What is the Role of Egocentrism and Emotional Intelligence in Explaining the Intolerance of Uncertainty?

Year 2022, , 699 - 711, 30.08.2022

Fatma Altun , Öykü Özyazıcı , Mustafa Özgöl , Sibel Eyüboğlu , Betül Banu Özaydın , Yılmaz Çoğalan

https://doi.org/10.30900/kafkasegt.963549

Abstract

Uncertainty is an important phenomenon frequently encountered in today's changing structure. It is considered important to examine the variables that may be related to the emotion, thought and behavioral dimensions of uncertainty in order for individuals to be able to respond in a healthy way to uncertain situations. In this context, the concepts of egocentric thinking and emotional intelligence, which are important variables in both making sense of the environment and reacting, are discussed. The present study aims to determine the role of egocentrism and emotional intelligence in explaining the intolerance of uncertainty. 360 (Female= 225, 62.5%, Male= 135, 37.5%) adults comprised the sample of the study. The average age of the participants is 23.66 (SD= 8.02). As means of data collection in the survey; Personal Information Form, Intolerance of Uncertainty Scale, Egocentrism Scale and Trait Emotional Intelligence Questionnaire–Short Form were used. Pearson Product Moment Correlation Coefficient and Multiple Linear Regression techniques were utilized in the analysis of the data. The results of the study showed that egocentrism and emotional intelligence variables predicted 33% of the participants' intolerance of uncertainty. Emotional intelligence and egocentrism variables were both found to contribute to the model as significant predictors of intolerance to uncertainty. According to the results, the level of intolerance of uncertainty increases in the participants who think egocentrically, while the level of intolerance of uncertainty decreases in individuals with high emotional intelligence. It is thought that the results contribute to the literature on intolerance of uncertainty and reveal the importance of egocentrism and emotional intelligence in explaining this structure.

Keywords

intolerance of uncertainty, egocentrism, emotional intelligence

Belirsizliğe Tahammülsüzlüğün Açıklanmasında Benmerkezcilik ve Duygusal Zekânın Rolü Nedir?

Abstract

Günümüzün hızla değişen yapısında belirsizlik sıklıkla karşılaşılan önemli bir durumdur. Bireylerin belirsizliğe sağlıklı tepkilerde bulunabilmesi adına belirsizliğin duygu, düşünce ve davranışsal boyutları ile ilgili değişkenlerin incelenmesi anlamlı görülmektedir. Bu kapsamda, bireylerin hem çevreyi anlamlandırmasında hem de tepkide bulunmasında önemli değişkenler olan benmerkezci düşünme ve duygusal zekâ kavramları ele alınmıştır. Araştırmanın amacı yetişkinlerde belirsizliğe tahammülsüzlüğün açıklanmasında benmerkezcilik ve duygusal zekânın rolünün incelenmesidir. Bu araştırma ilişkisel yöntem kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın örneklemini 360 (Kadın= 225, %62.5, Erkek= 135, %37.5) birey oluşturmaktadır. Katılımcıların yaş ortalaması 23.66 (Ss= 8.02) dır. Araştırmada Kişisel Bilgi Formu, Belirsizliğe Tahammülsüzlük Ölçeği, Benmerkezcilik Ölçeği ve Duygusal Zekâ Özelliği Ölçeği- Kısa Formu kullanılmıştır. Veri analizinde Pearson momentler çarpımı korelasyon katsayısı ve çoklu doğrusal regresyon analizi tekniklerinden yararlanılmıştır. Araştırma sonuçları benmerkezcilik ve duygusal zekâ değişkenlerinin katılımcıların belirsizliğe tahammülsüzlük düzeylerini %33 oranında açıkladığını göstermiştir. Duygusal zekâ ve benmerkezcilik değişkenlerinin ikisinin de belirsizliğe tahammülsüzlüğü açıklamada anlamlı yordayıcılar olarak modele katkı sağladığı bulunmuştur. Bu çalışmanın bulgularına göre benmerkezciliğin belirsizliğe tahammülsüzlük üzerindeki istatistiksel etkisi pozitif yönde iken duygusal zekânın etkisi negatif yöndedir. Buna göre, benmerkezcilik arttıkça belirsizliğe tahammülsüzlüğün de arttığı, duygusal zekâ attıkça ise belirsizliğe tahammülsüzlüğün azaldığı ortaya çıkmıştır. Sonuç olarak, duygusal zekâsı yüksek olan ve benmerkezci düşünmeyen bireylerin belirsizliğe tahammül etmede daha başarılı oldukları söylenebilir. 

