The Effect of Fear of Missing Out and Organizational Indiffirence on Cyberloafing Behavior: A Study on Pre-Service Social Studies Teachers

Öz

The purpose of this study is to determine the effect of fear of missing out and organizational indiffirence on cyberloafing behavior. For this purpose, data were collected from 167 students of Çanakkale Onsekiz Mart University, Faculty of Education, Department of Social Studies Education by convenience sampling method in the period covering February-March 2023. In the questionnaire used in the research, the fear of missing out scale developed by Przybylski (2013) and consisting of 10 statements; the organizational indiffirence scale developed by Fard et al. (2011) and consisting of 13 statements; and the cyberloafing scale developed by Blanchard and Henle (2008) and consisting of 20 statements were used. In the study, quantitative research correlational survey model, one of the designs, was used. T-test, ANOVA, reliability analysis, factor analysis, correlation and regression analyses were performed on the collected data. According to the results of the analysis, both fear of missing out and indifference behaviors affect cyberloafing behaviors. In addition, fear of missing out, organizational indifference and cyberloafing behaviors differ according to the gender and grade of the students. With this study, it was tried to explain from a scientific perspective the cyberloafing, fear of missing out and organizational indifference behaviors observed by academics and lecturers during teahchingment.

Anahtar Kelimeler

• Fear of missing out
• organizational ındifference
• cyberloafing behavior
• pre-service social studies teacher
• social studies candidates

Kaynakça

1. Abusharbeh, M. T. (2013). The use of grounded theory to discover organizational ındifferences in university of brawijaya. Journal Aplikasi Manajemen, 4(11), 621-628.
2. Ak, B. (2004). Prarametrik hipotez testleri, Ş. Kalaycı. İçinde Spss uygulamalı çok değişkenli istatistik teknikleri (s.73-82), Öz Baran Ofset.
3. Aktan C. C. ve Vural İ. (2016). Bilgi çağında bilginin yönetimi. Yeni Türkiye, 88 (1), Bilim ve Teknoloji Özel Sayısı.
4. Altunışık, R., Coşkun, R., Bayraktaroğlu, S. ve Yıldırım, E. (2012). Sosyal bilimlerde araştırma problemleri SPSS uygulamalı (7. Baskı). Sakarya Kitabevi
5. Anandarajan, M. and Simmers, C. A. (2004). Personal web usage in the workplace: a guide to effective human resources management. Hershey: Information Science Publishing.
6. Andreassen, C.S.; Torsheim, T. & Pallesen, S. (2014). Predictors of use of social network sites at work: A specific type of cyberloafing. Journal of Computer-Mediated Communication, 19, 906-921.
7. Arda, A. (2022). İstanbul’da görev yapan öğretmenlerin kişilik özellikleri ile etik değerlerinin örgütsel ceza algısı aracı değişkeniyle birlikte sanal kaytarma ve örgütsel kayıtsızlığa etkisi [Yayınlanmamış doktora tezi]. İstanbul Ticaret Üniversitesi.
8. Aydoğdu, C. (2016). İşgören kayıtsızlığı: Kamu ve özel sektör çalışanları üzerine bir araştırma [Yayınlanmamış yüksek lisans tezi]. Mersin Üniversitesi.

