TÜRKİYE’DE ÜNİVERSİTELERİN COĞRAFYA KÜTÜPHANESİ EKSİKLİĞİ: BUCA EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖRNEĞİ

Yıl 2017, Sayı: 8, 61 - 83, 01.04.2017

Raziye Çakıcıoğlu Oban Abbas Demir

Öz

Üniversiteler, bilimin ve gelişmenin lokomotifi olarak görülen en üst düzey eğitim kurumlarıdır. Gelişmiş ülkelerde birçok üniversite çağın gerektirdiği eğitimin yanı sıra çağın ötesine yönelik de araştırmalar yürütmektedir. Bu araştırmaların yürütülmesinde ise kütüphanelerin önemi büyüktür. Çağdaş eğitim anlayışının yakalanabilmesi için kütüphaneciliğin çağın gereklerine uygun bir şekilde yürütülmesi gerekmektedir. Üniversitelerde verilen eğitimin daha kaliteli olabilmesi için gelişmiş batı ülkelerinin bir kısmında “alan kütüphaneciliği” yapılmaktadır. Ülkemizde bu konudaki çalışmalar ne yazikki sınırlıdır. Kurulacak olan kütüphaneler ile bu eksikliğin giderilmesi yönünde olumlu adımlar atılmış olacağı düşünülmektedir. Bu çalışma, alan kütüphaneciliği ve coğrafya kütüphaneciliğinin önemini Dokuz Eylül Üniversitesi, Buca Eğitim Fakültesi örneklemiyle ele almaktadır. Araştırmada, kütüphaneciliğin tarihsel süreçte gelişimi, üniversitelerimizde kütüphaneciliğin mevcut durumu, alan kütüphaneciliği ve coğrafya kütüphaneciliğinin önemi, ilgili literatür ışığında ele alınmıştır. Ayrıca Dokuz Eylül Üniversitesi, Buca Eğitim Fakültesi örneklem sahasında mevcut durum analizi yapılarak “alan kütüphaneciliği” konusunda farkındalık oluşturabilmek amaçlanmıştır. Çalışma, Türkiye’de üniversitelerin coğrafya kütüphaneleri eksikliğine yönelik farkındalık oluşturması ve bu alanda yapılan ilk çalışma olması bakımından daha sonra yapılacak çalışmalara sunacağı katkı açısından önem arz etmektedir.

Anahtar Kelimeler

Tarihte Kütüphaneler, Alan Kütüphaneciliği, Coğrafya Kütüphanesi, Buca Eğitim

LACK OF GEOGRAPHY LIBRARY OF UNIVERSITIES IN TURKEY: AN EXAMPLE OF BUCA EDUCATION FACULTY

Öz

Universities are top-level educational institutions that are regarded as locomotives of science and development. In developed countries, many universities carry out research beyond the age- education, as well as the age. Libraries have a great importance to conduct of these surveys. To have a sense of contemporary education, librarianship needs to be carried out in accordance with the needs of the times. “Field librarianship” is being made for higher quality education in some of the developed western countries at universities. Academic studies in the field of geography librarianship are inadequate. There is inadequacy in terms of academic studies related to this subject in some aspects. It is thought that positive steps will be taken with the libraries to be established to eliminate this deficiency. This study examines the importance of field librarianship and geography librarianship with the sample of Buca Education Faculty in Dokuz Eylül University. In the research, the historical development of librarianship, the current state of librarianship in our universities, the importance of field librarianship and geography librarianship has been deal with in the light of relevant literature. In addition, a sample of Buca Education Faculty in Dokuz Eylül University, aimed to raise awareness about “field librarianship” by analyzing the current situation. The study is important for the contribution of universities in Turkey to provide awareness of the lack of geography libraries and to present their research to be done later as a literature or idea.