Keywords

Belirsizliğe tahammülsüzlük, benmerkezcilik, duygusal zekâ

References

• Aşkun, D. ve Çetin, F. (2017). Benmerkezcilik ölçeğinin geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. Anadolu Psikiyatri Dergisi, 18(5), 485-494. doi: 10.5455/apd.229170
• Britton, G. I., Neale, S. E. ve Davey, G. C. (2019). The effect of worrying on intolerance ofuncertainty and positive and negative beliefs about worry. Journal of Behavior Therapy and Experimental Psychiatry, 62, 65-71. https://doi.org/10.1016/j.jbtep.2018.09.002
• Buhr, K. ve Dugas, M. J. (2002). The intolerance of uncertainty scale: Psychometric properties of the English version. Behaviour Research and Therapy, 40(8), 931-945. https://doi.org/10.1016/S0005-7967(01)00092-4
• Buhr, K. ve Dugas, M. J. (2006). Investigating the construct validity of intolerance of uncertainty and its unique relationship with worry. Journal of Anxiety Disorders, 20(2), 222-236. https://doi.org/10.1016/j.janxdis.2004.12.004
• Buhr, K. ve Dugas, M. J. (2012). Fear of emotions, experiential avoidance, and intolerance of uncertainty in worry and generalized anxiety disorder. International Journal of Cognitive Therapy, 5(1), 1-17. https://doi.org/10.1521/ijct.2012.5.1.1
• Carleton, R. N., Duranceau, S., Freeston, M. H., Boelen, P. A., McCabe, R. E. ve Antony, M. M. (2014). “But it might be a heart attack”: Intolerance of uncertainty and panic disorder symptoms. Journal of Anxiety Disorders, 28(5), 463-470. https://doi.org/10.1016/j.janxdis.2014.04.006
• Carleton, R. N., Mulvogue, M. K., Thibodeau, M. A., McCabe, R. E., Antony, M. M. ve Asmundson, G. J. G. (2012). Increasingly certain about uncertainty: Intolerance of uncertainty across anxiety and depression. Journal of Anxiety Disorders, 26(3), 468-479. https://doi.org/10.1016/j.janxdis.2012.01.011
• Coşkun, E. (2019). Duygusal zekâ ve belirsizliğe tahammülsüzlüğün stresle başa çıkma tarzlarına etkisinin incelenmesi (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, İstanbul.
• Craske, M. G., Roy-Byrne, P. P., Stein, M. B., Sullivan, G., Sherbourne, C. ve Bystritsky, A. (2009). Treatment for anxiety disorders: Efficacy to effectiveness to implementation. Behaviour Research and Therapy, 47(11), 931-937. https://doi.org/10.1016/j.brat.2009.07.012
• Deniz, M. E., Özer, E. ve Işık, E. (2013). Duygusal Zekâ Özelliği Ölçeği–Kısa Formu: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Eğitim ve Bilim, 38(169), 407-419.
• Dugas, M. J., Gosselin, P. ve Ladouceur, R. (2001). Intolerance of uncertainty and worry: Investigating specificity in a nonclinical sample. Cognitive Therapy and Research, 25(5), 551- 558. https://doi.org/10.1023/A:1005553414688
• Dugas, M. J., Laugesen, N. ve Bukowski, W. M. (2012). Intolerance of uncertainty, fear of anxiety and adolescent worry. Journal of Abnormal Child Psychology, 40(6), 863-870. doi: 10.1007/s10802-012-9611-1
• Elkind, D. (1967). Egocentrism in adolescence. Child Development, 38(4), 1025-1034. https://doi.org/10.2307/1127100
• Eysenck, M. W., Derakshan, N., Santos, R. ve Calvo, M. G. (2007). Anxiety and cognitive performance: Attentional control theory. Emotion, 7(2), 336-353. https://doi.org/10.1037/1528-3542.7.2.336
• Faul, F., Erdfelder, E., Lang, A. E. ve Buchner, A. (2007). G*Power 3: A flexible statistical power analysis program for the social, behavioral, and biomedical sciences. Behaviour Research Methods, 39(2), 175-191. https://doi.org/10.3758/BF03193146
• Fenigstein, A. ve Abrams, D. (1993). Self-attention and the egocentric assumption of shared perspectives. Journal of Experimental Social Psychology, 29(4), 287-303.https://doi.org/10.1006/jesp.1993.1013
• Fishbein, H. D., Lewis, S. ve Keiffer, K. (1972). Children's understanding of spatial relations: Coordination of perspectives. Developmental Psychology, 7(1), 21-33. https://doi.org/10.1037/h0032858
• Fraenkel, J. R., Wallen, N. E. ve Hyun, H. H. (2012). How to design and evaluate research in education (8th ed.). McGraw-Hill Companies.
