Hemşirelik Öğrencilerinin Merhamet Düzeyleri ile Bakım Davranışları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Öz

Amaç: Araştırma, hemşirelik öğrencilerinin merhamet düzeyleri ile bakım davranışları arasındaki ilişkinin incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Gereç ve Yöntem: Tanımlayıcı ve ilişki arayıcı türde yapılan araştırmanın örneklemini bir devlet üniversitesinin hemşirelik bölümlerinde öğrenim gören 201 üçüncü ve dördüncü sınıf öğrencisi oluşturmuştur. Veriler Tanıtıcı Bilgi Formu, Merhamet Ölçeği ve Bakım Davranışları Ölçeği-24 ile toplanmıştır. Veriler sayı, yüzde, ortalama, standart sapma, bağımsız örneklem t-testi ve Pearson korelasyon analizi ile değerlendirilmiştir. Bulgular: Öğrencilerin yaş ortalaması 21,70±1,27 olup %77,1’i kadın, %63,7’si üçüncü sınıf öğrencisidir. %68,7’i hemşirelik mesleğini isteyerek seçmiştir ve %86,6’sı mesleğini sevmektedir. Öğrencilerin merhamet ölçeği toplam puan ortalaması 104,33±10,98 ve bakım davranışları ölçeği toplam puan ortalaması 5,33±0,47’dir. Cinsiyet ile merhamet ölçeği toplam puan ortalamaları ve hemşirelik mesleğini isteyerek seçme durumu ile bakım davranışları toplam puan ortalamaları arasında anlamlı farklılık bulunmuştur (p<0,05). Öğrencilerin merhamet ölçeği ile bakım davranışları toplam puan ortalamaları arasında pozitif yönde orta düzey anlamlı ilişki saptanmıştır (r=0,478, p<0,01). Sonuç: Bu araştırmada öğrencilerin merhamet ve bakım davranışları düzeyinin yüksek olduğu, merhamet düzeyi arttıkça bakım davranışlarının da arttığı sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca kadın öğrencilerde merhamet düzeyi, mesleğini isteyerek seçen öğrencilerde bakım davranışları daha yüksektir. Anahtar Kelimeler: Hemşirelik Öğrencileri, Merhamet, Bakım Davranışları

Anahtar Kelimeler

• Hemşirelik Öğrencileri
• Merhamet
• Bakım Davranışları

Investıgatıon of the Relatıonshıp Between Nursıng Students' Compassion Levels and Caring Behaviors

Öz

Aim: This study was conducted to examine the relationship between nursing students' levels of compassion and their caring behaviors. Method: The sample for this descriptive and correlational study consisted of 201 third- and fourth-year students enrolled in the nursing departments of a state university. Data were collected using the Descriptive Information Form, the Compassion Scale, and the Caring Behaviors Scale-24. The data were analyzed using frequency, percentage, mean, standard deviation, independent samples t-test, and Pearson correlation analysis Results: The mean age of the students was 21.70±1.27 years; 77.1% were female, and 63.7% were third-year students. 68.7% of the students chose the nursing profession willingly, and 86.6% expressed satisfaction with their profession. The mean total score on the Compassion Scale was 104.33±10.98, while the mean total score on the Caring Behaviors Scale-24 was 5.33±0.47. A significant difference was observed between gender and the mean total score on the Compassion Scale, as well as between the mean total score on the Caring Behaviors Scale-24 and the willingness to choose the nursing profession (p<0.05). Furthermore, there was a positive, moderately significant relationship between the students' scores on the Compassion Scale and their mean total scores on the Caring Behaviors Scale-24 (r=0.478, p<0.01). Conclusion: This study concluded that the levels of compassion and caring behaviors among the students were high, with a positive correlation indicating that as the level of compassion increased, so did the caring behaviors. Additionally, female students demonstrated higher levels of compassion, and students who chose the nursing profession willingly exhibited higher levels of caring behaviors. Key words: Nursing Students, Compassion, Caring Behaviors

