The Effect of Urinary Incontinence Education on Urinary Incontinence Awareness and Attitude Levels of Young Female University Students in the Field of Health Sciences

Öz

Sağlık Bilimleri Alanında Üniversite Öğrencisi Genç Kızlara Verilen Üriner İnkontinans Eğitiminin Üriner İnkontinans Farkındalık ve Tutum Düzeylerine Etkisi

Öz

Amaç: Bu araştırma, üniversite öğrencisi genç kızlara verilen üriner inkontinans eğitiminin konuya ilişkin farkındalık düzeylerine etkisini değerlendirmek amacıyla yapılmıştır. Yöntem: Ön test-son test yarı deneysel araştırma tasarımında olan çalışma, Türkiye’de bir vakıf üniversitesinin Sağlık Bilimleri Fakültesine bağlı Hemşirelik, Ebelik, Beslenme ve Diyetetik, Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon, Dil ve Konuşma Terapisti bölümlerinde 1. sınıfta öğrenim gören 184 kız öğrenci ile yapılmıştır. Üriner inkontinans eğitimleri, 2023-2024 bahar dönemi Mayıs-Haziran aylarında yapılmıştır. Veriler “Kişisel Bilgi Formu” ve “İdrar İnkontinans Farkındalık ve Tutum Ölçeği” (URİNAS) kullanılarak toplanmıştır. Üniversite kız öğrencilerin üriner inkontinans farkındalık düzeylerinde farklılık olup olmadığını değerlendirmek için URİNAS tekrar uygulanmıştır. Elde edilen veriler SPSS 26.0 istatistik paket programı yardımıyla değerlendirilmiştir. Eğitim öncesi ve sonrası sonuçların karşılaştırılmasında nonparametrik testlerden Wilcoxon işaret testi kullanılmıştır. Bulgular: Üniversite öğrencisi genç kızların, eğitim sonrası inkontinans farkındalık ve tutum ölçeğinin alt boyutlarında “Sağlık Sorunu Olarak Kabulünü Engelleyen Faktörler” algısında istatistiksel olarak anlamlı düzeyde artma olduğu, “Sağlık Motivasyonu”, “İnkontinansla Baş etme” ve “Kısıtlama” alt boyutlarında ise anlamlı düzeyde azalma olduğu saptanmıştır (p<0,05). İdrar Kaçırma Korkusu alt boyutunda eğitim öncesi ve sonrası değerleri arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık görülmemiştir (p>0,05). Ayrıca, öğrencilerin %12,5’inin idrar kaçırma durumu yaşadığı saptanmıştır. Sonuç: Bu çalışmada, eğitim sonunda öğrencilerin üriner inkontinansı sağlık sorunu olarak kabulü, sağlık motivasyonları ve üriner inkontinansla baş etme düzeylerinin arttığı, kısıtlama korkularının azaldığı ve idrar kaçırma korkularında herhangi bir değişim olmadığı sonucuna varıldı. Araştırma sonuçları doğrultusunda, üniversite öğrencisi genç kızlara üriner inkontinans ile ilgili verilen eğitimin üriner inkontinans farkındalık düzeylerini artırmada etkili olduğu sonucuna varıldı.