• Freeston, M. H., Rhéaume, J., Letarte, H., Dugas, M. J. ve Ladouceur, R. (1994). Why do people worry? Personality and Individual Differences, 17(6), 791-802. https://doi.org/10.1016/0191- 8869(94)90048-5
• Geçgin, F. M. ve Sahranç, Ü. (2017). Belirsizliğe tahammülsüzlük ile psikolojik iyi oluş arasındaki ilişki. Sakarya University Journal of Education, 7(4), 739-755. doi: 10.19126/suje.383737
• Gentes, E. L. ve Ruscio, A. M. (2011). A meta-analysis of the relation of intolerance of uncertainty to symptoms of generalized anxiety disorder, major depressive disorder, and obsessive– compulsive disorder. Clinical Psychology Review, 31(6), 923-933.https://doi.org/10.1016/j.cpr.2011.05.001
• Gümüşoğlu, Ö. ve Aşçı, H. (2020). Yetişkin sporcularda belirsizliğe tahammülsüzlüğün yordanmasında mükemmeliyetçilik ve zihinsel dayanıklılığın rolü. Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 18(1), 96-110. https://doi.org/10.33689/spormetre.551536
• Gürbüz, S. ve Şahin, F. (2018). Sosyal bilimlerde araştırma yöntemleri: Felsefe, yöntem, analiz (5.baskı). Seçkin Yayınları.
• Güvenç, F. (2019). Üniversite öğrencilerinde bilişsel esneklik ve belirsizliğe tahammülsüzlük ile kişilik özellikleri arasındaki ilişki (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Necmettin Erbakan Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Konya.
• Inbar, Y. ve Gilovich, T. (2011). Angry (or disgusted), but adjusting? The effect of specific emotions on adjustment from self-generated anchors. Social Psychological and Personality Science, 2(6), 563-569. https://doi.org/10.1177/1948550611401426
• Johnson, B. ve Christensen, L. (2014). Eğitim araştırmaları: Nicel, nitel ve karma yaklaşımlar (4. baskı). (S. B. Demir, Çev. Ed.) Eğiten Kitap.
• Kagan, J. (1972). Motives and development. Journal of Personality and Social Psychology, 22 (1), 51-66. https://doi.org/10.1037/h0032356
• Kalaycı. Ş. (2010). SPSS uygulamalı çok değişkenli istatistik teknikleri. Asil. Karagöz. Y. (2017). SPSS ve AMOSS uygulamalı nitel-nicel-karma bilimsel araştırma yöntemleri ve yayın etiği. Nobel Akademik Yayıncılık.
• Karataş, Z. ve Uzun, K. (2018). Belirsizliğe tahammülsüzlüğün yordayıcısı olarak endişe ile ilgili olumlu ve olumsuz inançlar. Kastamonu Education Journal, 26(4), 1267-1276. https://doi.org/10.24106/kefdergi.434169
• Kilit, Z., Dönmezler, S., Erensoy, H. ve Berkol, T. D. (2020). Üniversite öğrencilerinde belirsizliğe tahammülsüzlük, endişe ve bilişsel sınav kaygısı ilişkisi. Ortadoğu Tıp Dergisi, 12(2), 262- 268. https://doi.org/10.21601/ortadogutipdergisi.741156
• Krasnov, Е. V. ve Kornilova, T. V. (2016). Emotional intelligence and tolerance for uncertainty as result predictors of military leaders professional activity. Bulletin of St. Petersburg University. Psychology, 16(3), 28-43. doi: 10.21638/11701/spbu16.2016.304
• Mayer, J.. D., (2004). What is Emotional Intelligence?. UNH Personality Lab. 8. https://scholars.unh.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1007&context=personality_lab
• Mayer, J. D. ve Salovey, P. (1993). The intelligence of emotional intelligence. Intelligence, 17(4), 433-442. https://doi.org/10.1016/0160-2896(93)90010-3
• McDonald, L. ve Stuart-Hamilton, I. (2003). Egocentrism in older adults: Piaget's three mountains task revisited. Educational Gerontology, 29(5), 417-425. doi: 10.1080/713844355
• Minullina, A. F. ve Pyrkova, K. V. (2020). Emotional intelligence and tolerance for uncertainty in future teachers. In I. Gafurov, Kalimullin, A., Valeeva, R. and Rushby, N. (Eds.), Developing teacher competences: Key issues and values (pp. 33-54). Nova Science Publishers.
• Pallant. J. (2016). SPSS kullanma kılavuzu: SPSS ile adım adım veri analizi (S. Balcı & B. Ahi. Çev.). Anı Yayıncılık.
• Petrides, K. V. ve Furnham, A. (2000). On the dimensional structure of emotional intelligence. Personality and Individual Differences, 29(2), 313-320. doi: 10.1016/S0191-8869(99)00195-6
• Petrides, K. V. ve Furnham, A. (2001). Trait emotional intelligence: Psychometric investigation with reference to established trait taxonomies. European Journal of Personality, 15(6), 425-448. https://doi.org/10.1002/per.416
