MESLEK YÜKSEKOKULUNDA ÖĞRENİM GÖREN ÖĞRENCİLERİN SOSYAL BECERİ DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ

Öz

Bu araştırma; meslek yüksekokullarında öğrenim gören öğrencilerin sosyal beceri düzeylerini tespit ederek sosyal beceri düzeylerinin demografik özelliklere göre farklılaşıp farklılaşmadığını ortaya koymak amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın amacına ulaşabilmesi için Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesinde farklı meslek yüksek okullarında öğrenim gören 750 öğrenciye, Riggio (1986) tarafından geliştirilen Yüksek tarafından 1997 yılında Türkçeye uyarlanan Sosyal Beceri Envanteri (Kendini Tanımlama Envanteri) kullanılmıştır. Yapılan araştırma sonucunda araştırmaya katılan öğrencilerin sosyal beceri düzeyleri = 280,7840 olarak bulunmuş ve ölçekten alınabilecek en düşük ve en yüksek değer göz önüne alınarak öğrencilerin orta seviyede sosyal beceri düzeyine sahip oldukları tespit edilmiştir. Öğrencilerin sosyal beceri düzeylerinin demografik özelliklerinin özelliklerin bazılarında anlamlı bir fark bulunamazken bazı değişkenlerde ise anlamlı bir fark bulunmuştur.

Anahtar Kelimeler

• Öğrenci, Sosyal Beceri, Meslek Yüksekokulu

EXAMINATION OF THE LEVEL OF SOCIAL SKILLS OF VOCATIONAL HIGH SCHOOL STUDENTS

Abstract

This study aimed to determine the level of social skills of vocational high school students and reveal whether they differ according to demographic characteristics. 750 vocational high school students from Karamanoğlu Mehmetbey University participated in this study. Social Skills Inventory developed by Riggio (1986) and adapted into Turkish by Yuksek in 1997 was used. The level of social skills of the students was found as = 280,7840 and the fact that students had intermediate level of social skills was found by taking cognizance of the highest and lowest scores in the scale. While there was no difference found in some of the demographic characteristics of the social skills level of the students, there was a meaningful difference in some variables.

Keywords

• Student, Social Skill, Vocational High School

Kaynakça

1. Adsız, S.,(1986). İş Yerine Uyum Sağlama ve İşten Doyum Elde Etme. Ankara Üniversitesi, Yüksek Lisans Tezi.
2. Akpınar S.,(2010). Spor Federasyonlarında Çalışanların, Sosyal Beceri, İş Doyumu Ve Problem Çözme Yeterlilikleri Üzerine Bir Araştırma. Gazi Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Beden Eğitimi ve Spor Anabilim Dalı, Doktora Tezi.
3. Akpınar, S., Temel, V., Nas,K.,(2012). "An exploratıon of candidate teachers' social skills levels:Age, gender and other differences"", Prime Journal of business administration and management , 338- 343 pp.
4. Akpınar, S., Akpınar, Ö., Nas, K., Temel, V., Birol S.Ş.,(2015). “ Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulunda Okuyan Öğrencilerine Bazı Değişkenler Açısından Sosyal Beceri Düzeylerinin İncelenmesi. Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi, Sosyal ve Ekonomik Araştırmalar Dergisi, s.80-84.
5. Avşar Z., Kuter F.Ö (2007). Beden Eğitimi ve Spor Bölümü Öğrencilerinin Sosyal Sosyal Beceri Düzeylerinin Belirlenmesi(Uludağ Üniversitesi Örneği). Çanakkale 18 Mart Üniversitesi, Journal of Theory and Practice in Education.3 (2) 197-206.
6. Bacanlı, H., (1999). Sosyal Beceri eğitimi, İlköğretimde Rehberlik. Ankara, Nobel Yayınevi.
7. Bacanlı, H.,(2001). Sosyal Beceri eğitimi. Nobel Yayın Dağıtım, Ankara.
8. Balcı, S., Kalkan M., (2001). Üniversite öğrencilerinin sosyal beceri düzeylerinin utangaçlık düzeyleri ile ilişkisi, Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 13 Samsun

9. Bandura, A.,(1977). Self efficacy: Toward a Unifying Theory of Behavioral Change. Psychological Rewiev 84(2):191-215
10. Çetin, M.Ç., Kuru, E.(2009). Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu öğrencilerinin Sosyal Beceri Düzeylerinin Belirlenmesi, Selçuk Üniversitesi, Beden Eğitimi ve Spor Bilim Dergisi, 11(1).1-8.
11. Çilingir, A.,(2006). Fen Lisesi ve Genel Lise Öğrencilerinin Sosyal Beceri ve Problem Çözme Becerilerinin Karşılaştırılması. Atatürk Üniversitesi, Yüksek Lisans Tezi.
12. Deniz M. E.,(2002). Üniversite Öğrencilerinin Karar Verme Stratejileri ve sosyal Beceri Düzeylerinin Ta-Baskın ben duyguları ve Bazı Özlük Niteliklerine Göre Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi. Selçuk Üniversitesi, Yayınlanmamış Doktora Tezi.
13. Deniz M.E.(2003). Üniversite Öğrencilerinin sosyal Beceri Düzeylerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi,Selçuk Üniversitesi,sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi Sayı9 Konya.
14. Dowrick, P.W., (1986). Video training. Chapter 11 in Social survival for Children: A Trainer’s Resource. New York: Brunner/Mazel.
15. Kalafat, T.,(2006). Üniversite Öğrencilerinin Beden Memnuniyet Düzeyleri İle sosyal Beceri Düzeyleri arasındaki İlişkinin Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi. Çanakkale On Sekiz Mart Üniversitesi, Yüksek Lisans Tezi.
16. Marlowe, H.A., (1986). Social Intelligence Evidence For Multidimensionality and Construct Indepence. Journal of Educational Psyclogy 78(1). 52-58.
17. Moote, J., Gerald, Y., Smtyr, N.J., Wodarksi J.S., (1999). Youth in School Settings: A Review. Research on Social Work Practice. 9(1):427-439.
18. Riggio R.E., (1986). Assessment of Basic Social Skills. Journal of Personality and Social Psychology; 51(3): 649
19. Özlek ,S.,(2003). Lise Öğrencilerinin Sosyal Beceri Düzeylerini Yordayan Bazı Değişkenler.vGazi Üniversitesi, Yüksek Lisans Tezi
20. Özçep, C.,(2007). İlköğretimde Görev Yapan Beden Eğitimi ve Sınıf Öğretmenlerinin Sosyal Beceri Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler açısından Karşılaştırılması. Bolu İzzet Baysal Üniversitesi, Yüksek Lisans Tezi.
21. Sorias, O., (1986). Sosyal Beceri ve Değerlendirme Yöntemleri.Psikoloji Dergisi 5(1) 42-45
22. Uzamaz, F.,(2000). Sosyal Beceri Eğitiminin Ergenlerin Kişiler Arası İlişki Düzeylerine etkisi. Çukurova Üniversitesi, Yüksek Lisans Tezi.
23. Yüksek, G.,(1997). Sosyal Beceri Eğitiminin Üniversite Öğrencilerinin sosyal Beceri Düzeylerine Etkisi. Gazi Üniversitesi, Doktora Tezi.
24. Yousef, D.A.,(1998). Satisfaction with job Security As a Predictor of Organizational Multicultural Environment. İnternational Journal of Mnpower. 19(2):184-194