Analysis of Professional Awareness, Anxiety, Expectation and Career Planning Levels of University Students Who are Taking Landscape Education

Esra Özhancı; Ahmet Koç

doi:10.30785/mbud.1500017

EN TR

Analysis of Professional Awareness, Anxiety, Expectation and Career Planning Levels of University Students Who are Taking Landscape Education

Abstract

This study aims to assess the professional awareness and career planning of undergraduate and associate degree students in two cities with landscape education infrastructure. The study comprised 69 undergraduate and 48 associate degree students from Dicle and Nevşehir Hacı Bektaş Veli Universities during the 2023-2024 academic year, with a survey administered to 117 students through face-to-face interviews. The study results were derived utilizing the T-test, ANOVA test, and Games-Howell test with the IBM SPSS STATISTICS 22.0 software modules. The results were assessed in tables, revealing the choices of undergraduate and associate degree students together with their future aspirations aligned with these interests. Consequently, disparities were identified between the choices of undergraduate and associate degree students regarding employment in their respective fields, pursuing advanced education, enrolling in alternative programs, and seeking employment outside their current disciplines. Differences emerged between undergraduate and associate degree students' professional commitments and future concerns. Primary factors affecting these differences included education content and duration, gender, academic level, and socioeconomic status.

Keywords

Landscape Architecture, Landscape and Ornamental Plant Breeding programme, SPSS, career

Thanks

The article complies with national and international research and publication ethics. Ethics Committee approval in the study, Ethics Committee of the University of Dıcle dated 24.05.2024 and with the decision no:14.

Peyzaj Eğitimi Alan Üniversite Öğrencilerinin Mesleki Farkındalık, Kaygı, Beklenti ve Kariyer Planlama Düzeylerinin Analizi

Abstract

Bu çalışmanın amacı peyzaj eğitimi altyapısına sahip iki şehirdeki lisans ve ön lisans öğrencilerinin mesleki farkındalıklarını ve kariyer planlamalarını değerlendirmektir. Çalışmada, 2023-2024 eğitim öğretim yılında Dicle ve Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitelerinde eğitimini sürdüren 69 lisans ve 48 ön lisans öğrencisi çalışmanın evrenini oluşturmuş olup, 117 öğrenciyle yüz yüze görüşme yöntemiyle anket çalışması yürütülmüştür. Çalışma sonuçları IBM SPSS STATISTICS 22.0 program modülleri kullanılarak T testi, Anova testi ve Games-Howell testi kullanılarak elde edilmiştir. Sonuçlar tablolar halinde değerlendirilerek lisans ve ön lisans öğrencilerinin tercihleri ve bu tercihler doğrultusunda gelecek planları belirlenmiştir. Buna göre lisans ve ön lisans öğrencilerinin tercihleri arasında iş bulma, bir üst programdan eğitimine devam etmek, farklı bir program daha okuma, kendi programları dışında iş bulma gibi farklılıklar bulunmuştur. Lisans ve ön lisans öğrencilerinin mesleki bağlılıkları ve gelecek endişeleri arasında farklılıklar ortaya çıkmıştır. Bu farklılıkları etkileyen birincil faktörler arasında eğitim içeriği ve süresi, cinsiyet, akademik seviye ve sosyoekonomik statü yer almıştır.

Keywords

Peyzaj mimarlığı, lisans ve önlisans öğrencisi, mesleki farkındalık, kariyer planlama

