A METAPHOR ANALYSIS OF THE PERCEPTIONS OF UNIVERSITY STUDENTS STUDYING ADVERTISING REGARDING THE CONCEPT OF ADVERTISING: TRABZON EXAMPLE

Öz

This study aims to reveal the perceptions of students receiving public relations and advertising/promotion education and students studying in other programs who have taken an “advertising” course, regarding the concept of “advertisement” through metaphors. The research seeks an answer to the question “How do university students receiving advertising education perceive the concept of “advertisement”?” In this qualitative research, the phenomenological design was used. The study group of the research consists of 236 associate, undergraduate, graduate and doctoral students studying at Trabzon University. Data were collected from the participants in the study through a form consisting of two parts. The first part of the form included questions about the demographic characteristics of the participants, and the second part included an expression that the participants were asked to complete; “Advertisement is like/similar to …………..… Because…………”. The data were analyzed using the content analysis technique, and descriptive analysis was employed within the content analysis process. As a result of the collected data, it was seen that the participants developed a total of 229 metaphors. The most frequently used metaphors are seen to be promotion, persuasion, marketing, mirror, money, color, picture, art, guiding and life/living. The metaphors created by the participants were grouped into nine distinct categories. According to these categories, it was determined that the participants positioned the concept of advertising most frequently in the context of the functions and functioning of advertising, creativity, art and aesthetics, strategic communication and campaign management.

Anahtar Kelimeler

• Advertising
• Metaphor Analysis
• Advertising Education
• Trabzon

REKLAMCILIK EĞİTİMİ ALAN ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN REKLAM KAVRAMINA İLİŞKİN ALGILARI ÜZERİNE BİR METAFOR ANALİZİ: TRABZON ÖRNEĞİ

Öz

Bu çalışma, halkla ilişkiler ve reklamcılık/tanıtım eğitimi alan öğrenciler ile diğer programlarda öğrenim gören ve “reklamcılık” dersi almış öğrencilerin “reklam” kavramına ilişkin algılarının metaforlar ile ortaya çıkartılmasını amaçlamaktadır. Araştırma “reklamcılık eğitimi alan üniversite öğrencileri “reklam” kavramını nasıl algılamaktadırlar” sorusuna yanıt aramaktadır. Araştırma, nitel araştırma yöntemi ile gerçekleştirilmiş ve fenomenoloji deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Trabzon Üniversitesi’nde öğrenim gören 236 önlisans, lisans, yüksek lisans ve doktora öğrencisi oluşturmaktadır. Çalışmada katılımcılardan veriler iki bölümden oluşan bir form aracılığıyla toplanmıştır. Formun ilk kısmında katılımcıların demografik özelliklerine yönelik sorulara, ikinci bölümde ise “Reklam …………..… gibidir/benzemektedir. Çünkü…………” şeklinde katılımcılardan tamamlamaları istenen bir ifadeye yer verilmiştir. Veriler, içerik analizi tekniği ile analiz edilmiş, içerik analizinde ise betimsel analiz tekniği kullanılmıştır. Elde edilen veriler neticesinde katılımcıların toplam 229 metafor geliştirdikleri görülmüştür. En sık kullanılan metaforların tanıtım, ikna, pazarlama, ayna, para, renk, resim, sanat, yönlendirmek ve hayat/yaşam olduğu görülmektedir. Katılımcılar tarafından üretilen bu metaforlar 9 farklı kategoride toplanmıştır. Bu kategorilere göre katılımcıların reklam kavramını en sık şekilde reklamın fonksiyonları ve işleyişi; yaratıcılık, sanat ve estetik; stratejik iletişim ve kampanya yönetimi bağlamında konumlandırdıkları tespit edilmiştir.

Anahtar Kelimeler

• Reklam
• Metafor Analizi
• Reklamcılık Eğitimi
• Trabzon

Kaynakça

1. Açıksözlü, Ö., & Beşikci, S. (2020), “Marka İletişim Araçlarından Biri Olan Reklama Yönelik Turist Algıları: Turizm Reklamlarına Yönelik Metafor Analizi”, The Journal of Academic Social Science, 8/111, 495-510.
