Academic Production on Financial Literacy in Türkiye: A VOSviewer-Based Network Visualization Study

Öz

The growing influence of financial literacy on economic decision-making in Türkiye has led to a rapid increase in academic studies on the subject. This research examines 224 graduate theses recorded in the Council of Higher Education Thesis Center (YÖK Tez Merkezi) that include the term “financial literacy” in their titles, offering a comprehensive profile of the field. Designed as a descriptive study, it employs a bibliometric analysis approach to evaluate the theses across variables such as university, year, department, advisor title, author gender, thesis language, research method, and data collection technique. In addition, conceptual co-occurrence networks were generated through VOSviewer based on thesis titles, abstracts, and keywords. The findings indicate a marked rise in academic production over the past five years and reveal that most studies were conducted within business-related departments and predominantly utilized quantitative research designs. The research topics largely focus on financial knowledge, attitudes, behaviors, and educational dimensions.

Anahtar Kelimeler

• Financial Literacy
• Bibliometric Analysis
• Council Of Higher Education Thesis Center
• Vosviewer

Destekleyen Kurum

"This study was not supported by any funding or institutional sponsorship."

Etik Beyan

The study was conducted in accordance with ethical principles, and no procedures requiring ethics committee approval were performed

Finansal Okuryazarlık Alanında Türkiye Kaynaklı Akademik Üretim: VOSviewer Tabanlı Ağ Görselleştirme Çalışması

Öz

Türkiye’de finansal okuryazarlığın ekonomik kararlardaki etkisinin artması bu alandaki akademik çalışmaların hızla çoğalmasına yol açmıştır. Bu araştırma YÖK Ulusal Tez Merkezi’nde başlığında “finansal okuryazarlık” ifadesi bulunan 2010 yılı itibariyle 09.11.2025 tarihine kadar sisteme yüklenen 224 lisansüstü tezi inceleyerek alanın genel profilini ortaya koymaktadır. Tanımlayıcı nitelikte tasarlanan araştırmada bibliyometrik analiz yöntemi kullanılarak tezler üniversite, yıl, anabilim dalı, danışman unvanı, yazar cinsiyeti, tez dili, araştırma yöntemi ve veri toplama tekniği gibi değişkenlere göre değerlendirilmiştir. Ayrıca tez başlığı, özet ve anahtar kelimeler üzerinden VOSviewer aracılığıyla kavramsal eş-oluşum ağları oluşturulmuştur. Bulgular son beş yılda üretimin belirgin biçimde arttığını çalışmaların çoğunlukla işletme alanında ve nicel yöntemlerle yürütüldüğünü göstermektedir. Araştırmalar ağırlıkla finansal bilgi, tutum, davranış ve eğitim temalarına odaklanmaktadır.

Anahtar Kelimeler

• Finansal Okuryazarlık
• Bibliyometrik Analiz
• YÖK Tez
• Vosviewer

Destekleyen Kurum

Destekleyen kurum bulunmamaktadır.

Etik Beyan

Araştırma etik ilkelere uygun biçimde yürütülmüş olup çalışma kapsamında etik kurul izni gerektiren bir uygulama yapılmamıştır

