Harita Okuryazarlık Becerisinin Geliştirilmesinde Dijital Oyun Kullanımının Etkisi: 24 Oğuz Boyu Örneği
Öz
Araştırmada tarihi öğeleri kullanarak ortaokul öğrencilerinde harita okuryazarlığı becerisini ve eğitsel oyunlar aracılığıyla ortaokul öğrencilerinin yer- yön bulma becerilerini geliştirmesi amaçlanmıştır. Bu amaçlara hizmet eden iki adet eğitsel oyun tasarlanmıştır. Oyunlardan bir tanesi fiziksel oyundur diğeri ise dijital oyundur. Dijital oyun bir kodlama programında hazırlanmıştır. Araştırma 2022-2023 öğrenim yılında Ankara ilinde bulunan bir ortaokulda yapılmıştır. Katılımcılar 6. Sınıf düzeyindeki 12 gönüllü öğrencidir. Araştırma nitel araştırma desenlerinden durum çalışması temelinde yürütülmüştür. Veri toplama aracı yarı yapılandırılmış görüşme formudur. Veri toplama sürecinde katılımcılar bir hafta süreyle araştırmaya katılmışlardır. Yarı yapılandırılmış görüşme formları içerik analizi ile analiz edilmiş kategori, kod ve frekans değerleri verilmiştir. Araştırma sonucunda elde edilen bulgular ışığında öğrencilerin haritada yön bulma becerileri ve ara- ana yön bilgilerinde olumlu değişimler meydana geldiği sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca eğitsel oyunların eğitim - öğretim sürecinde kullanılması eğlenerek kalıcı öğrenmeyi sağlamaktadır. Yaparak yaşayarak öğrenme öğrencileri daha motive etmektedir. Harita ile öğretimde yer-yön bulma becerisi, ara ve ana yönleri bulma becerisinin güçlendiği görülmektedir. Araştırma verilerinin sonucuna bakarak hazırlanan eğitsel oyunların etkili öğrenmeyi sağladığı söylenebilir. Öğrenciler eğitsel oyunla öğretime ilgi gösterdiklerinden bu tarz etkinliklerin artırılması gerektiği önerilmektedir.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- [1] Çınar Hüseyin. (2015). ‘Kınıklar ve Kınık Yerleşmeleri’ V. Uluslararası Türkiyat Araştırmaları Sempozyumu. Hacettepe üniversitesi. (301-310). Ankara.
- [2] Eratalay Sevda. (2011), Kınık boyunun Alaşehir Ağızlarına Etkileri. International Periodical For The Languages, terature and History of Turkish or Turkic Volume 6/1 Winter 2011, p. 1039-1056.
- [3] Güllüdağ N. ( 2015). Türklerde Damga Geleneği ve Nogay Türkleri’nin Damgaları Üzerine Bir İnceleme, AVRASYA Uluslararası Araştırmalar Dergisi Cilt:3, Sayı:6, Ocak 2015.
- [4] T.C. Kızılcahamam Kaymakamlığı. Kızılcahamam Tarihçesi. Erişim Tarihi: 13.11.2021. http://www.kizilcahamam.gov.tr/ilcemizin-tarihi
- [5] T.C. Ayaş Kaymakamlığı. Ayaş Tarihçesi. Erişim Tarihi: 14.11.2021. http://www.ayas.gov.tr/ayas-tarihcesi
- [6] Demiralp, N. (2009). Haritalarla Öğrenme. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 7 (4) , 955-973. Retrieved from https://dergipark.org.tr/tr/pub/tebd/issue/26109/275087.
- [7]Abbak, A. (2021). Harita Okuma ve Yorumlama Becerisinin İncelenmesi. Journal of Social Sciences And Education, 4 (1) , 158-180. DOI: 10.53047/josse.829665
- [8]Bolat, H. (2018). Değerlerimle Değerleniyorum Eğitsel Oyununun Metaforik Açıdan İncelenmesi. Journal of Continuous Vocational Education and Training, 1 (1) , 29-39. Retrieved from https://dergipark.org.tr/tr/pub/jcvet/issue/42201/489776
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
Yazılım Testi, Doğrulama ve Validasyon
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
30 Haziran 2023
Gönderilme Tarihi
4 Haziran 2023
Kabul Tarihi
29 Haziran 2023
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2023 Cilt: 5 Sayı: 1
APA
Temizhan, S., Köroğlu, A., & Özcan, Ç. (2023). Harita Okuryazarlık Becerisinin Geliştirilmesinde Dijital Oyun Kullanımının Etkisi: 24 Oğuz Boyu Örneği. Journal of Information Systems and Management Research, 5(1), 13-21. https://doi.org/10.59940/jismar.1309665
AMA
1.Temizhan S, Köroğlu A, Özcan Ç. Harita Okuryazarlık Becerisinin Geliştirilmesinde Dijital Oyun Kullanımının Etkisi: 24 Oğuz Boyu Örneği. JISMAR. 2023;5(1):13-21. doi:10.59940/jismar.1309665
Chicago
Temizhan, Sümeyra, Alp Köroğlu, ve Çınar Özcan. 2023. “Harita Okuryazarlık Becerisinin Geliştirilmesinde Dijital Oyun Kullanımının Etkisi: 24 Oğuz Boyu Örneği”. Journal of Information Systems and Management Research 5 (1): 13-21. https://doi.org/10.59940/jismar.1309665.
EndNote
Temizhan S, Köroğlu A, Özcan Ç (01 Haziran 2023) Harita Okuryazarlık Becerisinin Geliştirilmesinde Dijital Oyun Kullanımının Etkisi: 24 Oğuz Boyu Örneği. Journal of Information Systems and Management Research 5 1 13–21.
IEEE
[1]S. Temizhan, A. Köroğlu, ve Ç. Özcan, “Harita Okuryazarlık Becerisinin Geliştirilmesinde Dijital Oyun Kullanımının Etkisi: 24 Oğuz Boyu Örneği”, JISMAR, c. 5, sy 1, ss. 13–21, Haz. 2023, doi: 10.59940/jismar.1309665.
ISNAD
Temizhan, Sümeyra - Köroğlu, Alp - Özcan, Çınar. “Harita Okuryazarlık Becerisinin Geliştirilmesinde Dijital Oyun Kullanımının Etkisi: 24 Oğuz Boyu Örneği”. Journal of Information Systems and Management Research 5/1 (01 Haziran 2023): 13-21. https://doi.org/10.59940/jismar.1309665.
JAMA
1.Temizhan S, Köroğlu A, Özcan Ç. Harita Okuryazarlık Becerisinin Geliştirilmesinde Dijital Oyun Kullanımının Etkisi: 24 Oğuz Boyu Örneği. JISMAR. 2023;5:13–21.
MLA
Temizhan, Sümeyra, vd. “Harita Okuryazarlık Becerisinin Geliştirilmesinde Dijital Oyun Kullanımının Etkisi: 24 Oğuz Boyu Örneği”. Journal of Information Systems and Management Research, c. 5, sy 1, Haziran 2023, ss. 13-21, doi:10.59940/jismar.1309665.
Vancouver
1.Sümeyra Temizhan, Alp Köroğlu, Çınar Özcan. Harita Okuryazarlık Becerisinin Geliştirilmesinde Dijital Oyun Kullanımının Etkisi: 24 Oğuz Boyu Örneği. JISMAR. 01 Haziran 2023;5(1):13-21. doi:10.59940/jismar.1309665