2. Açıksözlü, Ö., & Varol, İ. (2023), “Dünya Dışında Turistik Bir Gezi: Uzay Turizmine Yönelik Metafor Analizi”, Türk Turizm Araştırmaları Dergisi, 7/3, 385-401.
3. Ágnes, A. (2009), “The Use of Metaphors in Advertising A Case Study and Critical Discourse Analysis of Advertisements in Cosmopolitan” Argumentum, 5, 18-24.
4. Akça, O., Şen, Ç., & Kurtaslan, Z. (2019), “Bilim ve Sanat Merkezleri Müzik Alanı Öğrencilerin Müzik Kavramına Yönelik Algılarının Belirlenmesi: Bir Metafor Analizi Çalışması”, Afyon Kocatepe Üniversitesi Akademik Müzik Araştırmaları Dergisi, 5/10, 123-145.
5. Aktan, E., Koçyiğit, M., & Çakmak, V. (2020), “Yönetim Bilişim Sistemleri Öğrencilerinin “Halkla İlişkiler” Kavramına İlişkin Metaforik Algılarının İncelenmesi”, Akdeniz Üniversitesi İletişim Fakültesi Dergisi, 33, 91-105. Aktaş, O. (2023), “Suriyeli Öğrencilerin Bakışıyla Göç: Bir Metafor Analizi”, Uygulamada Eğitim ve Yönetim Bilimleri Dergisi, 3/1, 1-16.
6. Akyol, C., Dalgın, T., & Çeken, H. (2024), “Kafkasya Bölgesi’nde Eğitim Gören Üniversite Öğrencilerinin Turizm ve Turist Kavramlarına Yönelik Düşünceleri: Bir Metafor Analizi”, Artvin Çoruh Üniversitesi Uluslararası Sosyal Bilimler Dergisi, (Kafkasya Araştırmaları Özel Sayısı), 10, 1-20.
7. Altun, S. A., & Apaydın, Ç. (2013), “Kız ve Erkek Öğretmen Adaylarının “Eğitim” Kavramına İlişkin Metaforik Algıları”, Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 3/3, 329-354.
8. Arslan, H., Arslan, P., & Yıldız, K. (2019), “Öğretmen ve Öğrencilerin Kitap Kavramına Yönelik Metafor Algıları”, International Social Sciences Studies Journal, 5/39, 3771-3782.

9. Atar, G., Onay, A., & Şener, G. (2016), “Aşkın Metafor Hali: Sevgililer Günü Kapsamında Kadın ve Erkek Dergilerindeki Reklamlarda Aşkın Sunumu”, Global Media Journal: Turkish Edition, 6/12, 411-433.
10. Ateş, M., & Karatepe, A. (2013), “Üniversite Öğrencilerinin “Çevre” Kavramına İlişkin Algılarının Metaforlar Yardımıyla Analizi”, The Journal of Academic Social Science Studies, 6/2, 1327-1348.
11. Atik, A. D. (2020), “Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Uzaktan Eğitim Algısı: Bir Metafor Analizi”, International Journal of Scholars in Education, 3/2, 148-170.
12. Aydın, E., & Sulak, S. (2015), “Sınıf Öğretmeni Adaylarının “Değer” Kavramına Yönelik Metafor Algıları”, Bartın University Journal of Faculty of Education, 4/2, 482-500.
13. Ayna, Y., & Deniz, L. (2022), “Ücretli Öğretmenlik: Bir Metafor Çalışması”, Necmettin Erbakan Üniversitesi Ereğli Eğitim Fakültesi Dergisi, 4/1, 53-71.
14. Babacan, E. (2014), “AGSL Öğrencilerinin Müzik Kavramına İlişkin Algıları: Metafor Analizi”, Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 3/1, 124-132.
15. Bak, G., Nazlı, Y., Bilgili, E., & Gündüz, İ. (2022), “Adana’nın Marka Algısı: Metaforik Bir Analiz”, Birey ve Toplum Sosyal Bilimler Dergisi, 12/1, 223-238.