Anahtar Kelimeler

• Nursing Students
• Compassion
• Caring Behaviors

Kaynakça

1. Akdeniz, S., & Deniz, M. E. (2016). Merhamet ölçeğinin Türkçeye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. The Journal of Happiness & Well-Being, 4(1), 50-61.
2. Albayrak, E., & Uzdil, N. (2024). Hemşirelik öğrencilerinde algılanan stresin bakım davranışına etkisi. Genel Sağlık Bilimleri Dergisi, 6(1), 98-109. https://doi.org/10.51123/jgehes.2024.115
3. Bilgiç, Ş. (2022). Does the compassion level of nursing students affect their ethical sensitivity?. Nurse Education Today, 109, 105228. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2021.105228
4. Birimoğlu, C., & Ayaz, S. (2015). Hemşirelik öğrencilerinin bakım davranışlarını algılamaları. Hacettepe Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi, 2(3), 40-48.
5. Cevheroğlu, S., & Kılıç, H. F. (2024). Determining the relationship between student nurses' compassion levels and their attitudes towards disabled ındividuals: descriptive and correlational study. Turkiye Klinikleri Journal of Nursing Sciences, 16(2), 421-430. https://doi.org/10.5336/nurses.2023-100570.
6. Çakmak, B., İnkaya, B., & Altunsoy, A. (2022). Hemşirelik öğrencilerinin ölüm korkusu ve hasta bakım algıları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Kocaeli Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 8(3), 190-196. https://doi.org/10.30934/kusbed.1075019.
7. Çingöl, N., Çelebi, E., Zengin, S., & Karakaş, M. (2018). Bir sağlık yüksekokulu hemşirelik bölümü öğrencilerinin merhamet düzeylerinin incelenmesi. Klinik Psikiyatri, 21(1), 61-67. https://doi.org/10.5505/kpd.2018.65487.
8. Dikbaş, Ş. K., & Uzun, Ş. (2024). The relationship between secondary traumatic stress level and perceived caring behaviors among nursing students. Medical Science and Discovery, 11(4), 119-130. https://doi.org/10.36472/msd.v11i4.1143.

