EĞİTİMDE VE İSTİHDAMDA YER ALMAYAN GENÇLER (NEET) AÇISINDAN YAKIN İLİŞKİ VE EVLİLİK: BİR ALANYAZIN TARAMASI
Öz
Eğitimde ve istihdamda yer almayan (NEET) bireylerin her biri farklı özelliklere sahip olabilmektedir. NEET grubu, toplum içerisinde işlevselliğin bu iki ayağında yer almadığında, diğer bir önemli ayak olan yakın ilişki kurma/evlilik açısından da bu durumun yansımaları olabilmektedir. Bu çalışma, kavramsal alan yazın taramasına dayalı bir derleme çalışmasıdır. Bu kapsamda 1990-2026 yılları arasında yayınlanan ve açık erişime sahip ulusal/uluslararası çalışmalar Google Akademik’te ve Ulakbim Keşif’te “yakın ilişki”, “evlilik” ve “NEET” anahtar kelimelerine göre taranmış, karşılaştırılarak okunmuş ve bütünleştirici biçimde değerlendirilmiştir. Çalışmanın amacı, NEET grubunun yakın ilişki kurma/evlilik adımı atma/evliliği deneyimleme ile bağlantılı özelliklerini, belirtilen tarih aralığında ortaya konulan alan yazın çerçevesinde ele almaktır. Çalışmanın önemi, NEET grubunun yakın ilişki kurma açısından genel durumunu anlama konusunda bir başlangıç adımı atmasından kaynaklanmaktadır. Bireylerin farklı nedenlerle (örneğin ekonomik dezavantajın olması, iş bulamama, öğretimine devam etmesine engel koşulların oluşu ya da bir sağlık sorunu olduğu için) NEET grubuna dahil oldukları ifade edilmelidir. Ayrıca, kadınların genel olarak NEET grubunda bulunma olasılıklarının daha yüksek olduğu görülmektedir. Kadınlar, evli olup çocuklarına bakma konusunda desteğe sahip olup olmamalarına bağlı olarak da; bekar olarak da NEET grubuna dahil olabilmektedirler. Sonuç olarak, NEET grubunda gözlemlenebilen, olumsuz benlik algısı, kendi potansiyelini ortaya koyamama, iyimser olmama niteliklerinin yakın ilişki/evlilik açısından da olumsuz bir faktör olarak etki gösterebileceği; sosyal bilimcilerin bu durumu çeşitli perspektiflerden ele almaları gerektiği görülmektedir.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Aleni Sestito, L., Sica, L. S., Ragozini, G., Porfeli, E., Weisblat, G., & Di Palma, T. (2015). Vocational and overall identity: A person-centered approach in Italian university students, Journal of Vocational Behavior, 91, 157-169. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2015.10.001.
- Alfieri, S., Sironi, E., Marta, E., Rosina, A., & Marzana, D. (2015). Young Italian NEETs (not in employment, education, or training) and the influence of their family background, Europe's Journal of Psychology, 11(2), 311. doi: 10.5964/ejop.v11i2.901.
- Atmaca, T., Kesim, E. & Öntaş, Y. (2026). Türkiye Büyük Millet Meclisi’ne sunulan araştırma önergelerinde gençlere ilişkin konular, Çalışma ve Toplum, 89(2), 663-704.
- Berigel, M., Boztaş, G.D., Rocca, A. & Neagu, G. (2023). A model for predicting determinants factors for NEETs rates: Support for the decision-makers, Socio-Economic Planning Sciences, 87(B), 101605. https://doi.org/10.1016/j.seps.2023.101605.
- Brzinsky-Fay, C. (2022). NEET in Germany: Labour market entry patterns and gender differences. "The Dynamics of Marginalized Youth” içinde; (Eds. M. Levels, C. Brzinsky-Fay, C. Holmes, J. Jongbloed, H. Taki) ss.56-86. Routledge.
- Bynner, J. & Parsons, S. (2002). Social exclusion and transition from school to work: The case of young people not in education, employment, or training (NEET), Journal of Vocational Behavior, 60, 289-309. https://doi.org/10.1006/jvbe.2001.1868.
- Cafrı, R. (2026). NEET olgusu bağlamında genç işsizliği: Türkiye’de makroekonomik ve sosyo-demografik dinamikler, Çalışma ve Toplum, 89, 595-620.
- Caroleo, F. E., Rocca, A., Mazzocchi, P., & Quintano, C. (2020). Being NEET in Europe before and after the economic crisis: An analysis of the micro and macro determinants, Social Indicators Research, 149(3), 991-1024. https://doi.org/10.1007/s11205-020-02270-6.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
Sosyal Politika (Diğer)
Bölüm
Derleme
Yazarlar
Özden Turgut
*
0000-0003-3620-8869
Türkiye
Yayımlanma Tarihi
29 Haziran 2026
Gönderilme Tarihi
20 Şubat 2026
Kabul Tarihi
2 Haziran 2026
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2026 Cilt: 14 Sayı: 1