Araştırma Makalesi

ÇATIŞMA YÖNETİMİNDE DUYGUSAL ZEKÂNIN ROLÜ: AKADEMİSYENLER ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA

Cilt: 30 Sayı: 1 30 Haziran 2020
  • Almula Umay Karamanlıoğlu
  • Gülten Şenkul
  • Ünsal Sığrı
PDF İndir
EN TR

ÇATIŞMA YÖNETİMİNDE DUYGUSAL ZEKÂNIN ROLÜ: AKADEMİSYENLER ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA

Öz

Günümüzde örgütler psikolojik, ekonomik ve kişisel nedenlerden dolayı çatışma ile karşı karşıyadır. Örgütlerdeki çatışma olumsuz olarak görülse de, bazen duygusal zekâsı yüksek olan çalışanlar tarafından bir fırsata dönüştürülebilir. Aslında çatışma, örgütler için rekabet avantajı yaratabilir. Örgütsel amaçlar için çatışmaları yönetmek ve onları kurumsal hedeflere yönlendirmek için duygusal zekâ yeterlilikleri önemlidir. İşletmedeki ekipler için de çatışma yönetimi yeterliliklerinin geliştirilmesi son derece önemlidir. Bu kapsamda araştırmanın temel amacı akademisyenlerin çatışma yönetimi stratejileri ile duygusal zekâ yeterlilikleri arasındaki ilişkiyi ortaya koymaktır. Bireyin duygusal zekâsının bireyler arası çatışmayı etkilediği düşünülmektedir. Bu nedenle çalışmada akademisyenlerin duygusal zekâ yeterlilikleri ile çatışma yönetimi stratejileri arasında nasıl bir ilişki olduğu ve duygusal yeterliliklerinin çatışma yönetimi stratejilerini nasıl etkilediği incelenmiştir. Çalışmada nitel araştırma yöntemi kullanılmış ve Ankara’daki bir vakıf üniversitenin Ticari Bilimler Fakültesi altındaki altı bölüm dâhil edilmiştir. Bu bölümler (1) Turizm ve Otelcilik, (2) ) Muhasebe ve Finansal Yönetim, (3) Yönetim Bilişim Sistemleri, (4) Bankacılık, (5) Sigortacılık ve Risk Yönetimi, (6) Uluslararası Ticarettir. Amaçlı örneklem ile belirlenen akademisyenlere mülakat yapılmış ve elde edilen bulgular sonucunda akademisyenlerin duygusal yeterlilikleri ile çatışma yönetimi stratejileri arasında yakından bir ilişki olduğu görülmüş ve duygusal zekâ yeterlilikleri ile çatışma yönetimi stratejilerinden ikna etme, yönetme becerisi, iletişim ve karar verme ile ilişkisi olduğu ortaya çıkmıştır.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. Abul, A. (2015). Sosyal Zekâ Düzeyi ve Algılanan İş Yaşam Kalitesi Etkileşimine Yönelik Bir Araştırma, Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi.
  2. Ahmad, S. Bangash, H. ve Khan, S. (2009). Emotİonal Intellİgence and Gender Differences, Sarhad J. Agric, Vol.25, No.1.
  3. Ahmed, Z. Sabir, S. Rehman, Z. Khosa, M.ve Khan, A. (2016). The Impact of Emotional Intelligence on Employee’s Performance in Public and Private Higher Educational Institutions of Pakistan. Journal of Business and Management. Volume 18, Issue 11, PP 63-71.
  4. Ashton-James, E.C. ve Ashkanasy, N.M. (2008). Affective Events Theory: A Strategic Perspective, Research on Emotion on Organizations, Volume 4: Emotions, Ethics, and Decision-Making (pp.1-34) Bingley, UK: Emerald Group Publishing/JAI Press.
  5. Baron, A.R. (1990). Environmentally Induced Positive Affect: Its Impact on Self-Efficacy, Task Performance, Negotiation, and Conflic, Journal of Applied Social Psychology, 20, 5, pp. 368-384.
  6. Başoğul, C. Ve Özgür, G. (2016). Role of Emotional Intelligence in Conflict Management Strategies of Nurses. Asian Nursing Research. 1-6.
  7. Baştürkçü, B. (2016). İş Yaşamında Çalışanların Duygusal Zekâ Yeterliliklerinin Kişilerarası Sorun Çözme Becerilerine Etkisi, Dokuz Eylül Üniversitesi, Yüksek Lisans Tezi.
  8. Carmeli, A. Mckay, S. A. ve Kaufman, C.J. (2013). Emotional Intelligence and Creativity: The Mediating Role of Generosity and Vigor , The Journal of Creative Behavior, Vol. 48, Iss. 4, pp. 290–309.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Almula Umay Karamanlıoğlu Bu kişi benim
0000-0001-9810-8535
Türkiye