9. Beheshtifar, M., Borhani, H. and Moghadam, M. N. (2012). Destructive role of emplo-yee silence in organizational success. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 2(11), 275- 282.
10. Bell, D. (2018). The indifferent. Qualitative Research in Psychology. 15(3), 140-155.
11. Blackwell, D., Leaman, C., Tramposch, R., Osborne, C. & Liss, M. (2017). Extraversion, neuroticism, attachment style and fear of missing out as predictors of social media use and addiction. Personality and Individual Differences, 116, 69-72.
12. Blanchard, A.L. & Henle, C.A. (2008). Correlates of different forms of cyberloafing: the role of norms and external locus of control. Computers in Human Behavior, 24, 1067-1084. Cambridge Dictionary (2020). FoMO. https://dictionary.cambridge.org/dictionary/english/fomo?q=FoMO
13. Can, A. (2013). SPSS ile bilimsel araştırma sürecinde nicel veri analizi (1. Baskı). Pegem Akademi.
14. Çelik, F. ve Diker, E. (2021). Covid-19 sürecinde depresyon, stres, gelişmeleri kaçırma korkusu ve zorlayıcı sosyal medya kullanımı arasındaki ilişkiler. AYNA Klinik Psikoloji Dergisi, 8 (1), 17-43. https://doi.org/10.31682/ayna.783472
15. Esfahani, A. N., Salehi, M. R. & Esfahani, M. N. (2015). Investigating the impact of organizational justice on decreasing in organizational indifferences. Applied Mathematics in Engineering, Management and Technology, 3 (3), 156-164.
16. Fallows, D. (2005). How women and men use the internet (A special report), Pew Internet & American Life Project, 28 December 2005, 1-45.
17. Fard, H. D., Salarieh, N. & Noruzi, M. R. (2011). Exploring organizational indifference: creating and validating a measure. African Journal of Bussiness Management, 31(5), 12381-12391.
18. Fathonah, N. & Hartijasti, Y. (2014). The influence of perceived organizational injustice towards workplace personal web usage and work productivity in Indonesia. The South East Asian Journal of Management, 8 (2), 151-166.
19. Garrett, R. K. &Danziger, J.N. (2008). On cyberslacking: workplace status and personal internet use at work. CyberPsychology & Behavior, 11 (3), 287-292.
20. Gezgin, D.M., Hamutoğlu, N.B., Gemikonaklı, O. ve Raman, İ. (2017). Social networks users: fear of missing out in preservice teachers. Journal of Education and Practice, 8 (17), 156-168.
21. Gökler, M. E., Aydın, R., ÜNAL, E. ve Metintaş, S. (2016). Sosyal ortamlarda gelişmeleri kaçırma korkusu ölçeğinin Türkçe sürümünün geçerlilik ve güvenilirliğinin değerlendirilmesi. Anadolu Psikiyatri Dergisi, 17 (1), 53- 59.
22. Greenfield, D. N. ve Davis, R.A. (2002). Lost in cyberspace: The web @ work. Cyber Psychology and Behavior, 5, 347–353.
23. Hair, J. J., Anderson, R. E., Tatham, R. L. & Black, W. C. (1998). Multivariate data analysis (Fifth edition). Prentice Hall.
24. Hetz, P. R., Dawson, C. L. and Cullen, T. A. (2015). Social media use and the fear of missing out (fomo) while studying abroad. Journal of Research on Technology in Education, 47 (4), 259-272.
25. Hoşgör, H., Koç tütüncü, S., Gündüz Hoşgör, D. ve Tandoğan, Ö. (2017). Üniversite öğrencileri arasında sosyal medyadaki gelişmeleri kaçırma korkusu yaygınlığının farklı değişkenler açısından incelenmesi. International Journal of Academic Value Studies, 3 (17), 213-223.
26. Jandaghi, G., Alvani, S. M., Matin, H. Z., & Kozekanan, S. F. (2015). Cyberloafing management in organizations. Iranian Journal of Management Studies, 8, 335-349.
27. Işık, H. B. (2013). Temel istatistik kuralları. Ö. Yılmaz, & N. Işık. İçinde Ekonometri (s. 71-114). Lisans Yayıncılık.
