EN
TR
İlköğretim İkinci Kademe Öğretmenlerinin Sınıf Yönetimi Etkinliklerine İlişkin Öğrenci Algıları
Öz
Bu araştırmanın amacı ilköğretim okullarının ikinci kademesinde (7.ve 8. sınıflarında) öğrenim gören öğrencilerin, öğretmenlerinin sınıf yönetimi etkinliklerine ilişkin algılarım belirlemektir. Araştırma,Malatya il merkezinden seçilen dört ilköğretim okulunda 293 öğrenci (139 kız, 154 erkek) üzerinde yürütülmüştür. Araştırma verilerinin toplanmasında araştırmacılar tarafından hazırlanıp geliştirilen bir anket kullanılmıştır. Toplanan verilerin değerlendirilmesinde, her sorunun seçeneklerine verilen cevapların frekans ve yüzdeleri hesaplanmış, cinsi ve sınıf düzeyi değişkenlerine göre karşılaştırmalar yapılırken de ki-kare tekniğinden yararlanılmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre: öğretmenlerin genellikle ders yılı basında kendi derslerine ilişkin uyulması gereken kuralları açıkladıkları, sınıfta düzeni bozan öğrenciye karşı çok sert davrandıkları ve okul yönetimine bildirdikleri, bir öğrencinin işlediği suçtan dolayı tüm sınıfı cezalandırdıkları, öğrencilerin konuya ilgisini artırmak için onları güdülemeye çalıştıkları ve dersi dinlemeyen öğrencilere düşük not verme eğiliminde oldukları ortaya çıkmıştır..
Anahtar Kelimeler
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
-
Yayımlanma Tarihi
1 Ekim 2002
Gönderilme Tarihi
27 Temmuz 2014
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2002 Cilt: 29 Sayı: 29
APA
Güven, Y. D. D. S., & Akdağ, Y. D. D. M. (2002). İlköğretim İkinci Kademe Öğretmenlerinin Sınıf Yönetimi Etkinliklerine İlişkin Öğrenci Algıları. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 29(29), 69-80. https://izlik.org/JA84WM87FK
AMA
1.Güven YDDS, Akdağ YDDM. İlköğretim İkinci Kademe Öğretmenlerinin Sınıf Yönetimi Etkinliklerine İlişkin Öğrenci Algıları. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi. 2002;29(29):69-80. https://izlik.org/JA84WM87FK
Chicago
Güven, Yrd. Doç. Dr. Semra, ve Yrd. Doç. Dr. Mustafa Akdağ. 2002. “İlköğretim İkinci Kademe Öğretmenlerinin Sınıf Yönetimi Etkinliklerine İlişkin Öğrenci Algıları”. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi 29 (29): 69-80. https://izlik.org/JA84WM87FK.
EndNote
Güven YDDS, Akdağ YDDM (01 Ekim 2002) İlköğretim İkinci Kademe Öğretmenlerinin Sınıf Yönetimi Etkinliklerine İlişkin Öğrenci Algıları. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi 29 29 69–80.
IEEE
[1]Y. D. D. S. Güven ve Y. D. D. M. Akdağ, “İlköğretim İkinci Kademe Öğretmenlerinin Sınıf Yönetimi Etkinliklerine İlişkin Öğrenci Algıları”, Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, c. 29, sy 29, ss. 69–80, Eki. 2002, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA84WM87FK
ISNAD
Güven, Yrd. Doç. Dr. Semra - Akdağ, Yrd. Doç. Dr. Mustafa. “İlköğretim İkinci Kademe Öğretmenlerinin Sınıf Yönetimi Etkinliklerine İlişkin Öğrenci Algıları”. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi 29/29 (01 Ekim 2002): 69-80. https://izlik.org/JA84WM87FK.
JAMA
1.Güven YDDS, Akdağ YDDM. İlköğretim İkinci Kademe Öğretmenlerinin Sınıf Yönetimi Etkinliklerine İlişkin Öğrenci Algıları. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi. 2002;29:69–80.
MLA
Güven, Yrd. Doç. Dr. Semra, ve Yrd. Doç. Dr. Mustafa Akdağ. “İlköğretim İkinci Kademe Öğretmenlerinin Sınıf Yönetimi Etkinliklerine İlişkin Öğrenci Algıları”. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, c. 29, sy 29, Ekim 2002, ss. 69-80, https://izlik.org/JA84WM87FK.
Vancouver
1.Yrd. Doç. Dr. Semra Güven, Yrd. Doç. Dr. Mustafa Akdağ. İlköğretim İkinci Kademe Öğretmenlerinin Sınıf Yönetimi Etkinliklerine İlişkin Öğrenci Algıları. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi [Internet]. 01 Ekim 2002;29(29):69-80. Erişim adresi: https://izlik.org/JA84WM87FK