16. Becan, C. (2019), “Glokal Reklam ve Metafor: Üniversite Öğrencileri Üzerine Bir Odak Grup Çalışması”, Etkileşim. 4, 130-150.
17. Beyoğlu, A., & Ergin, D. Y. (2019), “Öğretmen Adaylarının Şiddet Kavramına İlişkin Algılarının Metafor Analizi Yoluyla İncelenmesi”, Trakya University Journal of Social Science, 21/1, 283-294.
18. Bozkurt, A. T. (2023), “Öğretmen Adaylarının Değer Kavramına İlişkin Metafor Algılarının İncelenmesi”, Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 33/3, 1131-1141.
19. Brennan, P. F., & Hays, B. J. (1992), “Focus on Psychometrics The Kappa Statistic for Establishing Interrater Reliability in The Secondary Analysis of Qualitative Clinical Data”. Research in Nursing & Health, 15/2, 153-158.
20. Creswell, J. W. (2020), Nitel Araştırma Yöntemleri Beş Yaklaşıma Göre Nitel Araştırma ve Araştırma Desenleri. (Çev. Selçuk Beşir Demir ve Mesut Bütün), Siyasal Kitabevi.
21. Çağlar, B. (2019), “Reklamlarda Metaforik Öğelerin Kullanımı: Kozmetik Reklamları Örneği”, Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 21/3, 995-1013.
22. Çağlıyan, T. (2020), “Sınıf Eğitimi Öğretmen Adaylarının Yaratıcılığa İlişkin Algılarının Metaforlar Yoluyla Belirlenmesi”, Temel Eğitim, 2/2, 28-33.
23. Çakaroğlu, D., & Ömür, E. H. (2020), ““Oyun” Kavramına İlişkin Algının Metafor Yoluyla Belirlenmesi”, Sinop Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 4/1, 155-164.
24. Çalışıcı, H., & Sümen, Ö. Ö. (2019), “Matematik Öğretmen Adaylarının Matematiğe Yönelik Algıları: Bir Metafor Çalışması”, International Journal of Educational Studies in Mathematics, 6/3, 108-123.
25. Çarpar, M. C. (2020), “Sosyolojide İki Niteliksel Desen: Fenomenolojik Ve Etnografik Araştırma”, The Journal of Social Science, 4/8, 689-704.
26. Çelikkaya, T., & Seyhan, O. (2017), “Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin ve Öğretmen Adaylarının Evrensel Değerlere İlişkin Metafor Algıları”, E-International Journal of Educational Research, 8/3, 65-84.
27. Çıkrık, T., & Filiz, S. (2021), “İlk ve Acil Yardım Programında Öğrenim Gören 1. Ve 2. Sınıf Öğrencilerin Ölüm Algılarının Metafor Analizi ile İncelenmesi”, Ankara Sağlık Hizmetleri Dergisi, 19/2, 27-36.
28. Çınar, N. (2009), Reklamda Kullanılan Görsel Metaforların Reklamın Beğenilirliği Üzerindeki Etkisi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Anadolu Üniversitesi, Eskişehir.
29. Çimşir, S. (2024), “Okul Yöneticilerinin Yöneticilik Algısı: Metafor Analizi Çalışması”, Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi, 7/1, 100-118.
30. Çivril, H., Aruğaslan, E., & Özaydın Özkara, B. (2018), “Uzaktan Eğitim Öğrencilerinin Uzaktan Eğitime Yönelik Algıları: Bir Metafor Analizi”, Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama, 8/1, 39-59.
31. Çokyaman, M., & Ünal, M. (2021), “Öğrenci ve Öğretmenlerin Covid-19 Salgını Dönemindeki Uzaktan Eğitim Algısı: Bir Metafor Analizi”, OPUS International Journal of Society Researches, (Yönetim ve Organizasyon Özel Sayısı), 18, 1684-1715.
32. Daşçıoğlu, Y. (2021), “Metafor”, Sosyal Bilimler Ansiklopedisi, (ed. M. A. Y. Saraç), TÜBİTAK Bilim Yayınları, Ankara, 83-84.