Anahtar Kelimeler

• farkındalık
• kız üniversite öğrencisi
• Üriner İnkontinans

Kaynakça

1. Akan, N., & Sancar, B. (2024). Frequency of urinary incontinence and attitudes towards urinary incontinence of women in Mersin, Turkey. Pakistan Journal of Medical Sciences, 40(7), 1448. Akşit Akinci, N., Özhan Elbaş, N., & Akıncı, S. (2017). Stres Üriner İnkontinans Tanısı Alan Kadınlara Verilen Eğitimin Yaşam Kalitesine Etkisinin İncelenmesi. Turkiye Klinikleri Journal of Nursing Sciences, 9(2).
2. An, M., & Yu, X. (2021). A Rasch analysis of emerging adults’ health motivation questionnaire in higher education context. PLoS One, 16(3), e0248389. Avci, İ. A., Yıldırım, Ö. Ö., & Eren, D. Ç. (2022). Urinary Incontinence Awareness and Attitude Scale (URINAS): a reliability and validity study. Journal of Wound Ostomy & Continence Nursing, 49(6), 551-557.
3. Azim, D., Keskin, E., & Mutlu, E. K. (2024). 60 Yaş Üstü Kadınlarda Üriner İnkontinans Farkındalık Eğitiminin Konuya İlişkin Bilgi ve Farkındalık Düzeyi Üzerine Etkisi. İstanbul Gelişim University Journal of Health Sciences, (23), 737-749.
4. Bulgak, M. (2020) Yaşlı Hastalarda Üriner Inkontinans Farkındalığı Ve Sıklığını Etkileyen Faktörler Ile Üriner Inkontinansla Baş Etme Yöntemleri (Master's Thesis, Sağlık Bilimleri Enstitüsü).Yüksek Lisans Tezi, Samsun.
5. Başkaya, E. (2023) Üriner Inkontinansı Olan Kadınlarda Sağlığı Geliştirme Modeline Dayalı Eğitim Ve Danışmanlık Programının Benlik Saygısı, Cinsel Doyum Ve Yaşam Kalitesine Etkisi. Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Doktora Tezi, Ankara.
6. Chavan, P., Musale, R., Mahendrakar, V., & Bhosale, N. (2022). Effect of Knowledge and Awareness Regarding Urinary Incontinence and Its Treatment Options in Female Dancers. Indian Journal of Physiotherapy & Occupational Therapy Print-(ISSN 0973-5666) and Electronic–(ISSN 0973-5674), 16(2), 174-181.
7. Demir, S., & Beji, N. K. (2015). Üriner inkontinanslı kadınlarda yaşam kalitesi ve sağlık arama davranışları. FN Hem. Derg, 23(1), 23-31.
8. Durukan, H., Tok, E., Tok, D., & Aytan, H. (2015). Mersin ilinde, hedef popülasyonda kadınların kendisi tarafından algılanan inkontinansın prevalansı ve yaş gruplarına göre inkontinans tiplerinin dağılımı. Zeynep Kamil Tıp Bülteni, 46(1), 1-5.

