Araştırma Makalesi
PDF EndNote BibTex RIS Kaynak Göster

İŞİTME ENGELLİ ÖĞRENCİLERİN TÜRKÇE EĞİTİMİNDE KULLANILMASI İÇİN TASARLANAN BİR EĞİTSEL YAZILIMI VE YAZILIMIN DEĞERLENDİRİLMESİ

Yıl 2018, Cilt 7, Sayı 1, 36 - 45, 01.03.2018

Öz

İşitme Engelli öğrencilerin Türkçe eğitiminde bazı problemlerle karşılaşılmaktadır. Literatürde temel problemler; materyal eksikliği, ders saati, öğretmen, program ve kitap yetersizlikleri olarak verilmektedir. Bununla birlikte yine Literatürde ve Türkçe Öğretmenleri ile yüz yüze yapılan görüşmeler sonucunda işitme engelli öğrencilerin Türkçe eğitimlerinde karşılaşılan diğer bazı problemler, konu bütünlüğüne daha az dikkat etmek, sınırlı sayıdaki sözcükler ile basit yapılı cümleler kullanmak, harf eksiltmek, harf eklemek ve sözcüğü uygun yerde kullanmamak gibi davranışlar verilebilir. İşitme engelli bireylerin Türkçe eğitimlerinde bu problemleri ortadan kaldırabilmek için, disiplinler arası çalışmalar yapılarak eğitim yazılımları ile işitme engelli bireylerin eğitim-öğretim faaliyetlerinin desteklenmesi gerekmektedir. Fakat Türkiye’de işitme engellilerin Türkçe öğretimi için yeterli sayıda eğitsel yazılım uygulaması bulunmamaktadır. Bu problemlere çözüm üretmek amacıyla çalışmada araştırmacılar tarafından tasarım tabanlı bir araştırma kapsamında, işitme engelli bireylerin Türkçe eğitimi için “Cümlelerle Tanışalım” isminde bir alıştırma ve tekrar eğitsel yazılımı geliştirilmiştir. Bu geliştirilen yazılım ile 7.sınıf öğrencilerine yönelik 12 etkinlik oluşturulmuştur. Etkinlikler oluşturulurken Milli Eğitim Bakanlığının 3. sınıf Türkçe Dersi müfredatından yararlanılmıştır. Eğitsel yazılım, 7.sınıfta okuyan 5 işitme engelli öğrenci tarafından araştırmacılar eşliğinde 3 gün boyunca belirli sürelerde kullanılmıştır. Bu uygulama süreci araştırmacılar tarafından gözlem yapılarak, video olarak kayıt altında tutulmuştur. Bu uygulama sürecinden sonra uygulama yapılan okulun Türkçe öğretmeni ile eğitsel yazılım hakkında görüşme yapılmıştır. Çalışmada araştırmacıların gözlemleri ve öğretmen görüşleri aktarılacak ve karşılaşılan durumlara yönelik çözüm ve öneriler sunulacaktır

Kaynakça

  • Baysal, D. (2013). Eğitim Yazılımları. Erişim Yeri: http://www.slideshare.net/deryabysl/eitimyazlmlar
  • Çakır, H., ÇETİN, Ş., BAŞ, A.(2013).İşitme Engellilere Yönelik Dinamik Web Sayfasının Geliştirilmesi, Bilişim Teknolojileri Dergisi, Cilt: 6, Sayı: 2, Ankara
  • Demirhan, T. (2008), Bilişim Teknolojilerinin İşitme Engellilerin Eğitimine Etkisinin İncelenmesi, Yüksek Lisans Tezi, Trakya Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Edirne Doğru S. ,Aslan, E.,(2008) Engelli Çocuğu Olan Annelerin Sürekli Kaygı Düzeyi ile Durumluk Kaygı Düzeylerinin Karşılaştırılması
  • Erdoğdu, K. (2012). Engelliler İçin Materyal Tasarlamak. Kazım Erdoğdu. Erişim Yeri: https://kazimerdogdu.wordpress.com/2012/12/30/engelliler-icin-materyal-tasarlamak/ Karal H., Çiftçi E.,(2008). İşitme Engelli Bireylerin Eğitim Sürecinde Bilgisayar Destekli Animasyonlardan Yararlanma, IETC.
  • Karal H.,Şılbır,L.,Küçüksüleyman N.(2009).İşitme Engelli Bireylerin Türkçe’de Ek Kullanabilme Becerilerini Geliştirmeye Yönelik Öğrenme Ortamı Tasarımı, 9th International Educational Technology Conference (IETC2009), Ankara
  • Karasu, G.(2011). İşitme Engelli Öğrencilerde Dengeli Okuma Yazma Öğretimi Yaklaşımıyla Sözcük Dağarcığı Geliştirme Stratejileri Karasu, P., Girgin Ü., Uzuner Y. (2012). İşitme Engelli Öğrenciler ve İşiten Öğrencilerin Okuma Becerilerinin Formel Olmayan Okuma Envanteri ile Değerlendirilmesi, Anadolu Journal of Educational Sciences International. Kocabıyık D. (2013) . İşitme Engelli Öğrencilere Türkçe Eğitimindeki Bazı Sorunlar, Gazi Üniversitesi Türkçe Araştırmaları Akademik Öğrenci Dergisi Yıl:3, Sayı:4, Ankara
  • MEB (2008). Özel Eğitim Ve Rehabilitasyon Merkezi İşitme Engelli Bireyler Destek Eğitim Programı, Ankara
  • MEB (2012). Özel Eğitime Muhtaç Öğrencilerin Özellikleri Milli Eğitim Bakanlığı(2012). İşitme Engelliler Nedir? 17.01.2015 tarihinde http://mebk12.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/43/01/746816/icerikler/isitmeengelinedir_109823.html adresinden erişilmiştir.
  • Yumuşak, A.,Aycan, Ş.,(2002), Fen Bilgisi Eğitiminde Bilgisayar Destekli Çalışmanın Faydaları; Demirci (Manisa)’de Bir Örnek, M.Ü. Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, Sayı 16, Sayfa 197-204
  • Şipal,R.F.,(2004),s.92, Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Dergisi, Ankara.
  • Türközü Sarp, F. (2013). İşitme Engelli Bireylerde Görsel Algı, Yüksek Lisans Tezi, İstanbul Arel Üniversitesi, İstanbul