33. Delbaere, M. (2013), “Metaphors and Myths in Pharmaceutical Advertising”, Social Science & Medicine, 82, 21-29.
34. Demir Yıldız, C., & Demir Öztürk, E. (2023), “Üniversite Öğrencilerinin Depreme İlişkin Metaforik Algıları”, Journal of University Research, 6/3, 308-316.
35. Demir, C., & Karataş Yıldırım, Ö. (2019), “Türkçede Metaforlar Ve Metaforik Anlatımlar”, Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 21/4, 1085-1096.
36. Demircioğlu, G. (2023), “Öğretmen Adaylarının İletişim Kavramına Yönelik Algıları: Bir Metafor Analizi”, Karadeniz Teknik Üniversitesi İletişim Araştırmaları Dergisi, 13/1, 64-96.
37. Demircioğlu, G., & Küçükoğlu, E. (2022), “Küresel Isınmaya Yönelik Metaforik Algılar”, Eğitim Bilimlerinde Uluslararası Araştırmalar-II, (ed. E. Bay), Türkiye, Serüven Yayınevi, İzmir, 155-173.
38. Diker, E. (2010), Değişen Reklamcılık ve Metafor Kullanımı Dergi Reklamları Üzerine İnceleme, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Selçuk Üniversitesi, Konya.
39. Doğan, Y. (2017), “Ortaokul Öğrencilerinin Çevre Kavramına İlişkin Sezgisel Algıları: Bir Metafor Analizi”, Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 18/1, 721-740.
40. Doğan, S., & Erkan, İ. (2019), “Z Kuşağının Sosyal Medyaya Yönelik Algılarının Metafor Analizi Yoluyla İncelenmesi”, Yaşar Üniversitesi E-Dergisi, 14, 146-155.
41. Doğan, Ü., & Doğan, A. (2021), “Öğrencilerin Uzaktan Eğitime İlişkin Algılarının Metafor Analizi Yoluyla İncelenmesi”, Disiplinlerarası Eğitim Araştırmaları Dergisi, 5/9, 12-23.
42. Durmuş, İ., & Pala, İ. (2021), “İstiare”, TDV İslam Ansiklopedisi, C. 23, 315-318.
43. Dündar, F. N. (2022), “Afiş Tasarımında Metafor Kullanımı”, Uluslararası Disiplinlerarası ve Kültürlerarası Sanat, 7/1), 167-176.
44. Egüz, Ş., & Kesten, A. (2018), “Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Öğrencilerinin Sosyal Medya Algılarının Metafor Yoluyla Belirlenmesi”, Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi, 7/3, 219-240.
45. Ekici, G. (2016), “Biyoloji Öğretmeni Adaylarının Mikroskop Kavramına İlişkin Algılarının Belirlenmesi: Bir Metafor Analizi Çalışması”, Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 17/1, 615-636.
46. Ekici, G., & Akdeniz, H. (2018), “Lise Öğrencilerinin “Ödev” Kavramına İlişkin Metaforik Algılarının İncelenmesi”, Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, 13/25, 135-162.
47. Eren, F., Çelik, İ., & Aktürk, A. O. (2014), “Ortaokul Öğrencilerinin Facebook Algısı: Bir Metafor Analizi”, Kastamonu Eğitim Dergisi, 22/2, 635-648.
48. Ergüney, M., & Tepe, N. (2023), “Metaverse: Bir Metafor Çalışması”, İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 12/2, 1178-1195.
49. Eriçok, B., Karataş, F., & Yüce, E. (2024), “Öğretmen Adaylarının Yapay Zekaya (YZ) İlişkin Metafor Algıları”, Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi, 7/2, 607-630.
50. Ersan, M., & Şen, E. (2024), “Reklamlarda Metafor Kullanımı: Fast-Food Reklamları Örneği”, Sinop Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 8/1, 256-293.
51. Gökçek, A. İ., & Boyacıoğlu, N. E. (2023), “Kadınların Annelik Algısına Yönelik Bir Metafor Analizi”, Fenerbahçe University Journal of Health Sciences, 3/2, 205-219.