28. Kalaycı, Ş. (2014). Faktör analizi. Ş. Kalaycı. İçinde SPSS Uygulamalı Çok Değişkenli İstatistik Teknikleri (321-331). Baran Ofset.
29. Kaplan, M. ve ÖĞÜT, A. (2012). Algılanan örgütsel adalet ile sanal kaytarma arasındaki ilişkinin analizi: hastane çalışanları örneği. İşletme Fakültesi Dergisi, 13 (1), 1-13.
30. Kartol, A. ve Peker, A. (2020). Ergenlerde sosyal ortamlarda gelişmeleri kaçırma korkusu (Fomo) yordayıcılarının incelenmesi. OPUS International Journal of Society Researches, 15 (21), 454-474. https://doi.org/10.26466/opus.628081
31. Keefe, H. I. (2003). How to overcome organizational indifference. Women in Bussiness, 55 (22), 27-29.
32. Kim, S.J. & Byrne, S. (2011). Conceptualizing personal web usage in work contexts: A preliminary framework. Computers in Human Behavior, 27, 2271-2283.
33. Kim, K., Triana, M.C., Chung, K. & Oh, N. (2015). When do employees cyberloaf? An interactionist perspective examining individual differences, justice, and empowerment. Human Resource Management, Forthcoming. 1-48 http://dx.doi.org/10.1002/hrm.21699
34. Köse, S., Oral, L. ve Türesin, H. (2012). İş yaşamında sosyal kolaylaştırma kavramı ve sanal kaytarma ile ilişkisi: araştırma görevlileri üzerinde bir araştırma. Sosyal ve Beşerî Bilimler Dergisi, 4 (1), 287-295.
35. Küçüksille, E. (2014). Basit doğrusal regresyon. Ş. Kalaycı. İçinde SPSS Uygulamalı çok değişkenli istatistik teknikleri (ss. 199-205). Öz Baran Ofset.
36. Li, Q. (2006). Cyberbullying in schools: A research of gender differences. School Psychology International, 27 (2), 157-170.
37. Lim, V. K. G. (2002). The it way of loafing on the job: Cyberloafing, neutralizing and organisational justice. Journal of Organisational Behaviour, 23 (5), 675–694.
38. Lim, V.K.G. & Chen, D.J.Q. (2012). Cyberloafing at the workplace: gain or drain on work? Behaviour & Information Technology, 31 (4), 343-353.
39. O’Neill, T. A., Hambley, L. A. & Chatellier, G. S. (2014). Cyberslacking, engagement and personality in distributed work environments. Computers in Human Behavior, 40, 152-160.
40. Modzelewski, P. (2020). Fomo (fear of missing out): An educational and behavioral problem in times of new communication forms. Konteksty Pedagogiczne, 14, 215-232.
41. Orhan Göksün, D. (2019). Gelişmeleri kaçırma korkusu ve problemli internet kullanımı arasındaki ilişki. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 15 (2), 511-525.
42. Oxford Dictionary (2023). FoMO, https://www.oed.com/search/dictionary/?scope=Entries&q=FoMO
43. Pamuk, M. (2021). Kovid 19 ile ilgili gelişmeleri kaçırma korkusu ölçeğinin geliştirilmesi: geçerlik ve güvenirlik çalışması. OPUS International Journal of Society Researches, Pandemi Özel Sayısı, 3310-3338. https://doi.org/10.26466/opus.876588
44. Örücü, E. ve Yıldız, H. (2014). İşyerinde kişisel internet ve teknoloji kullanımı: Sanal kaytarma. Ege Akademik Bakış, 14 (1), 99-114.
45. Özcan, H. (2019). Kişilik özellikleri ile sanal kaytarma davranışı arasındaki ilişkide gelişmeleri kaçırma korkusunun (GKK) rolü [Yayınlanmamış doktora tezi], Eskişehir Osmangazi Üniversitesi.
46. Özkalp, E., Aydın, U. ve Tekeli, S. (2012). Sapkın örgütsel davranışlar ve çalışma yaşamında yeni bir olgu: Sanal kaytarma (Cyberloafing) ve iş ilişkilerine etkileri. Çimento İşveren Dergisi, 26 (2), 18-33.
47. Przyblski, A.K., Murayama, K., Dehaan C.R. and Gladwell, V. (2013). Motivational, emotional and behavioral correlates of fear of missing out. Computers in Human Behavior, 29, 1841-1848.
