Beden Eğitimi ve Sınıf Öğretmenlerinin Oyun ve Fiziki Etkinlikler Dersindeki Oyun Tercihlerinin İncelenmesi

Bu araştırmanın amacı, beden eğitimi ve sınıf öğretmenlerinin fiziki etkinlikler ve oyun dersindeki oyun tercihlerinin incelenmesidir. Araştırma, öğretmen görüşlerinin alındığı nitel bir çalışmadır. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden durum desen çalışması kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Yenimahalle, Keçiören, Çankaya ve Gölbaşı ilçelerindeki iki özel ve iki resmi ilkokul olmak üzere her ilçeden dört ilkokul ve bu okuldan gönüllü olarak katılan toplam 32 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak ilkokul “Oyun ve Fiziki Etkinlikler” dersinde öğretmenlerin oyun tercihleriyle ilgili görüşlerini almak için öğretmenlere uygulanan yarı yapılandırılmış görüşme soruları içeren (12 soru) görüşme soru formu kullanılmıştır. Görüşme soruları, araştırmacı tarafından,bu konuda yapılan çalışmalar derlenerek ve uzman görüşü alınarak oluşturulmuştur. Araştırmada, yüz yüze görüşme tekniğiyle edilen veriler, öğretmenler bilgilendirildikten ve belirlenen günlerde randevu alındıktan sonra kapalı bir odada ve ses kayıt cihazı kullanılarak alınmıştır. Araştırmada nitel verilerin analizinde,“içerik Analizi” kullanılmış, 6 tema tespit edilmiştir. Bu araştırmanın sonucunda öğretmenler oyunu“çocuğun kendini ifade ettiği, eğlendiği ve gerçek yaşamda karşılaşabilecekleri her şey“ olarak belirtirken, oyun türü olarak daha çok “grup oyunlarını” tercih ettiklerini, okulda oyun yeri olarak; sınıf, okulun spor salonu veya bahçesini ve okulun sahip olduğu malzemeleri kullandıklarını belirtmişlerdir. Öğretmenler oyunun çocuklar açısından önemini “iyi bir öğrenme aracı olması, keşfetmeleri, sosyal ve fiziksel gelişimlerini etkilemesi, enerjilerini atması, hayattaki rollerini oyunlarla öğrenmeleri” olarak belirtmişlerdir. Araştırmada öğretmenler ayrıca oyun tercihlerinde yaş ve gelişim düzeylerine dikkat ederek oyunları organize ettiklerini, bir ders saati içerisinde çocukların fiziksel, bilişsel ve duyuşsal gelişimlerine katkı vermeye çalıştıklarını belirtmişlerdir. Araştırmada devlet okulunda görev yapan beden eğitimi öğretmenleri genellikle okulun bahçesinde ders yaptıklarını, zemin ve hava şartlarına, araç ve materyallerin yetersizliğine bağlı olarak oyun tercihlerinin değişebildiğini belirtirken, özel okulda görev yapan beden eğitimi öğretmenleri ise yeterli fiziki imkan ve araç-gerece sahip olduklarını ve çeşitli oyunları oynattıklarını belirtmişlerdir.