52. Gökoğlu, S. (2017), “Programlama Eğitiminde Algoritma Algısı: Bir Metafor Analizi”, Cumhuriyet International Journal of Education, 6/1, 1-14.
53. Güleroğlu, S. (2024), “Dilin Anlam Dünyası: Alegori, Metafor, Mecaz ve Benzetme”, Turkish Academic Research Review, 9/2, 164-187.
54. Güneş, A. (2020), “Bireylerin Ebeveynlik Olgusuna İlişkin Algıları: Bir Metafor Çalışması”, KADEM Kadın Araştırmaları Dergisi, 6/2, 289-330.
55. Güzel, S., & Sönmez Çalış, Ö. A. (2024), “Maliye Bölümü Öğrencilerinin Vergi Kavramına İlişkin Algılarının Metafor Analizi Yolu ile İncelenmesi”, International Journal of Social Inquiry, 17/3, 617-635.
56. Kahyaoğlu, M., & Kırıktaş, H. (2016), “Ortaöğretim ve Üniversite Öğrencilerinin “Doğa” Kavramına İlişkin Algılarının Metafor Analizi Yoluyla İncelenmesi”, Marmara Coğrafya Dergisi, 33, 58-76.
57. Kara, M., & Bozbayındır, F. (2019), “Aday Öğretmenlerin Okul Kavramına İlişkin Algıları: Bir Metafor Çalışması”, Anatolian Turk Education Journal, 1/1, 18-34.
58. Karaboğa, E. N. C. (2022), “Bilinçli Tüketici Kavramına İlişkin Algıların Değerlendirilmesi: Bir Metafor Analizi Çalışması”, Business & Management Studies: An International Journal, 10/1, 412-428.
59. Karabulut, R., Mertol, H., & Alkan, A. (2017), “Üstün Yetenekli/Zekâlı Öğrencilerin Medyaya Yönelik Metafor Algıları”, Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 3/2, 187-196.
60. Karaçam, S., & Aydın, F. (2014), “Ortaokul Öğrencilerinin Teknoloji Kavramına İlişkin Algılarının Metafor Analizi”, Gaziantep University Journal of Social Sciences, 13/2, 545-572.
61. Karakuş, U. (2014), “Depremi Yaşamış ve Yaşamamış Öğrencilerin Deprem Algılarının, Metafor Analizi ile İncelenmesi”, Doğu Coğrafya Dergisi, 18/29, 97-116.
62. Karamehmet, B. (2017), “Metafor ile Markaları Yönetmek”, Atatürk İletişim Dergisi, 13, 125-148.
63. Kaya, M. F. (2014), “Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Çevre Sorunlarına İlişkin Algıları: Metafor Analizi Örneği”, Electronic Turkish Studies, 9/2, 917-931.
64. Kaya, M., & Katmer Bayraklı, V. (2022), “Okul Yöneticilerinin “Lider” Kavramına İlişkin Algıları: Bir Metafor Çalışması”, Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 61, 296-328.
65. Kıral, B. (2021), “Nitel Araştırmada Fenomenoloji Deseni: Türleri ve Araştırma Süreci”, Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 10/4, 92-103.
66. Koçyiğit, M., Aktan, E., & Çakmak, V. (2018), “İletişim Fakültesi Halkla İlişkiler ve Tanıtım Bölümü Öğrencilerinin Halkla İlişkiler Kavramına İlişkin Metaforik Algılarının İncelenmesi”, Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu Dergisi, 21/2, 158-172.
67. Köroğlu Ö., Ulusoy Yıldırım H., & Avcıkurt C. (2018), “Kültürel Miras Kavramına İlişkin Algıların Metafor Analizi Yoluyla İncelenmesi”, Turizm Akademik Dergisi, 5/1, 98-113.
68. Kurnaz, A., Çiftci, Ü., & Karapazar, H. (2013), “Üstün Zekâlı ve Yetenekli Öğrencilerin Değer Algılarının Betimsel Bir Analizi”, Değerler Eğitimi Dergisi, 11/26, 185-225.