48. Robinson, S. L. ve Bennett, R.J. (1995). A typology of deviant workplace behaviors: a multidimensional scalling study. Academy of Management Journal, 38 (2), 555-572.
49. Russell, A. (2020). The effects of depressive symptoms on social media use mediated by fomo [Master’s thesis]. University of Richmond.
50. Sadi et al. (2008). Öğretmen eğitiminde teknolojinin etkin kullanımı: Öğretim elemanları ve öğretmen adaylarının görüşleri. Bilişim Teknolojileri Dergisi, 1(3), 43-49.
51. Sarıca Keçeci, H., Kâhya Özyirmidokuz, E. ve Özbakır, L. (2021). Dijital bağımlılık ve fomo, kişilik faktörleri ve mutluluk ile ilişkisi: üniversite öğrencileri ile bir uygulama. Bağımlılık Dergisi, 22, 379-394.
52. Sharma, S. (1996). Applied multivariate techniques. John Wiley & Sons Inc.
53. Schwartz, S. H. (1994). Are there universal aspects in structure and contents of human values? Journal os Social Issues, 50 (4), 19-45.
54. Şencan, H. ve Fidan, Y. (2020). Likert verilerinin kullanıldığı keşfedici faktör analizlerinde normallik varsayımı ve faktör çıkarma üzerindeki etkisinin spss, factor ve prelıs yazılımlarıyla sınanması. Business & Management Studies: An International Journal, 8 (1), 640-687.
55. Tanhan F., Özok H. İ. ve Tayiz V. (2022). Gelişmeleri kaçırma korkusu (FoMO): Güncel bir derleme. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar, 14 (1), 74-85.
56. Teo, T. S. & Lim, V. K. (2000). Gender differences in internet usage and task preferences. Behaviour & Information Technology, 19 (4), 283–295.
57. TDK Sözlük (2023). Kayıtsızlık. https://sozluk.gov.tr/.
58. Tozkoparan, S. B. ve Kuzu, A. (2019). Öğretmen adaylarının gelişmeleri kaçırma korkusu (FoMO) düzeyleri ve siberaylaklık davranışları arasındaki ilişki. Anadolu Journal of Educational Sciences International, 9 (1), 87-110.
59. Traş, Z. ve Öztemel, K. (2019). Facebook yoğunluğu, gelişmeleri kaçırma korkusu ve akıllı telefon bağımlılığı arasındaki ilişkinin incelenmesi. Addicta: The Turkish Journal on Addictions, 6, 91−113. http://dx.doi.org/10.15805/addicta.2019.6.1.0063.
60. Tsai, C. C. and Lin, S. S. J. (2001). Analysis of attitudes toward computer networks and internet addiction of taiwanese adolescents. Cyberpsychology & Behavior, 4, 373-376.
61. Tutar H. ve Erdem, A. T. (2020). Örnekleri ile bilimsel araştırma yöntemleri ve SPSS uygulamaları. Seçkin Yayınları.
62. Ugrin, J.C. and Pearson, J.M. (2013). The effects of sanctions and stigmas on cyberloafing. Computers in Human Behavior, 29, 812-820.
63. Varoğlu, D. ve Sığrı, Ü. (2013). Örgütsel davranış. Ü. Sığrı ve S. Gürbüz içinde Örgütsel Davranışın Karanlık Yüzü: İşyerinde Üretkenlik Karşıtı Davranışlar. Beta Basım Yayın.
64. Vitak, J., Crouse, J. and Larose, R. (2011). Personal internet use at work: understanding cyberslacking. Computers in Human Behavior, 27, 1751-1759.
65. Yıldız, K., Kurnaz, D. ve Kırık, A. M. (2020). Nomofobi, netlessfobi ve gelişmeleri kaçırma korkusu: sporcu genç yetişkinler üzerine bir araştırma. Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, (TBMM 100. Yıl Özel Sayısı), 321-338. https://doi.org/10.18026/cbayarsos.669601
66. Yetgin, A. (2023). İlkokulda okuduğunu anlama, yaratıcı okuma, eleştirel düşünme ve üstbilişsel farkındalık: İlişkisel tarama modelinde bir araştırma [Yayınlanmamış Yüksek lisans tezi]. Kırıkkale Üniversitesi.
67. Yücekaya, P. (2019). Nepotizmin, örgütsel bağlılık ve örgütsel vatandaşlık davranışına etkisi. Gazi Kitabevi.