BibTex RIS Kaynak Göster

Öğrenen Sınıfta Öğretmen-Öğrenci Davranışları

Yıl 1998, Cilt: 15 Sayı: 15, 335 - 346, 01.06.1998

Yaşar Uğurol

Öz

Eğitilmiş insanı en büyük kazanım kabul eden çağdaş toplumlar, bireyin uzun dizgesel bir okul programına devamını zorunlu görmektedirler. Bu toplumlar birey için eğitimi çekici ve anlamlı hale getirme yollarını da aramak-tadırlar. Günümüzde okul-sınıf şeklindeki düzenlemenin en yaygın eğitim örgütlenmesi olduğu düşünüldüğünde sınıf ortamında sunulan bilgi ve davranışların niteliğinin iyileştirilmesi eğitimde fırsat eşitliği taleplerine de büyük katkı sağlayacaktır. Okul-sınıftaki planlı öğrenmelerin daha verimli hale getirilmesi zorunludur. Buna göre bir öğrenme birimi olarak sınıf ortamında öğrenmenin gerçekleşebilmesi için yoğun tartışma ve önerilere ihtiyaç vardır. Bu çalışmada sınıfın psikolojik ortamına dikkat çekmek ve öğretme-öğrenme davranışlarının oluşmasına teorik katkı sağlamak amaçlanmıştır.

Anahtar Kelimeler

-

Öğrenen Sınıfta Öğretmen-Öğrenci Davranışları

Yıl 1998, Cilt: 15 Sayı: 15, 335 - 346, 01.06.1998

Yaşar Uğurol

Öz

Eğitilmiş insanı en büyük kazanım kabul eden çağdaş toplumlar, bireyin uzun dizgesel bir okul programına devamını zorunlu görmektedirler. Bu toplumlar birey için eğitimi çekici ve anlamlı hale getirme yollarını da aramak-tadırlar. Günümüzde okul-sınıf şeklindeki düzenlemenin en yaygın eğitim örgütlenmesi olduğu düşünüldüğünde sınıf ortamında sunulan bilgi ve davranışların niteliğinin iyileştirilmesi eğitimde fırsat eşitliği taleplerine de büyük katkı sağlayacaktır. Okul-sınıftaki planlı öğrenmelerin daha verimli hale getirilmesi zorunludur. Buna göre bir öğrenme birimi olarak sınıf ortamında öğrenmenin gerçekleşebilmesi için yoğun tartışma ve önerilere ihtiyaç vardır. Bu çalışmada sınıfın psikolojik ortamına dikkat çekmek ve öğretme-öğrenme davranışlarının oluşmasına teorik katkı sağlamak amaçlanmıştır.

Anahtar Kelimeler

-

Toplam 0 adet kaynakça vardır.

Ayrıntılar

Birincil Dil Türkçe
Yazarlar

Yaşar Uğurol Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi 1 Haziran 1998
Yayımlandığı Sayı Yıl 1998 Cilt: 15 Sayı: 15

Kaynak Göster

APA Uğurol, Y. (1998). Öğrenen Sınıfta Öğretmen-Öğrenci Davranışları. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 15(15), 335-346. https://izlik.org/JA62KY44AD
AMA 1.Uğurol Y. Öğrenen Sınıfta Öğretmen-Öğrenci Davranışları. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi. 1998;15(15):335-346. https://izlik.org/JA62KY44AD
Chicago Uğurol, Yaşar. 1998. “Öğrenen Sınıfta Öğretmen-Öğrenci Davranışları”. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi 15 (15): 335-46. https://izlik.org/JA62KY44AD.
EndNote Uğurol Y (01 Haziran 1998) Öğrenen Sınıfta Öğretmen-Öğrenci Davranışları. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi 15 15 335–346.
IEEE [1]Y. Uğurol, “Öğrenen Sınıfta Öğretmen-Öğrenci Davranışları”, Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, c. 15, sy 15, ss. 335–346, Haz. 1998, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA62KY44AD
ISNAD Uğurol, Yaşar. “Öğrenen Sınıfta Öğretmen-Öğrenci Davranışları”. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi 15/15 (01 Haziran 1998): 335-346. https://izlik.org/JA62KY44AD.
JAMA 1.Uğurol Y. Öğrenen Sınıfta Öğretmen-Öğrenci Davranışları. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi. 1998;15:335–346.
MLA Uğurol, Yaşar. “Öğrenen Sınıfta Öğretmen-Öğrenci Davranışları”. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, c. 15, sy 15, Haziran 1998, ss. 335-46, https://izlik.org/JA62KY44AD.
Vancouver 1.Uğurol Y. Öğrenen Sınıfta Öğretmen-Öğrenci Davranışları. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi [Internet]. 01 Haziran 1998;15(15):335-46. Erişim adresi: https://izlik.org/JA62KY44AD