9. Dickinson, B., & Briscoe, L. (2017). Why is education for pelvic floor muscle exercises a neglected public health issue?. British Journal of Midwifery, 25(11), 724-729.
10. Erkal, E., & SÇ, P. (2019). Diyabetli kadınlarda önemli bir sorun: üriner inkontinans. Diyabet, Obezite ve Hipertansiyonda Hemşirelik Forumu Dergisi, 11(1), 28-31.
11. Gnanajothi. R, Mathew KE, Minitha. M, Devadarsini. S, Akila. P. (2020). Assessment on effectiveness of structured teaching programme on urinary incontinence among patients at selected tertiary hospital Coimbatore. International Journal of Research and Review, (Vol: 7, Issue 5),142-160.
12. Koçak, İ. Üriner İnkontinans Prevelansı. Onur, M. R., & Bayrak, Ö. (2015). Üriner İnkontinans-Tanı ve Tedavi. Nobel Tıp Kitabevleri-Türk Üroloji Akademisi Yayını, No:2, İstanbul Nobel Kitapevleri,2015,s :67-75.
13. Küçükkaya, B., & Süt, H. K. (2019). Hemşirelik Bölümü Öğrencilerinde Stres Üriner İnkontinans Görülme Sıklığı ve Etkileyen Faktörler. Sağlık ve Toplum Dergisi. Luo, Y., Parry, M., Huang, Y. J., Wang, X. H., & He, G. P. (2016). Nursing students' knowledge and attitudes toward urinary incontinence: A cross-sectional survey. Nurse education today, 40, 134-139. Lamerton, T. J., Mielke, G. I., & Brown, W. J. (2020). Urinary incontinence in young women: Risk factors, management strategies, help‐seeking behavior, and perceptions about bladder control. Neurourology and Urodynamics, 39(8), 2284-2292.
14. Öz, Ö., & Altay, B. (2017). Üriner inkontinans risk faktörleri ve hemşirelik yaklaşımı. Annals of Health Sciences Research, 6(1), 34-37.
15. Özdemir, S. Ç. (2022) Üriner inkontinansı olan kadınlara motivasyonel görüşmelerle desteklenmiş Transteoretik (Değişim) Model'e dayalı verilen eğitimin etkinliğinin değerlendirilmesi, Doktora Tezi, Ankara.
16. Parden, A. M., Griffin, R. L., Hoover, K., Ellington, D. R., Gleason, J. L., Burgio, K. L., et al. (2016). Prevalence, awareness, and understanding of pelvic floor disorders in adolescent and young women. Urogynecology, 22(5), 346-354.
17. Sucuoğlu, Ş. A. (2014) Genç kızlarda üriner inkontinans, risk kaktörleri ve yaşam kaliteleri (Master's thesis, Sağlık Bilimleri Enstitüsü),Yüksek Lisans Tezi, İstanbul. Sivaslıoğlu. A.A. Jinekoloji ve Obstetrik. 1. Baskı. İstanbul Tıp Kitapevleri, 2020, s: 432.
18. Swanton, A. R., & Gormley, E. A. (2020). Prevention of urinary incontinence in women. Current Urology Reports, 21, 1-7.
19. Şener, N., & Ayça, ŞOLT. (2022). Üniversite öğrencilerinde üriner inkontinanas prevalansı ile yaşam kalitesi arasındaki ilişki. Mersin Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 15(3), 435-444.
20. Taşdemir, C. Risk Faktörleri Önleyici Tedbirler. Onur, M. R., & Bayrak, Ö. (2015). Üriner İnkontinans-Tanı ve Tedavi. Nobel Tıp Kitabevleri-Türk Üroloji Akademisi Yayını, No:2, İstanbul Nobel Kitapevleri,2015,s :77-83.
21. Ural, Ü. M., Gücük, S., Ekici, A., & Topçuoğlu, A. (2021). Urinary incontinence in female university students. International Urogynecology Journal, 32, 367-373.
22. van Breda, H. M., Bosch, J. R., & de Kort, L. M. (2015). Hidden prevalence of lower urinary tract symptoms in healthy nulligravid young women. International urogynecology journal, 26, 1637-1643.
23. van Vuuren, A. J., Van Rensburg, J. A., Jacobs, L., & Hanekom, S. (2021). Exploring literature on knowledge, attitudes, beliefs and practices towards urinary incontinence management: a scoping review. International Urogynecology Journal, 32, 485-499.
24. Yılmazer, T., & Tüzer, H. (2020). Hemşirelik Öğrencilerinin Üriner İnkontinans Yönetimi Bilgi ve Becerilerinin Geliştirilmesinde Simülasyon ve Web Tabanlı Eğitim Yöntemlerinin Etkinliğinin Değerlendirilmesi.
25. Yıldırım, Ö. Ö., (2021). İnkontinans Sağlık Inancı Geliştirme Programının Kadınların Ürüner Inkontinans Fardındalıkları Ve Sağlık Inançları Üzerine Etkisi. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü Hemşirelik Ana Bilim Dalı, Doktora Tezi, Samsun.
26. Yıldırım, Ö., Eren, D. Ç., Korkmaz, M., & Avci, İ. A. (2020). Üniversite Öğrencilerinin Üriner İnkontinans Farkındalıkları Ve Benlik Saygıları Arasındaki İlişki. Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Elektronik Dergisi, 13(3), 170-177.
27. Živković, D., Franić, D., & Kojović, V. (2022). Urinary Incontinence–from Childhood Onwards. Acta clinica Croatica, 61(1.), 115-122.