İŞİTME ENGELLİ ÖĞRENCİLERİN TÜRKÇE EĞİTİMİNDE KULLANILMASI İÇİN TASARLANAN BİR EĞİTSEL YAZILIM VE YAZILIMIN DEĞERLENDİRİLMESİ

Yıl 2018, Cilt 7, Sayı 1, 36 - 45, 01.03.2018

Öz

İşitme Engelli öğrencilerin Türkçe eğitiminde bazı problemlerle karşılaşılmaktadır. Literatürde temel problemler; materyal eksikliği, ders saati, öğretmen, program ve kitap yetersizlikleri olarak verilmektedir. Bununla birlikte yine Literatürde ve Türkçe Öğretmenleri ile yüz yüze yapılan görüşmeler sonucunda işitme engelli öğrencilerin Türkçe eğitimlerinde karşılaşılan diğer bazı problemler, konu bütünlüğüne daha az dikkat etmek, sınırlı sayıdaki sözcükler ile basit yapılı cümleler kullanmak, harf eksiltmek, harf eklemek ve sözcüğü uygun yerde kullanmamak gibi davranışlar verilebilir. İşitme engelli bireylerin Türkçe eğitimlerinde bu problemleri ortadan kaldırabilmek için, disiplinler arası çalışmalar yapılarak eğitim yazılımları ile işitme engelli bireylerin eğitim-öğretim faaliyetlerinin desteklenmesi gerekmektedir. Fakat Türkiye’de işitme engellilerin Türkçe öğretimi için yeterli sayıda eğitsel yazılım uygulaması bulunmamaktadır. Bu problemlere çözüm üretmek amacıyla çalışmada araştırmacılar tarafından tasarım tabanlı bir araştırma kapsamında, işitme engelli bireylerin Türkçe eğitimi için “Cümlelerle Tanışalım” isminde bir alıştırma ve tekrar eğitsel yazılımı geliştirilmiştir. Bu geliştirilen yazılım ile 7.sınıf öğrencilerine yönelik 12 etkinlik oluşturulmuştur. Etkinlikler oluşturulurken Milli Eğitim Bakanlığının 3. sınıf Türkçe Dersi müfredatından yararlanılmıştır. Eğitsel yazılım, 7.sınıfta okuyan 5 işitme engelli öğrenci tarafından araştırmacılar eşliğinde 3 gün boyunca belirli sürelerde kullanılmıştır. Bu uygulama süreci araştırmacılar tarafından gözlem yapılarak, video olarak kayıt altında tutulmuştur. Bu uygulama sürecinden sonra uygulama yapılan okulun Türkçe öğretmeni ile eğitsel yazılım hakkında görüşme yapılmıştır. Çalışmada araştırmacıların gözlemleri ve öğretmen görüşleri aktarılacak ve karşılaşılan durumlara yönelik çözüm ve öneriler sunulacaktır.