• Piaget, J. (1995). Commentary on Vygotsky's criticisms of language and thought of the child and judgement and reasoning in the child. New Ideas in Psychology, 13(3), 325-340. https://doi.org/10.1016/0732-118X(95)00010-E
• Raghunathan, R. ve Pham, M. T. (1999). All negative moods are not equal: Motivational influences of anxiety and sadness on decision making. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 79, 56–77. https://doi.org/10.1006/obhd.1999.2838
• Royzman, E. B., Cassidy, K. W. ve Baron, J. (2003). “I know, you know”: Epistemic egocentrism in children and adults. Review of General Psychology, 7(1), 38-65. https://doi.org/10.1037/1089- 2680.7.1.38 Ruggiero, G. M., Stapinski, L., Caselli, G., Fiore, F., Gallucci, M., Sassaroli, S. ve Rapee, R. M. (2012). Beliefs over control and meta-worry interact with the effect of intolerance of uncertainty on worry. Personality and Individual Differences, 53(3), 224-230. https://doi.org/10.1016/j.paid.2012.03.016
• Salovey, P. ve Mayer, J. D. (1990). Emotional intelligence. İntelligence, 17(4), 433-442. https://doi.org/10.2190/DUGG-P24E-52WK-6CDG
• Salovey, P., Mayer, J. D., Caruso, D. ve Yoo, S. H. (2009). The positive psychology of emotional intelligence. In S. J. Lopez & C. R. Snyder (Eds.), Oxford library of psychology. Oxford handbook of positive psychology (p. 237–248). Oxford University Press.
• Sarı, S. ve Dağ, İ. (2009). Belirsizliğe tahammülsüzlük ölçeği, endişe ile ilgili olumlu inançlar ölçeği ve endişenin sonuçları ölçeğinin Türkçeye uyarlanması, geçerliliği ve güvenilirliği. Anadolu Psikiyatri Dergisi, 10(4), 261-270. Sarıçam, H. (2014). Belirsizliğe tahammülsüzlüğün mutluluğa etkisi. Sosyal Bilimler Dergisi, 4(8), 1- 12.
• Schutte, N. S., Malouff, J. M., Simunek, M., Hollander, S. ve McKenley, J. (2002). Characteristic emotional intelligence and emotional well-being. Cognition & Emotion, 16(6), 769-785. https://doi.org/10.1080/02699930143000482
• Schwartz, P., Maynard, A. ve Uzelac, S. (2008). Adolescent egocentrism: A contemporary view. Adolescence. 43(171), 441-448.
• Seçer. İ. (2015). SPSS ve LISREL ile pratik veri analizi: Analiz ve raporlaştırma (2. baskı). Anı Yayıncılık.
• Spielberger, C. D. (1972). Anxiety as an emotional state. In C. Spielberger (Ed.), Anxiety: Current trends in theory and research (pp. 23-49). Academic Press.
• Tabachnick. B. G. ve Fidell. L. S. (2013). Using multivariate statistics (6th ed.). Pearson Education.
• Tang, W. K. (2019). Resilience and self-compassion related with achievement emotions, test anxiety, intolerance of uncertainty and academic achievement. Psychological Studies, 64(1), 92-102. https://doi.org/10.1007/s12646-019-00482-6
• Tantan Ulu, Ş. ve Yaka, B. (2020). Kaygı, belirsizliğe tahammülsüzlük ve karar verme arasındaki ilişkilerin incelenmesi. Ege Eğitim Dergisi, 21(1), 89-100. https://doi.org/10.12984/egeefd.661965
• Todd, A. R., Forstmann, M., Burgmer, P., Brooks, A. W. ve Galinsky, A. D. (2015). Anxious and egocentric: How specific emotions influence perspective taking. Journal of Experimental Psychology: General, 144(2), 374-391.
• Vyatkin, A. V., Fomina, L. V. ve Shmeleva, Z. N. (2020). Empathy, tolerance for uncertainty and emotional intelligence among the agro-industrial complex managers to predict the decisionmaking efficiency in the antagonistic game. In IOP Conference Series: Earth and Environmental Science (Vol. 421, No. 3, p. 032037). IOP Publishing.
• Yıldız, B. ve Güllü, A. (2018). Belirsizliğe tahammülsüzlük ile aleksitimi arasındaki ilişki ve bazı sosyo-demografik değişkenlere göre incelenmesi. Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 9(1), 113-131.
• Zarei, L. ve Khoshouei, M. S. (2016). Relationship of academic procrastination with metacognitive beliefs, emotion regulation and tolerance of ambiguity in university students. Quarterly Journal of Research and Planning in Higher Education, 22(3), 113-130. http://journal.irphe.ac.ir/article-1-3065-en.html