŞTIRMA YÖNTEMİ “OTOETNOGRAFİ”
Öz
Bu makalede, sanat temelli araştırma yaklaşımı ve nitel araştırmanın popüler bir formu olan “otoetnografi” yöntemi incelenmektedir. Otoetnografi’de kişinin kültürle olan ilişkisi anlatımcı bir dille ele alınmaktadır. Kişisel ve toplumsal olanı kaynaştıran yöntemde “öz” ve “kültür” arasındaki dönüşlü ilişkiler keşfedilmeye çalışılmaktadır. Araştırmada, sanat temelli araştırmadan yola çıkılarak; otoetnografi’nin tanımı ve tarihsel gelişimi, sanat temelli araştırmadaki yeri, özellikleri, kullanım alanları, otoetnografik yaklaşımlar, türleri ve yöntemin içeriği hakkında tanımlayıcı bilgilere yer verilmiştir. Bu anlamda, kavram hakkında derinlemesine bilgi edinilmesi amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda, yaratıcı, didaktik ve kurgusallık dışı olarak kabul edilen otoetnografi yönteminin kişisel ve kültürle olan bağlantısı açık bir şekilde ortaya konulmaya çalışılmıştır. Ayrıca çalışmada etimolojik bir inceleme sayesinde, otoetnografi’nin nasıl çok boyutlu bir araştırma biçimi olduğu anlatılmaktadır. Söz konusu bu araştırma yöntemini mevcut literatürden ayıran şey ise geleneksel araştırma yöntemlerinin aksine, yeni bir araştırma yöntemi olarak “otoetnografi”nin bilim ve sanatın bir araya getirilmesinden daha özgün bir metodoloji olarak ele alınmış olmasıdır
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- ANDERSON, L., 2006, Analytical autoethnography, Journal of Contemporary Ethnography, 35, 373-396.
- BALL, H., 2002, Subversive materials: Quilts as social text, The Alberta Journal of Educational Research, XLVIII (3), CD-ROM, pp. 1-29.
- BARONE, T. & EİSNER, E.W., 1997, Arts-based educational research. R. M. Jaeger (Ed.), Complementary methods for research in education içinde (s. 73-115). Washington: American Educational Research Association.
- BOCHNER, A. P., 2000, Criteria against ourselves. Qualitative Inquiry 6, 266 72.
- Bochner, A. P., 2001, Between research and art: Connecting life to work through personal narrative and autoethnography, Keynote address presented at Arts and Narrative Inquiries Conference, The University of Art and Design, Helsinki, Finland.
- BOCHNER, A. P., 2001, Narrative’s virtues, Qualitative Inquiry 7, 131–57.
- BOYD, D., 2008, Autoethnography as a tool for transformative learning about white privilege, Journal of Transformative Education, 6(3), 212-225.
- BRUNER, J., 2002, Making stories: Law, literature, and life, Cambridge, MA: Harvard University Press.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
9 Kasım 2020
Gönderilme Tarihi
23 Eylül 2020
Kabul Tarihi
7 Kasım 2020
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2020 Cilt: 3 Sayı: 4
APA
Çelikcan, H., & Aksoy, Ş. (2020). SANAT TEMELLİ ARAŞTIRMA YÖNTEMİ “OTOETNOGRAFİ”. Journal of Arts, 3(4), 353-366. https://doi.org/10.31566/arts.3.023
AMA
1.Çelikcan H, Aksoy Ş. SANAT TEMELLİ ARAŞTIRMA YÖNTEMİ “OTOETNOGRAFİ”. Jarts. 2020;3(4):353-366. doi:10.31566/arts.3.023
Chicago
Çelikcan, Huriye, ve Şeniz Aksoy. 2020. “SANAT TEMELLİ ARAŞTIRMA YÖNTEMİ ‘OTOETNOGRAFİ’”. Journal of Arts 3 (4): 353-66. https://doi.org/10.31566/arts.3.023.
EndNote
Çelikcan H, Aksoy Ş (01 Kasım 2020) SANAT TEMELLİ ARAŞTIRMA YÖNTEMİ “OTOETNOGRAFİ”. Journal of Arts 3 4 353–366.
IEEE
[1]H. Çelikcan ve Ş. Aksoy, “SANAT TEMELLİ ARAŞTIRMA YÖNTEMİ ‘OTOETNOGRAFİ’”, Jarts, c. 3, sy 4, ss. 353–366, Kas. 2020, doi: 10.31566/arts.3.023.
ISNAD
Çelikcan, Huriye - Aksoy, Şeniz. “SANAT TEMELLİ ARAŞTIRMA YÖNTEMİ ‘OTOETNOGRAFİ’”. Journal of Arts 3/4 (01 Kasım 2020): 353-366. https://doi.org/10.31566/arts.3.023.
JAMA
1.Çelikcan H, Aksoy Ş. SANAT TEMELLİ ARAŞTIRMA YÖNTEMİ “OTOETNOGRAFİ”. Jarts. 2020;3:353–366.
MLA
Çelikcan, Huriye, ve Şeniz Aksoy. “SANAT TEMELLİ ARAŞTIRMA YÖNTEMİ ‘OTOETNOGRAFİ’”. Journal of Arts, c. 3, sy 4, Kasım 2020, ss. 353-66, doi:10.31566/arts.3.023.
Vancouver
1.Huriye Çelikcan, Şeniz Aksoy. SANAT TEMELLİ ARAŞTIRMA YÖNTEMİ “OTOETNOGRAFİ”. Jarts. 01 Kasım 2020;3(4):353-66. doi:10.31566/arts.3.023