Ünsal Sığrı Bu kişi benim
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

30 Haziran 2020

Gönderilme Tarihi

12 Mayıs 2020

Kabul Tarihi

5 Haziran 2020

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2020 Cilt: 30 Sayı: 1

Kaynak Göster

APA
Karamanlıoğlu, A. U., Şenkul, G., & Sığrı, Ü. (2020). ÇATIŞMA YÖNETİMİNDE DUYGUSAL ZEKÂNIN ROLÜ: AKADEMİSYENLER ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA. Kara Harp Okulu Bilim Dergisi, 30(1), 111-139. https://izlik.org/JA86BB95AM
AMA
1.Karamanlıoğlu AU, Şenkul G, Sığrı Ü. ÇATIŞMA YÖNETİMİNDE DUYGUSAL ZEKÂNIN ROLÜ: AKADEMİSYENLER ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA. KHO Bilim Dergisi. 2020;30(1):111-139. https://izlik.org/JA86BB95AM
Chicago
Karamanlıoğlu, Almula Umay, Gülten Şenkul, ve Ünsal Sığrı. 2020. “ÇATIŞMA YÖNETİMİNDE DUYGUSAL ZEKÂNIN ROLÜ: AKADEMİSYENLER ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA”. Kara Harp Okulu Bilim Dergisi 30 (1): 111-39. https://izlik.org/JA86BB95AM.
EndNote
Karamanlıoğlu AU, Şenkul G, Sığrı Ü (01 Haziran 2020) ÇATIŞMA YÖNETİMİNDE DUYGUSAL ZEKÂNIN ROLÜ: AKADEMİSYENLER ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA. Kara Harp Okulu Bilim Dergisi 30 1 111–139.
IEEE
[1]A. U. Karamanlıoğlu, G. Şenkul, ve Ü. Sığrı, “ÇATIŞMA YÖNETİMİNDE DUYGUSAL ZEKÂNIN ROLÜ: AKADEMİSYENLER ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA”, KHO Bilim Dergisi, c. 30, sy 1, ss. 111–139, Haz. 2020, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA86BB95AM
ISNAD
Karamanlıoğlu, Almula Umay - Şenkul, Gülten - Sığrı, Ünsal. “ÇATIŞMA YÖNETİMİNDE DUYGUSAL ZEKÂNIN ROLÜ: AKADEMİSYENLER ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA”. Kara Harp Okulu Bilim Dergisi 30/1 (01 Haziran 2020): 111-139. https://izlik.org/JA86BB95AM.
JAMA
1.Karamanlıoğlu AU, Şenkul G, Sığrı Ü. ÇATIŞMA YÖNETİMİNDE DUYGUSAL ZEKÂNIN ROLÜ: AKADEMİSYENLER ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA. KHO Bilim Dergisi. 2020;30:111–139.
MLA
Karamanlıoğlu, Almula Umay, vd. “ÇATIŞMA YÖNETİMİNDE DUYGUSAL ZEKÂNIN ROLÜ: AKADEMİSYENLER ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA”. Kara Harp Okulu Bilim Dergisi, c. 30, sy 1, Haziran 2020, ss. 111-39, https://izlik.org/JA86BB95AM.
Vancouver
1.Almula Umay Karamanlıoğlu, Gülten Şenkul, Ünsal Sığrı. ÇATIŞMA YÖNETİMİNDE DUYGUSAL ZEKÂNIN ROLÜ: AKADEMİSYENLER ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA. KHO Bilim Dergisi [Internet]. 01 Haziran 2020;30(1):111-39. Erişim adresi: https://izlik.org/JA86BB95AM