ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN SOSYAL MEDYA BAĞIMLILIĞI ve OLUMLU DEĞERLENDİRİLME KORKUSU ile OLUMSUZ DEĞERLENDİRİLME KORKUSU ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ

Sayı: 3 1 Kasım 2019
  • Hatice Harmancı
  • Hüsniye Dayıoğlu
  • Selva Nur Kırkpınar
PDF İndir
EN TR

ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN SOSYAL MEDYA BAĞIMLILIĞI ve OLUMLU DEĞERLENDİRİLME KORKUSU ile OLUMSUZ DEĞERLENDİRİLME KORKUSU ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ

Öz

Bu araştırmanın amacı, sosyal medya bağımlılığı ile olumlu ve olumsuz değerlendirilme korkusu arasındaki ilişkileri incelemektir. Araştırmanın örneklemini Konya’daki 302 üniversite öğrencisi oluşturmaktadır. Katılımcıların yaşları kullanılan ölçme araçlarında yetişkin örüntüsünün elde edilmesi amacıyla en az 18 olarak belirlenmiştir. Katılımcıların %68,2’si kadınlardan, %31,8’si erkeklerden oluşmaktadır. Katılımcılara Sosyal Medya Bağımlılığı Yetişkin Formu, Olumsuz Değerlendirilme Korkusu Ölçeği, Olumlu Değerlendirilme Korkusu Ölçeği ve Kişisel Bilgi Formu uygulanmıştır. Çalışma kapsamında üniversite öğrencilerinin sosyal medya bağımlılığı ile olumlu değerlendirilme ve olumsuz değerlendirilme korkularının; yaş, cinsiyet ve eğitim aldığı üniversiteye göre farklılaşıp farklılaşmadığı, sosyal medya bağımlılığı ile olumlu değerlendirilme ve olumsuz değerlendirilme korkuları arasındaki ilişki ile ilgili bulgular paylaşılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, sosyal medya bağımlılığı ile olumsuz değerlendirilme korkusu arasında anlamlı ve pozitif yönde bir ilişki bulunurken sosyal medya bağımlılığı ile olumlu değerlendirilme korkusu arasında anlamlı bir ilişki bulunamamıştır. Araştırma bulgularına göre, kadın öğrencilerin sosyal medya bağımlılık puanları erkek öğrencilerden daha yüksektir. Olumlu değerlendirilme ve olumsuz değerlendirilme korkusu puanları ise cinsiyet değişkenine göre anlamlı düzeyde farklılaşmamaktadır. Üniversite öğrencilerinin en çok kullandıkları sosyal medya araçlarının sırasıyla YouTube, İnstagram ve Whatsapp olduğu belirlenmiştir. Üniversite öğrencilerinde sosyal medya kullanımının ve buna geliştirilen bağımlılık sonucunda değerlendirilmeye yönelik taşıdıkları korku ve kaygının belirgin olmasının büyük önem taşıdığı düşünülmektedir

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. ADAM KARDUZ, Fatıma Firdevs, bk. SARIÇAM, Hakan. AKDENİZ, S., “Farklı Merhamet Düzeylerine Sahip Üniversite Öğrencilerinde Depresyon, Anksiyete, Stres ve Duygusal Zekanın İncelenmesi”, (Necmettin Erbakan Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Yayımlanmamış Doktora Tezi), Konya 2014.
  2. AKINCI VURAL, Z. ve Mikail Bat, “Yeni Bir İletişim Ortamı Olarak Sosyal Medya: Ege Üniversitesi İletişim Fakültesine Yönelik Bir Araştırma”, Journal of Yasar University, XX/05 (2010), s. 3348‐3382.
  3. AKTAN, Ercan, “Üniversite Öğrencilerinin Sosyal Medya Bağımlılık Düzeylerinin Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi”, Erciyes İletişim Dergisi, X/4 (2018), s. 405-421.
  4. ARSLAN, A., bk. KIRIK, Ali Murat. AYAN, Altan-A. S. Ünsar, “Olumsuz Değerlendirilmekten Korkma Düzeylerinin Belirlenmesi: Bir Devlet Üniversitesi Öğrencileri Üzerine Araştırma”, Manas Journal of Social Studies, IV/5 (2015), s. 263-277.
  5. BAL TURAN, Emine, bk. KÖSE, Elif. BARGH, J. A., bk. McKENNA, K.Y.A. BAT, Mikail, bk. AKINCI VURAL, Z. BAYKÖSE, Nazmi, bk. KÖSE, Elif. CAPLAN, S., “Relations among loneliness, social anxiety and problematic internet use”, Cyberpsychology & Behavior, X/2 (2007), s. 234-242.
  6. ÇAM,Sabahattin-D. Sevimli ve E. Yerlikaya, “Olumsuz Değerlendirilmekten Korkma Ölçeği’ne (Odkö) İlişkin Bir Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması”, Ç.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, XIX/1 (2010), s.132-140.
  7. ÇETİN, Bayram- M. İlhan ve F. Yılmaz, “Olumsuz Değerlendirilme Korkusu ve Akademik Risk Alma Arasındaki İlişkinin Kanonik Korelasyonla İncelenmesi”, Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, XIV/1 (2014), s. 135
  8. ÇETİNKAYA, A., bk. KIRIK, Ali Murat. ÇİFTÇİ, H., “Üniversite Öğrencilerinde Sosyal Medya Bağımlılığı”, MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi, VII/4 (2018), s. 417-434.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Hatice Harmancı Bu kişi benim

