SÜRDÜRÜLEBİLİRLİK VE MUHASEBE EĞİTİMİ: ÖNLİSANS MUHASEBE BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİ PERSPEKTİFİNDEN BİR DEĞERLENDİRME
Öz
Bu çalışma, önlisans düzeyinde muhasebe eğitimi alan öğrencilerin sürdürülebilir kalkınma kavramına yönelik farkındalıklarını ve bu konuların mesleki eğitim müfredatına dahil edilmesine ilişkin yaklaşımlarını incelemeyi amaçlamaktadır. Aksaray Üniversitesi bünyesindeki muhasebe öğrencileriyle gerçekleştirilen araştırma sonucunda, öğrencilerin büyük bir kısmının sürdürülebilir kalkınma kavramına aşina olduğu ancak kavramın kapsamlı tanımı ve alt boyutları konusunda teknik bilgi eksikliği yaşadığı tespit edilmiştir. Bulgular, öğrencilerin sürdürülebilirliği mesleki gelecekleri ve iş dünyasındaki rollerini güçlendirecek stratejik bir unsur olarak gördüklerini ortaya koymaktadır. Bununla birlikte, mevcut akademik müfredatın sürdürülebilirlik konularını kapsama düzeyi öğrenciler tarafından yetersiz bulunmakta ve bu durumun iyileştirilmesi yönünde güçlü bir beklenti gözlemlenmektedir. Katılımcılar, bu konuların bağımsız bir dersten ziyade mevcut muhasebe derslerinin içeriğine entegre edilmesini en uygun yöntem olarak değerlendirmektedir. Sonuç olarak çalışma, küresel raporlama standartlarındaki değişimle uyumlu bir muhasebe eğitimi için müfredat güncellemesinin gerekliliğini vurgulamaktadır.
Anahtar Kelimeler
Sürdürülebilirlik, Sürdürülebilir Kalkınma, Muhasebe Eğitimi
Kaynakça
- Ahmed, A. (2019). "Integrating Global Sustainability Elements into Accounting Programs: UAE University Business Education Case Study". The Business and Management Review, 10(3): 1-10.
- Botes, V., Low, M., & Chapman, J. (2014). "Is accounting Education Sufficiently Sustainable?". Sustainability Accounting Management and Policy Journal, 5(1): 95-124.
- Boulianne, E., Keddie, L. S., & Postaire, M. (2018). "(Non) Coverage of Sustainability within the French Professional Accounting Education Program". Sustainability Accounting, Management and Policy Journal, 9(3): 313-335.
- Büyüköztürk, Ş. (2012). Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı: İstatistik, Araştırma Deseni, SPSS Uygulamaları ve Yorum (16. baskı). Pegem Atıf Yayıncılık.
- Creel, T., & Paz, V. (2018). "Teaching Sustainability in an Accounting Classrom". Discourse and Communication for Sustainable Education, 9(1): 79-85.
- Ebaid, I. E.-S. (2022). "Sustainability and Accounting Education: Perspectives of Undergraduate Accounting Students in Saudi Arabia". Journal of Applied Research in Higher Education, 14(4): 1371-1393.
- Gomes, S. F., Jorge, S., & Eugénio, T. (2021). "Teaching Sustainable Development in Business Sciences Degrees: Evidence from Portugal". Sustainability Accounting, Management and Policy Journal, 12(3): 611-634.
- Gray, R. (2010). "Is Accounting for Sustainability Actually Accounting for Sustainability, and How Would We Know? An Exploration of Narratives or Organizations and the Planet". Accounting Organizations and Society, 35(1): 47-62.
- Hahn, R., & Reimsbach, D. (2014). "Are We on Track with Sustainability Literacy? A Viewpoint on the Influence of Sustainability and Accounting Education on Future Managers’ Processing of Sustainability Information". Journal of Global Responsibility, 5(1): 55-67.
- Jamil, N. N. (2018). "The Role of Sustainability and Innovation in Constructing Accounting Education and Future Accountants:Malaysia's Setting". Electronic Journal of Business & Management, (1): 36-49.