Anahtar Kelimeler

Library in History, Field Librarianship, Geography Library, Buca Education

Kaynakça

• Akyüz, Yahya, (2013), Türk Eğitim Tarihi: M.Ö. 1000-M.S. 2013. Ankara: Pegem Akademi.
• Anameriç, Hakan, (2005), “Osmanlılarda Kütüphane Kültürü ve Bilimsel Yaşama Etkisi”, (Http://Dergiler.Ankara.Edu.Tr/Dergiler/19/26/188.Pdf).
• Boorstin, Daniel J., (1996), Keşifler ve Buluşlar. (F. Dilber, Çev.), Ankara: Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları.
• Candan, Buket, (2013), “Türk Kültüründe Kütüphaneler ve Eğitim Hayatımıza Etkileri”, Çankırı Karatekin Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 4-105-124.
• Çakıcıoğlu Oban, Raziye, (2014), “Yerel Halkın Kültürel Miras Alanlarına İlişkin Bilinç Düzeyi- nin Ölçülmesi: Buca Örneği”, Dünden Bugüne Buca Çalıştayı-Dokuz Eylül Buca’yı Ko- nuşuyor, Mayıs 2014, İzmir.
• Çakın, İrfan, (1991), “Özel Kütüphaneler: Tanım Boşluğu”, Türk Kütüphaneciliği, Türk Kütüp- haneciler Derneği Bülteni, Sayı 2, 1991, Ankara.
• Çukadar, Sami; Gürdal, Gültekin; Çelik, Sönmez; Kahvecioğlu, Kerem; (2011), “Türkiye’de Üni- versite Kütüphaneleri: Mevcut Durum ve Gelecek”, Uluslararası Yükseköğretim Kong- resi: Yeni Yönelişler ve Sorunlar, Mayıs 2011, İstanbul.
• Ersoy, Osman, (2012), “Kütüphaneciliğimizde 40 Yıl”, Türk Kütüphaneciler Derneği, 2012, An- kara.
• Frohmann, Bernd, (2004), Documentation Redux: Prolegomenon to (Another) Philosophy of Information. Library Trends, 52 (3), 387–407.
• Göçmenoğlu, Tayfur, (2011), Beşonsekiz Treni-Buca’nın Yaşanmış Güzel Yıllarına Dair, Zeus Kitabevi, 2011, İzmir
• Gürlek, Ahmet, (2001), Bir Kent Bir Kütüphane-Atatürk, İl Halk Kütüphanesi”, İzmir Valiliği İl Kültür Müdürlüğü, İzmir, 2001.
• Katoğlu, Murat, (1990), “Cumhuriyet Türkiye’sinde Eğitim, Kültür ve Sanat”, Türkiye Tarihi: Çağdaş Türkiye 1908 –1980. 393–502, 4.c. Haz. Sina Aksin. İstanbul: Cem.
• Kuşat, Ali, (2003), “Bir Değerler Sistemi Olarak “Kimlik” Duygusu ve Atatürk” Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi Sayı: 15 Yıl: 2003/2 (45-61 s.)
• Küçükcan, Berrin, (2007), Üniversitelerde Kütüphane Binaları Kullanım Verimliliğinin Yapı Biyolojisi Açısından İncelenmesi. İstanbul, Türk Kütüphaneciler Derneği, 2007.
• Lerner, Fred, (2007), Kütüphanelerin Hikayesi: Yazının İcadından Bilgisayar Çağına. (D. Çenkci- ler. Çev.). İstanbul: Bileşim Yayınevi.
• Lokmacı, Süleyman, (2017), “Hezârfen Hüseyin Efendi’nin Tenkîh-İ Tevârih-İ Mülûk İsimli Eserinin Fransız Milli Kütüphanesinde Supplement Turc 137 Arşiv Numarası İle Kayıtlı Nüshası Üzerine”, ASOS-Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, Yıl: 5, Sayı: 43, Nisan 2017, s. 225-236.
• Potts, Daniel T., (2006), İskenderiye’den Önce: Antik Yakındoğu’da Kütüphaneler. İskenderiye Kütüphanesi: Antik Dünya’nın Öğrenim Merkezi (İçinde ss. 35-52). (R. Macleod Der.; E. Böke. Çev.). Ankara: Dost.
• Ortaylı, İlber, (1983), “Harf Devrimi Üzerine Bir Değerlendirme”, Cumhuriyet Dönemi Türkiye Ansiklopedisi, İçinde 5.C. (1296–1297). İstanbul: İletişim Yayınları.
• Outram, Dorinda, (2007), Aydınlanma, (Sevda Çalışkan & Hamit Çalışkan Çev.), Ankara: Dost Kitabevi.
• Soysal, Özer, (1998a), “IX. ve XX: Yüzyıllar Osmanlı Siyasal Yaşam’ının Kütüphane Kurumu’nu Etkileyen İki Olgusu”, Türk Kütüphaneciliği/Bilginin Yazgısı İçinde (11-21). Ankara: TKD.
• Soysal, Özer, (1998b), “Cumhuriyet ve Kütüphaneciliğimiz”, Türk Kütüphaneciliği/Bilginin Yazgısı İçinde (51-99). Ankara: TKD.
• Soysal, Özer. (1998c), Türk Kütüphaneciliği, Ankara Kültür Bakanlığı.
• Toplu, Mehmet, (2010), “Kil Tabletlerden Elektronik Yayıncılığa Kütüphanecilik Felsefesinin Gelişimi ve Dönüşümü”, Türk Kütüphaneciliği 24, 4 (2010), 644-684.
• Yılmaz, Bülent, (2004), “Türk Kütüphaneciliğinde Siyaset Ögesi”, “Osmanlıdan Günümüze Bilgi Merkezleri ve Mevzuat Uygulamaları”, Ankara-2004.
• Yılmaz, Bülent, (2008), “İlkçağ Anadolu Uygarlıklarında Sosyo-Ekonomik ve Kültürel Yapı Bağlamında Kütüphane/Arşiv Kurumu”, Türk Kütüphaneciliği 22, 3 (2008), 351-376.
• http://bef.deu.edu.tr/tr_TR/idari-birimler/kutuphane/ (01.04.2017- 20.35).
• http://bef.deu.edu.tr/tr_TR/fakulte-2/tarihce/ (01.04.2017- 20.35).
• http://www.wroclaw.pl/en/unknown-wroclaw-like-vernes-room-photos-video(17.04.2017- 11.25).
• https://yokatlas.yok.gov.tr/(17.04.2017- 11.25).