References

Ateş, A. (2020). Öğrencilerin özgüven ve sorumluluk duygusunun akademik başarı üzerindeki rolü (Master's thesis, İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı). Access Address (17.12.2024): https://openaccess.izu.edu.tr/xmlui/handle/20.500.12436/2446
Baş, T. (2006). Anket. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
Blustein, D. L., Olle, C., Connors-Kellgren, A., & Diamonti, A. J. (2016). Decent work: A psychological perspective. Frontiers in Psychology, 7, 407. Access Address (17.12.2024): https://www.frontiersin.org/journals/psychology/articles/10.3389/fpsyg.2016.00407/full
Çevik, V. A., & Öneren, M. (2019). Önlisans öğrencilerinin iş bulma endişeleri ve kaygi düzeylerinin belirlenmesi. Erzurum Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, (8), 1-12. Access Address (17.12.2024): https://dergipark.org.tr/tr/pub/etusbed/issue/44919/558870
Çinko, M., Avcı, E., Ergun, S., & Tekçe, M. (2017). Üniversite öğrencilerinin finansal okuryazarlık düzeyleri: Marmara Üniversitesi örneği. Marmara Business Review, 2(1), 25-50. Access Address (17.12.2024): https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/323674
Gerçek, M. (2018). Mesleki kaygı ve kariyer uyumluluğu arasındaki ilişkiler: Öğretmen adayları açısından bir inceleme. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 20(2), 297-312. Access Address (17.12.2024): https://dergipark.org.tr/tr/pub/trakyasobed/issue/41289/401010
Gökdoğan, O., & Sarıgöz, O. (2012). Meslek yüksekokulu öğrencilerinin ‘mesleki uygulama dersi’ile ilgili görüşlerinin değerlendirilmesi. Batman University International participated Science and Culture Symposium, 18-20 April 2012 Batman, TURKEY. Access Address (17.3.2024): https://dergipark.org.tr/tr/download/article- file/313633
Gönüllüoğlu, S., & Çakmak, D. (2022). Mesleki sonuç beklenti düzeyi ile kariyer kaygi durumu arasindaki ilişkinin incelenmesi: Ferizli MYO öğrencileri üzerine bir uygulama. Sakarya İktisat Dergisi, 11(1), 149-170. Access Address (17.12.2024): https://dergipark.org.tr/tr/pub/sid/issue/68832/1085469
Gül, A., Örücü, K., & Eraslan, Ş. (2011). Mezun peyzaj mimarlarının eğitim ve öğretimden beklentileri. Süleyman Demirel Üniversitesi Orman Fakültesi Dergisi, 12, 131-140. Online ISSN: 1309-2111. Access Address (13.2.2024): https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/195786
Günay, D., & Özer, M. (2016). Türkiye’de meslek yüksekokullarının 2000’li yıllardaki gelişimi ve mevcut zorluklar. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, (1), 1-12. Access Address (17.12.2024): https://dergipark.org.tr/tr/pub/higheredusci/issue/61489/918075

Hızel, S., & Kumbasar, H. (2000). Neden Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulları kuruldu?. Ankara Sağlık Hizmetleri Dergisi, 1(1), 1-4. Online ISSN: 2667-6044. Access Address (3.5.2024): https://dergipark.org.tr/tr/pub/ashd/issue/41458/498333
Karadeniz, Y., & Özkan, Ç. (2021). Üniversite öğrencilerinin mezuniyet sonrası kariyer beklentileri: Ayvacık Meslek Yüksekokulu örneği. Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 19(2), 113-136. Online ISSN: 2146-2844. Access Address (12.2.2024): https://dergipark.org.tr/tr/pub/cbayarsos/issue/62992/872237
Karakuş, N., Selim, S., & Çınar, İ. (2014). Peyzaj ve süs bitkileri programının Türkiye’deki dağılımının değerlendirilmesi. Türk Bilimsel Derlemeler Dergisi, (1), 62-68. Access Address (6.8.2024): https://dergipark.org.tr/tr/pub/derleme/issue/35091/389275
Kayadibi, F. (2002). Sevgi faktörünün eğitim verimliliği üzerine etkisi. Journal of Istanbul University Faculty of Theology, (5). Online ISSN: 2651-5083. Access Address (5.1.2024): https://dergipark.org.tr/tr/pub/iuilah/issue/969/10930
Korkmaz, N., & Kilci, Z. (2024). Önlisans öğrencilerinin 3+ 1 uygulamalı eğitim modeline yönelik tatmin derecelerinin incelenmesi: Susurluk Tarım ve Orman Meslek Yüksekokulu örneği. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, 14(1), 118-126. Access Address (17.12.2024): https://dergipark.org.tr/tr/pub/higheredusci/issue/84450/1389894
Korkmaz, E. (2023). Meslek Liseleri üzerinde politik bir analiz. Hakkari Review, 7(2), 1-26. Access Address (17.12.2024): https://dergipark.org.tr/tr/pub/hr/issue/81739/1350449
Likert, R. (1932). A technique for the measurement of attitudes. Archives of Psychology, Vol. 22, ss. 5-55. Access Address (14.11.2023): https://legacy.voteview.com/pdf/Likert_1932.pdf
ÖSYM (2024). Student selection and placement center website. Access Address (1.4.2024): https://www.osym.gov.tr/TR,1371/tanimlar.html
Özen, S. A., & Zorlu, E. (2024). Lise öğrencilerinin kariyer kaygılarını yordamada kariyer bilinci ve mesleki kararsızlığın rolü. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 26(3), 425-432. Access Address (17.12.2024): https://dergipark.org.tr/tr/pub/erziefd/issue/87207/1293825
Özyılmaz, Ö. (2013). Türk milli eğitim sisteminin sorunları ve çözüm arayışları. Ankara: Pegem Akademi.
Sarıbaş, S., & Babadağ, G. (2015). Temel eğitimin temel sorunları. Anadolu Eğitim Liderliği ve Öğretim Dergisi, 3(1), 18-34. Online ISSN: 2148-2667. Access Address (2.10.2023): https://dergipark.org.tr/tr/download/article- file/17505
Sarıkaya, T., & Khorshıd, L. (2009). Üniversite öğrencilerinin meslek seçimini etkileyen etmenlerin incelenmesi: Üniversite öğrencilerinin meslek seçimi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 7(2), 393-423. Access Address (17.12.2024): https://dergipark.org.tr/tr/pub/tebd/issue/26107/275067
Tabachnick, B.G. & Fidell, L.S. (2013). Using multivariate statistics (sixth ed.) Pearson, Boston (2013) ISBN: 0205849571. Access Address (23.2.2024): https://books.google.com.tr/books/about/Using_Multivariate_Statistics.html? hl=tr&id=ucj1ygAACAAJ&redir_esc=y
Tuncer, M. (2011). Yükseköğretim gençliğinin gelecek beklentileri üzerine bir araştırma. Electronic Turkish Studies, 6(2). Online ISSN: 1308-2140. Access Address (7.1.2024): https://www.ajindex.com/dosyalar/makale/acarindex- 1423934198.pdf
Türkoğlu, M. E., & Acar, O. K. (2019). Bireysel kariyer planlamanin öğrenci ders başarisi üzerindeki etkisi: ISUBÜ Meslek Yüksekokulu öğrencileri üzerine bir araştirma. Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, 6(8), 14- 25. Access Address (17.12.2024): https://dergipark.org.tr/tr/pub/asead/issue/49602/637453
Ulus, L., Tuncer, N., & Sözen, Ş. (2015). Mesleki eğitim, gelişim ve yeterlilik açısından meslek yüksekokullarının önemi. Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 2015(5), 168-185. Access Address (11.8.2024): https://dergipark.org.tr/tr/pub/goputeb/issue/34517/384544
Işık, A. P. D. M., & Bahat, İ. (2021). Future expectations of higher education students: The case of Kırşehir Ahi Evran University. Educational Research, 12(2), 17-35. Access Address (17.12.2024): https://www.e- ijer.com/tr/download/article-file/1731216
Yenilmez, D. T., & Akman, A. Z. (2023). Beş faktör kişilik özelliklerinin iş bulma kaygisi üzerindeki etkisi: Önlisans öğrencileri üzerine bir araştirma. Necmettin Erbakan Üniversitesi Siyasal Bilgiler Fakültesi Dergisi, 5(2), 146-164. Access Address (17.12.2024): https://dergipark.org.tr/tr/pub/neusbf/issue/82337/1320203