9. Equador (2019). The strengthening the reporting of observational studies in epidemiology (STROBE) statement: Guidelines for reporting observational studies. https://www.equator-network.org/reporting-guidelines/strobe/ Erişim tarihi: 26.04.2024.
10. Gilbert, P. (2005). Compassion and cruelty: A biopsychosocial approach. (P. Gilbert Ed.) Compassion: Conceptualisations, Research and Use In Psychotherapy, London: Routledge, 9-74.
11. Gündüzoğlu, N. Ç., Korhan, E. A., Yıldırım, Y. K., Aykar, F. Ş., & Üstün, Ç. (2019). Hemşirelik öğrencilerinde merhamet düzeyi. Journal of Human Rhythm, 5(2), 104–116.
12. Inocian, E. P., Kelly, S. H., Paragas Jr, E. D., Felicilda-Reynaldo, R. F. D., & Turk, M. T. (2024). Relationship between the clinical learning environment and caring behaviors among baccalaureate nursing students during the COVID-19 Pandemic. Nursing Education Perspectives, 10-1097. https://doi.org/10.1097/01.NEP.0000000000001231.
13. International Council of Nurses. (2021). The ICN Code of Ethics for Nurses https://www.icn.ch/sites/default/files/2023-06/ICN_Code-of-Ethics_EN_Web.pdf Erişim tarihi: 01.04.2024.
14. Kaçan, C. Y. (2023). Does the nursing students' perceived level of compassion correlate with affect their perception of spiritual care?. Nurse Education Today, 130, 105951. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2023.105951.
15. Kurşun, Ş., & Kanan, N. (2012). Bakım Davranışları Ölçeği-24’ün Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, 15(4), 229–235. https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/29608.
16. Luo, Y., Meng, R., Li, J., Liu, B., Cao, X., & Ge, W. (2019). Self-compassion may reduce anxiety and depression in nursing students: a pathway through perceived stress. Public Health, 174, 1-10. https://doi.org/10.1016/j.puhe.2019.05.015.
17. Nursing & Midwifery Council (2018). The code: Professional standards of practice and behaviour for nurses, midwives and nursing associates. London, UK: Nursing & Midwifery Council. https://www.nmc.org.uk/standards/code/.
18. Önver, B. A., & Ünlüsoy Dinçer, N. (2022). Klinik uygulama deneyimi yaşayan öğrenci hemşirelerin depresyon düzeyleri ve bakım davranışları arasındaki ilişki. Samsun Sağlık Bilimleri Dergisi, 7(2), 363-380. https://doi.org/10.47115/jshs.1063011.
19. Özdelikara, A., & Babur, S. (2020). Hemşirelik öğrencilerinin merhamet düzeyi ve empatik eğilim ilişkisi. Acıbadem Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 11(2), 342–349. https://doi.org/10.31067/0.2020.271.
20. Pakiş Çetin, S., & Çevik, K. (2021). Hemşirelik öğrencilerinin bireyselleştirilmiş bakım algıları ile merhamet düzeyi arasındaki ilişki. Ankara Sağlık Bilimleri Dergisi, 10(1), 57-70. https://doi.org/10.46971/ausbid.818932.
21. Papadopoulos, I., Zorba, A., Koulouglioti, C., Ali, S., Aagard, M., Akman, O., Alpers, L. M., Apostolara, P., Biles, J., Martín-García, Á., González-Gil, T., Kouta, C., Krepinska, R., Kumar, B. N., Lesińska-Sawicka, M., Lopez, L., Malliarou, M., Nagórska, M., Nissim, S., Nortvedt, L., … Vasiliou, M. (2016). International study on nurses' views and experiences of compassion. International Nursing Review, 63(3), 395–405. https://doi.org/10.1111/inr.12298.
22. Polat, F. N., & Erdem, R. (2017). Merhamet yorgunluğu düzeyinin çalışma yaşam kalitesi ile ilişkisi: Sağlık profesyonelleri örneği. Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 26(1), 291–312.
23. Pommier, E. A. (2011). The compassion scale. Dissertation Abstracts International Section A: Humanities and Social Sciences, 72, 1174.
24. Raosoft I. (2020). Sample Size Calculator by Raosoft, Inc. http://www.raosoft.com/samplesize.html Erişim tarihi: 10.02.2024.
25. Seven, A., Doğan, S. G., Kınık, A., Toraman, K., Daşkın, G., Sevinen, G. G., & Doğru, T. (2019). Hemşirelik bölümü intörn öğrencilerin merhamet düzeyi ve etkileyen faktörler: pilot çalışma. Online Turkish Journal of Health Sciences (OTJHS)/Online Türk Sağlık Bilimleri Dergisi, 4(3). https://doi.org/10.26453/otjhs.546027.
26. Smith, M. E., & Smith, M. J. (2020). Being treated with compassion by nursing students in their baccalaureate program. Journal of Professional Nursing, 36(5), 317-321. https://doi.org/10.1016/j.profnurs.2020.02.009.
27. Straughair, C. (2019). Cultivating compassion in nursing: a grounded theory study to explore the perceptions of individuals who have experienced nursing care as patients. Nurse Education in Practice, 35, 98-103. https://doi.org/10.1016/j.nepr.2019.02.002.
28. Topuz, S. K., & Erkanli, H. (2016). Toplumsal cinsiyet bağlamında kadın ve erkeğe atfedilen anlamların metafor yöntemiyle analizi. Alternatif Politika, 8(2), 300-321.
29. Türk, G., Adana, F., Erol, F., Çevik Akyıl, R., & Taşkıran, N. (2018). Hemşirelik öğrencilerinin meslek seçme nedenleri ile bakım davranışları algısı. Gümüshane Üniversitesi Saglik Bilimleri Dergisi, 7(3).
30. Uğurlu, A. K., & Eti Aslan, F. (2017). Merhamet ve hemşirelik: Merhamet ölçülebilir mi?. Türkiye Klinikleri Hemşirelik Bilimleri, 9(3), 233–238. https://doi.org/10.5336/nurses.2016-53677
31. Uysal, N., Tekin, Y. E., Öz, S. D., Çalışkan, B. B., Yıldız, G., Yedek, S., & Kömürcü, N. (2021). Hemşirelik öğrencilerinin doğrudan bakım uygulamalarına ayırdıkları süre ve bakım davranışları algısının belirlenmesi. Istanbul Gelisim University Journal of Health Sciences, (15), 561-570. https://doi.org/10.38079/igusabder.894802.
32. Ünsal, A. (2017). Hemşireliğin dört temel kavramı: insan, çevre, sağlık & hastalık, hemşirelik. Ahi Evran Sağlık Bilimleri Dergisi, 1 (1),11-25.
33. Wolf, Z. R., Giardino, E. R., Osborne, P. A., & Ambrose, M. S. (1994). Dimensions of nurse caring. Image: The Journal of Nursing Scholarship, 26(2), 107-112. https://doi.org/10.1111/j.1547-5069.1994.tb00927.x
34. Wu, Y., Larrabee, J. H., & Putman, H. P. (2006). Caring behaviors inventory: A reduction of the 42-item instrument. Nursing research, 55(1), 18-25. https://doi.org/10.1097/00006199-200601000-00003.
35. Younas, A., & Maddigan, J. (2019). Proposing a policy framework for nursing education for fostering compassion in nursing students: A critical review. Journal of Advanced Nursing, 75(8), 1621-1636. https://doi.org/10.1111/jan.13946.