69. Kurtipek, S., & Sönmezoglu, U. (2018), “Determination of The Perceptions of Sports Managers About Sport Concept: A Metaphor Analysis Study” International Journal of Higher Education, 7/4, 17-25.
70. Mishra, S. (2016), “Understanding The Calculation of The Kappa Statistic: A Measure of Inter-Observer Reliability”, International Journal of Academic Medicine 2/2, 217-219.
71. Oflar, Y. (2024), “Sınıf Öğretmenlerinin “Ekonomi” Kavramına Yönelik Metafor Algıları”, International Journal of Düzce Educational Sciences, 2/2, 134-148.
72. Özaydın, E. (2022), “Reklamcılık Önlisans Programı Öğrencilerinin Yaratıcılığa İlişkin Metaforları”, İletişim Kuram ve Araştırma Dergisi, 59, 44-62.
73. Özen, R. S., Erkekli, S., & Yavuz, E. (2020), “X, Y ve Z Kuşaklarının Kariyer Algılarına Yönelik Metafor Algıları Üzerine Bir Çalışma”, Business & Management Studies: An International Journal, 8/5, 4333-4363.
74. Özet, B., Aybaş, G., & Duran, N. (2024), “Lise Öğrencilerinin Sosyal Medyaya İlişkin Algıları: Metafor Analizi Örneği”, Türkiye Bilimsel Araştırmalar Dergisi, 9/2, 370-389.
75. Özgün, B. B., Gürkan, G., & Kahraman, S. (2018), “Öğretmen Adaylarının Bilim ve Bilim İnsanı Kavramlarına İlişkin Algılarının Metafor Analizi Aracılığıyla İncelenmesi”, İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 19/2, 204-225.
76. Özgür, Ö. F. (2017), Siyasal Argümantasyonda Metafor ve Metoniminin Rolü 7 Haziran ve 1 Kasım Seçimleri Örneği. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Marmara Üniversitesi, İstanbul.
77. Özpolat, K. (2023), “Grafik Tasarım Öğrencilerinin “Afiş” Kavramına İlişkin Metaforik Algıları”, Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 33/2, 719-727.
78. Öztaş, S. (2020), “Tarih Bölümü Öğrencilerinin Bakışıyla Göç: Bir Metafor Analizi Çalışması”, RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, 21, 523-535.
79. Öztürk, H. M., & Alkaya, S. (2020), “Otel İşletmelerinde Çalışan Yöneticilerin “Stajyer” Kavramına İlişkin Algılarına Yönelik Metafor Analizi”, Türk Turizm Araştırmaları Dergisi, 4/3, 1763-1777.
80. Özyer, K. K., & Altınsoy, F. (2022), “Lise ve Üniversite Öğrencilerinin Gözünden “Üniversite”: Bir Metafor Çalışması”, Gençlik Araştırmaları Dergisi, 10/27, 63-77.
81. Parın, K. (2017), “Metaforlar: Hayat, Anlam ve Dil”, Söylem Filoloji Dergisi, 2/1, 149-151.
82. Pekdoğan, S., & Kanak, M. (2015), “Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Yaratıcılığa İlişkin Algıları: Metafor Analizi Örneği”, Uluslararası Eğitim Bilimleri Dergisi, 3, 138-147.
83. Pekel, A. Ö., Kırıkoğlu, N., Iğdır, E. C., & Okan, İ. (2023), “Futbol Hakemlerinin Fair Play Kavramına Yönelik Algıları: Metafor Çalışması”, The Online Journal of Recreation and Sports, 12/3, 362-367.
84. Polat, S., Apak, Ö., & Akdağ, M. (2013), “Sınıf Öğretmeni Adaylarının Akademisyen Kavramına İlişkin Algılarının Metafor Analizi Yoluyla İncelenmesi”, İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14/2, 57-78.
85. Redden, S. M. (2017), “Metaphor Analysis”, The International Encyclopedia of Communication Research Methods, John Wiley & Sons Inc., 1-9.