Kaynakça

1. Alkaya, A., & Yağlı, İ. (2015). Finansal okuryazarlık–finansal bilgi, davranış ve tutum: Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi İİBF öğrencileri üzerine bir uygulama. Journal of International Social Research, 8(40), 585–599.
2. Aydın, S. (2023). Finansal okuryazarlık ve öz-yeterlilik tutumunun bireylerin finansal davranışları üzerindeki etkisi: Türkiye’deki aktif nüfus üzerine kanıtlar. Çankırı Karatekin Üniversitesi İİBF Dergisi, 13(3), 770–793. https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/2583392
3. Ceyhan, İ. F., & Tosun, S. (2023). Finansal okuryazarlık ile tasarruf davranışları ilişkisi üzerine ampirik bir çalışma. Alanya Akademik Bakış, 7(3), 1081–1103.
4. Demirez, D. (2023). Finansal okuryazarlık: Lisansüstü tezlerin içerik analizi (2010–2022). Çağ Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 20(1), 151–168. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/3235886
5. Donthu, N., Kumar, S., Mukherjee, D., Pandey, N., & Lim, W. M. (2021). How to conduct a bibliometric analysis: An overview and guidelines. Journal of Business Research, 133, 285-296. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2021.04.070
6. Gökmen, H. (2011). Finansal okuryazarlık. Hiperlink Eğitim İletişim Yayıncılık.
7. Kılıç, Y., Ata, H. A., & Seyrek, İ. H. (2015). Finansal okuryazarlık: Üniversite öğrencilerine yönelik bir araştırma. Muhasebe ve Finansman Dergisi, 66, 129–150. https://doi.org/10.25095/mufad.396535
8. Kıran, F., & Çetinkaya Bozkurt, Ö. (2020). Finansal okuryazarlık, risk alma eğilimi ve belirsizliğe karşı tolerans ilişkisi: Batı Akdeniz girişimcileri üzerine bir araştırma. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi İİBF Dergisi, 15(3), 1203–1222. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/803714

9. Korkmaz, Ö. F., Soğukoğlu Korkmaz, S., Tunçez, H. A., & Gültekin, N. (2024). Finansal okuryazarlık, finansal tabana yayılma ve finansal erişim üzerine literatür incelemesi. Söke İşletme Fakültesi Dergisi, 1(1), 16–25. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/3987517
10. Kul, B., Özoğlu, M., & Sarıca, Ö. (2023). Türkiye’de finansal okuryazarlık: Ortaöğretim kademesindeki öğretim programlarının finansal okuryazarlık açısından incelenmesi. Millî Eğitim, 52(Özel Sayı), 137–172. https://doi.org/10.37669/milliegitim.1309148
11. Louw, J., Fouché, J., & Oberholzer, M. (2013). Financial literacy needs of South African third-year university students. International Business & Economics Research Journal, 12(4), 439–450.
12. OECD. (2020). OECD/INFE 2020 international survey of adult financial literacy. https://www.oecd.org/financial/education/oecd-infe-2020-international-survey-of-adult-financial-literacy.pdf
13. Sönmez, Y., & Kılıç, E. (2020). Finansal okuryazarlık düzeylerinin belirlenmesine yönelik bir araştırma: Kastamonu Üniversitesi örneği. Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi, 10(2), 479–497. https://doi.org/10.30783/nevsosbilen.676553
14. Sümer, S., & Gövdeli, T. (2020). Finansal okuryazarlık ve finansal davranış üzerine bir çalışma. Oltu Beşeri ve Sosyal Bilimler Fakültesi Dergisi, 1(1), 86–98. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1162689
15. Tekin Turhan, G. (2020). Finansal okuryazarlık ile ilgili tutum ve davranışların üniversite öğrencilerine yönelik değerlendirilmesi. Maliye ve Finans Yazıları, 114, 375–400. https://doi.org/10.33203/mfy.711089
16. Tuna, G., & Ulu, M. O. (2016). Üniversite öğrencilerinin finansal okuryazarlık düzeylerini etkileyen faktörlerin belirlenmesi: İşletme bölümü öğrencileri üzerine bir araştırma. Uluslararası Yönetim İktisat ve İşletme Dergisi, 12(12), 128–141.
17. Van Eck, N. J., & Waltman, L. (2010). Software survey: VOSviewer, a computer program for bibliometric mapping. Scientometrics, 84(2), 523-538. https://doi.org/10.1007/s11192-009-0146-3
18. Yıldırım, D., & Özbek, A. (2021). Erken dönem ekonomi eğitimi ve finansal sosyalizasyonun finansal okuryazarlık düzeyine etkisi. Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 23(2), 694–710. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1508584
19. Yücel, S., & Çiftçi, N. (2018). Üniversite öğrencilerinin finansal okuryazarlık düzeylerinin bazı demografik değişkenler açısından incelenmesi. İnönü Üniversitesi Uluslararası Sosyal Bilimler Dergisi, 7(1), 142–158. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/503980
20. Zupic, I., & Cater, T. (2015). Bibliometric methods in management and organization. Organizational Research Methods, 18(3), 429-472. https://doi.org/10.1177/1094428114562629