Kaynakça

  • Baysal, D. (2013). Eğitim Yazılımları. Erişim Yeri: http://www.slideshare.net/deryabysl/eitimyazlmlar
  • Çakır, H., ÇETİN, Ş., BAŞ, A.(2013).İşitme Engellilere Yönelik Dinamik Web Sayfasının Geliştirilmesi, Bilişim Teknolojileri Dergisi, Cilt: 6, Sayı: 2, Ankara
  • Demirhan, T. (2008), Bilişim Teknolojilerinin İşitme Engellilerin Eğitimine Etkisinin İncelenmesi, Yüksek Lisans Tezi, Trakya Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Edirne Doğru S. ,Aslan, E.,(2008) Engelli Çocuğu Olan Annelerin Sürekli Kaygı Düzeyi ile Durumluk Kaygı Düzeylerinin Karşılaştırılması
  • Erdoğdu, K. (2012). Engelliler İçin Materyal Tasarlamak. Kazım Erdoğdu. Erişim Yeri: https://kazimerdogdu.wordpress.com/2012/12/30/engelliler-icin-materyal-tasarlamak/ Karal H., Çiftçi E.,(2008). İşitme Engelli Bireylerin Eğitim Sürecinde Bilgisayar Destekli Animasyonlardan Yararlanma, IETC.
  • Karal H.,Şılbır,L.,Küçüksüleyman N.(2009).İşitme Engelli Bireylerin Türkçe’de Ek Kullanabilme Becerilerini Geliştirmeye Yönelik Öğrenme Ortamı Tasarımı, 9th International Educational Technology Conference (IETC2009), Ankara
  • Karasu, G.(2011). İşitme Engelli Öğrencilerde Dengeli Okuma Yazma Öğretimi Yaklaşımıyla Sözcük Dağarcığı Geliştirme Stratejileri Karasu, P., Girgin Ü., Uzuner Y. (2012). İşitme Engelli Öğrenciler ve İşiten Öğrencilerin Okuma Becerilerinin Formel Olmayan Okuma Envanteri ile Değerlendirilmesi, Anadolu Journal of Educational Sciences International. Kocabıyık D. (2013) . İşitme Engelli Öğrencilere Türkçe Eğitimindeki Bazı Sorunlar, Gazi Üniversitesi Türkçe Araştırmaları Akademik Öğrenci Dergisi Yıl:3, Sayı:4, Ankara
  • MEB (2008). Özel Eğitim Ve Rehabilitasyon Merkezi İşitme Engelli Bireyler Destek Eğitim Programı, Ankara
  • MEB (2012). Özel Eğitime Muhtaç Öğrencilerin Özellikleri Milli Eğitim Bakanlığı(2012). İşitme Engelliler Nedir? 17.01.2015 tarihinde http://mebk12.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/43/01/746816/icerikler/isitmeengelinedir_109823.html adresinden erişilmiştir.
  • Yumuşak, A.,Aycan, Ş.,(2002), Fen Bilgisi Eğitiminde Bilgisayar Destekli Çalışmanın Faydaları; Demirci (Manisa)’de Bir Örnek, M.Ü. Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, Sayı 16, Sayfa 197-204
  • Şipal,R.F.,(2004),s.92, Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Dergisi, Ankara.
  • Türközü Sarp, F. (2013). İşitme Engelli Bireylerde Görsel Algı, Yüksek Lisans Tezi, İstanbul Arel Üniversitesi, İstanbul

Ayrıntılar

Bölüm 17.SAYI
Yazarlar

Deniz Mertkan Gezgin>
TRAKYA ÜNİVERSİTESİ
0000-0003-4688-043X
Türkiye


Yonca Uygun Bu kişi benim

Türkiye


Adnan Kürşat Teke Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi 1 Mart 2018
Yayınlandığı Sayı Yıl 2018, Cilt 7, Sayı 1