86. Şaban, A., Koçbeker, B. N., & Saban, A. (2006), “Öğretmen Adaylarının Öğretmen Kavramına İlişkin Algılarının Metafor Analizi Yoluyla İncelenmesi”, Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 6/2, 509-522.
87. Sağlar, M. E., & Özçelik, T. (2022), “Ergenlerin İnternet Kavramına İlişkin Algılarının Değerlendirilmesi: Bir Metafor Analizi Çalışması”, Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi, 7/2, 129-147.
88. Sandelowski, M. (2000), Whatever Happened to Qualitative Description?”, Research in Nursing & Health, 23/4, 334-340. Semercioğlu, M. S., & Akçay, A. O. (2020), “Sınıf Öğretmeni Adaylarının İletişim Kavramına İlişkin Metaforik Algıları”, Eğitim Kuram ve Uygulama Araştırmaları Dergisi, 6/2, 217-224.
89. Septianto, F., Pontes, N., & Tjiptono, F. (2021), “The Persuasiveness of Metaphor in Advertising”, Psychology & Marketing, 39/5, 951-961.
90. Silik, D. D., Silik, C. E., & Atar, A. (2022), “Turizm Sektöründe Çalışanların “Çocuk” Kavramına İlişkin Algılarının Metaforlar Yoluyla İncelenmesi”, Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 21/1, 459-476.
91. Švažienė, L. (2010), “The Persuasive Effect of Metaphor in Advertising”, Jaunųjų Mokslininkų Darbai, 2, 111-115.
92. Şahin, Ş., & Baturay, M. H. (2013), “Ortaöğretim Öğrencilerinin İnternet Kavramına İlişkin Algılarının Değerlendirilmesi: Bir Metafor Analizi Çalışması”, Kastamonu Eğitim Dergisi, 21/11, 177-192.
93. Şardağ, H., & Bahadır Yılmaz, E. (2023), “Lise Öğrencilerinin Akran Zorbalığına Yönelik Algılarının Metafor Analizi Yöntemiyle Değerlendirilmesi”, Doğu Karadeniz Sağlık Bilimleri Dergisi, 2/3, 97-109.
94. Şentürk, N. (2022), “Aristo’da Metafor ve Metaforik Üslup”, Turcology Research, 75, 437-447.
95. Taşdelen, V. (2011), “Edebiyattaki Felsefe-Felsefedeki Edebiyat”, Yüzüncü Yıl Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 21, 103-121.
96. Temel, M., Dilek, F., & Tosun, Z. (2023), “Yaşlı Perspektifinden Yaşlılık Algısı: Bir Metafor Çalışması”, Sağlık Bilimleri Dergisi, 32/2, 261-268.
97. Tok, E. (2018), “Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Oyuna İlişkin Algıları: Metafor Analizi Örneği”, Kastamonu Education Journal, 26/2, 599-611.
98. Tutar, H. (2023), “Nitel Araştırma Deseni Belirleme Ölçütleri ve Gerekçelendirilmesi”, Kastamonu Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 25/1, 334-355.
99. Türk Dil Kurumu (2023), Türkçe sözlük. Türk Dil Kurumu Yayınları, Ankara.
100. Uğurlu, Z. (2018), “Öğretmen Adaylarının Üniversite Kavramına İlişkin Algılarının Metafor Analizi”, Çağdaş Yönetim Bilimleri Dergisi, 5/1, 82-97.
101. Ulus, H. (2023), “Görsel Sanatlar Öğretmeni Adaylarının Yaratıcılık Kavramına Yönelik Metaforik Algıları”, 21. Yüzyılda Eğitim ve Toplum, 11/33, 621-639.
102. Yalçın, H. (2022), “Bir Araştırma Deseni Olarak Fenomenoloji”, Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, (Özel Sayı 2), 22, 213-232.
103. Yeon-Jin, K. (2024), “A Study on Conceptual Metaphors in Business Advertising”, Korean Journal of English Language and Linguistics 24, 1051-1070.
104. Zaltman, G., & Coulter, R. H. (1995), “Seeing The Voice of The Customer: Metaphor-Based Advertising Research”, Journal of Advertising Research, 35/4, 35-51.