Hüsniye Dayıoğlu Bu kişi benim

Selva Nur Kırkpınar Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Kasım 2019

Gönderilme Tarihi

-

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2019 Sayı: 3

Kaynak Göster

APA
Harmancı, H., Dayıoğlu, H., & Kırkpınar, S. N. (2019). ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN SOSYAL MEDYA BAĞIMLILIĞI ve OLUMLU DEĞERLENDİRİLME KORKUSU ile OLUMSUZ DEĞERLENDİRİLME KORKUSU ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ. Karatay Sosyal Araştırmalar Dergisi, 3, 242-255. https://izlik.org/JA74HW93NC
AMA
1.Harmancı H, Dayıoğlu H, Kırkpınar SN. ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN SOSYAL MEDYA BAĞIMLILIĞI ve OLUMLU DEĞERLENDİRİLME KORKUSU ile OLUMSUZ DEĞERLENDİRİLME KORKUSU ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ. Karatay Sosyal Araştırmalar Dergisi. 2019;(3):242-255. https://izlik.org/JA74HW93NC
Chicago
Harmancı, Hatice, Hüsniye Dayıoğlu, ve Selva Nur Kırkpınar. 2019. “ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN SOSYAL MEDYA BAĞIMLILIĞI ve OLUMLU DEĞERLENDİRİLME KORKUSU ile OLUMSUZ DEĞERLENDİRİLME KORKUSU ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ”. Karatay Sosyal Araştırmalar Dergisi, sy 3: 242-55. https://izlik.org/JA74HW93NC.
EndNote
Harmancı H, Dayıoğlu H, Kırkpınar SN (01 Kasım 2019) ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN SOSYAL MEDYA BAĞIMLILIĞI ve OLUMLU DEĞERLENDİRİLME KORKUSU ile OLUMSUZ DEĞERLENDİRİLME KORKUSU ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ. Karatay Sosyal Araştırmalar Dergisi 3 242–255.
IEEE
[1]H. Harmancı, H. Dayıoğlu, ve S. N. Kırkpınar, “ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN SOSYAL MEDYA BAĞIMLILIĞI ve OLUMLU DEĞERLENDİRİLME KORKUSU ile OLUMSUZ DEĞERLENDİRİLME KORKUSU ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ”, Karatay Sosyal Araştırmalar Dergisi, sy 3, ss. 242–255, Kas. 2019, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA74HW93NC
ISNAD
Harmancı, Hatice - Dayıoğlu, Hüsniye - Kırkpınar, Selva Nur. “ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN SOSYAL MEDYA BAĞIMLILIĞI ve OLUMLU DEĞERLENDİRİLME KORKUSU ile OLUMSUZ DEĞERLENDİRİLME KORKUSU ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ”. Karatay Sosyal Araştırmalar Dergisi. 3 (01 Kasım 2019): 242-255. https://izlik.org/JA74HW93NC.
JAMA
1.Harmancı H, Dayıoğlu H, Kırkpınar SN. ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN SOSYAL MEDYA BAĞIMLILIĞI ve OLUMLU DEĞERLENDİRİLME KORKUSU ile OLUMSUZ DEĞERLENDİRİLME KORKUSU ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ. Karatay Sosyal Araştırmalar Dergisi. 2019;:242–255.
MLA
Harmancı, Hatice, vd. “ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN SOSYAL MEDYA BAĞIMLILIĞI ve OLUMLU DEĞERLENDİRİLME KORKUSU ile OLUMSUZ DEĞERLENDİRİLME KORKUSU ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ”. Karatay Sosyal Araştırmalar Dergisi, sy 3, Kasım 2019, ss. 242-55, https://izlik.org/JA74HW93NC.
Vancouver
1.Hatice Harmancı, Hüsniye Dayıoğlu, Selva Nur Kırkpınar. ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN SOSYAL MEDYA BAĞIMLILIĞI ve OLUMLU DEĞERLENDİRİLME KORKUSU ile OLUMSUZ DEĞERLENDİRİLME KORKUSU ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ. Karatay Sosyal Araştırmalar Dergisi [Internet]. 01 Kasım 2019;(3):242-55. Erişim adresi: https://izlik.org/JA74HW93NC