Kaynak Göster

Bibtex @araştırma makalesi { jitte347937, journal = {Journal of Instructional Technologies and Teacher Education}, issn = {2149-4495}, address = {}, publisher = {Karadeniz Teknik Üniversitesi}, year = {2018}, volume = {7}, number = {1}, pages = {36 - 45}, title = {İŞİTME ENGELLİ ÖĞRENCİLERİN TÜRKÇE EĞİTİMİNDE KULLANILMASI İÇİN TASARLANAN BİR EĞİTSEL YAZILIM VE YAZILIMIN DEĞERLENDİRİLMESİ}, key = {cite}, author = {Gezgin, Deniz Mertkan and Uygun, Yonca and Teke, Adnan Kürşat} }
APA Gezgin, D. M. , Uygun, Y. & Teke, A. K. (2018). İŞİTME ENGELLİ ÖĞRENCİLERİN TÜRKÇE EĞİTİMİNDE KULLANILMASI İÇİN TASARLANAN BİR EĞİTSEL YAZILIM VE YAZILIMIN DEĞERLENDİRİLMESİ . Journal of Instructional Technologies and Teacher Education , 7 (1) , 36-45 . Retrieved from https://dergipark.org.tr/tr/pub/jitte/issue/36776/347937
MLA Gezgin, D. M. , Uygun, Y. , Teke, A. K. "İŞİTME ENGELLİ ÖĞRENCİLERİN TÜRKÇE EĞİTİMİNDE KULLANILMASI İÇİN TASARLANAN BİR EĞİTSEL YAZILIM VE YAZILIMIN DEĞERLENDİRİLMESİ" . Journal of Instructional Technologies and Teacher Education 7 (2018 ): 36-45 <https://dergipark.org.tr/tr/pub/jitte/issue/36776/347937>
Chicago Gezgin, D. M. , Uygun, Y. , Teke, A. K. "İŞİTME ENGELLİ ÖĞRENCİLERİN TÜRKÇE EĞİTİMİNDE KULLANILMASI İÇİN TASARLANAN BİR EĞİTSEL YAZILIM VE YAZILIMIN DEĞERLENDİRİLMESİ". Journal of Instructional Technologies and Teacher Education 7 (2018 ): 36-45
RIS TY - JOUR T1 - İŞİTME ENGELLİ ÖĞRENCİLERİN TÜRKÇE EĞİTİMİNDE KULLANILMASI İÇİN TASARLANAN BİR EĞİTSEL YAZILIMI VE YAZILIMIN DEĞERLENDİRİLMESİ AU - Deniz MertkanGezgin, YoncaUygun, Adnan KürşatTeke Y1 - 2018 PY - 2018 N1 - DO - T2 - Journal of Instructional Technologies and Teacher Education JF - Journal JO - JOR SP - 36 EP - 45 VL - 7 IS - 1 SN - 2149-4495- M3 - UR - Y2 - 2018 ER -
EndNote %0 Öğretim Teknolojileri ve Öğretmen Eğitimi Dergisi İŞİTME ENGELLİ ÖĞRENCİLERİN TÜRKÇE EĞİTİMİNDE KULLANILMASI İÇİN TASARLANAN BİR EĞİTSEL YAZILIM VE YAZILIMIN DEĞERLENDİRİLMESİ %A Deniz Mertkan Gezgin , Yonca Uygun , Adnan Kürşat Teke %T İŞİTME ENGELLİ ÖĞRENCİLERİN TÜRKÇE EĞİTİMİNDE KULLANILMASI İÇİN TASARLANAN BİR EĞİTSEL YAZILIM VE YAZILIMIN DEĞERLENDİRİLMESİ %D 2018 %J Journal of Instructional Technologies and Teacher Education %P 2149-4495- %V 7 %N 1 %R %U
ISNAD Gezgin, Deniz Mertkan , Uygun, Yonca , Teke, Adnan Kürşat . "İŞİTME ENGELLİ ÖĞRENCİLERİN TÜRKÇE EĞİTİMİNDE KULLANILMASI İÇİN TASARLANAN BİR EĞİTSEL YAZILIM VE YAZILIMIN DEĞERLENDİRİLMESİ". Journal of Instructional Technologies and Teacher Education 7 / 1 (Mart 2018): 36-45 .
AMA Gezgin D. M. , Uygun Y. , Teke A. K. İŞİTME ENGELLİ ÖĞRENCİLERİN TÜRKÇE EĞİTİMİNDE KULLANILMASI İÇİN TASARLANAN BİR EĞİTSEL YAZILIM VE YAZILIMIN DEĞERLENDİRİLMESİ. Journal of Instructional Technologies and Teacher Education. 2018; 7(1): 36-45.
Vancouver Gezgin D. M. , Uygun Y. , Teke A. K. İŞİTME ENGELLİ ÖĞRENCİLERİN TÜRKÇE EĞİTİMİNDE KULLANILMASI İÇİN TASARLANAN BİR EĞİTSEL YAZILIM VE YAZILIMIN DEĞERLENDİRİLMESİ. Journal of Instructional Technologies and Teacher Education. 2018; 7(1): 36-45.
IEEE D. M. Gezgin , Y. Uygun ve A. K. Teke , "İŞİTME ENGELLİ ÖĞRENCİLERİN TÜRKÇE EĞİTİMİNDE KULLANILMASI İÇİN TASARLANAN BİR EĞİTSEL YAZILIM VE YAZILIMIN DEĞERLENDİRİLMESİ", Journal of Instructional Technologies and Teacher Education, c. 7, sayı. 1, ss. 36-45, Mar. 2018