Details

Primary Language

English

Subjects

Landscape Architecture (Other)

Journal Section

Research Article

Authors

Esra Özhancı ^*
0000-0003-2789-6380
Türkiye

Ahmet Koç
0000-0001-6932-6680
Türkiye

Publication Date

December 26, 2024

Submission Date

June 12, 2024

Acceptance Date

December 26, 2024

Published in Issue

Year 2024 Volume: 9 Number: 2

DOI

https://doi.org/10.30785/mbud.1500017

IZ

https://izlik.org/JA35PJ23SW

APA

Özhancı, E., & Koç, A. (2024). Analysis of Professional Awareness, Anxiety, Expectation and Career Planning Levels of University Students Who are Taking Landscape Education. Journal of Architectural Sciences and Applications, 9(2), 1176-1191. https://doi.org/10.30785/mbud.1500017

AMA

1.Özhancı E, Koç A. Analysis of Professional Awareness, Anxiety, Expectation and Career Planning Levels of University Students Who are Taking Landscape Education. JASA. 2024;9(2):1176-1191. doi:10.30785/mbud.1500017

Chicago

Özhancı, Esra, and Ahmet Koç. 2024. “Analysis of Professional Awareness, Anxiety, Expectation and Career Planning Levels of University Students Who Are Taking Landscape Education”. Journal of Architectural Sciences and Applications 9 (2): 1176-91. https://doi.org/10.30785/mbud.1500017.

EndNote

Özhancı E, Koç A (December 1, 2024) Analysis of Professional Awareness, Anxiety, Expectation and Career Planning Levels of University Students Who are Taking Landscape Education. Journal of Architectural Sciences and Applications 9 2 1176–1191.

IEEE

[1]E. Özhancı and A. Koç, “Analysis of Professional Awareness, Anxiety, Expectation and Career Planning Levels of University Students Who are Taking Landscape Education”, JASA, vol. 9, no. 2, pp. 1176–1191, Dec. 2024, doi: 10.30785/mbud.1500017.

ISNAD

Özhancı, Esra - Koç, Ahmet. “Analysis of Professional Awareness, Anxiety, Expectation and Career Planning Levels of University Students Who Are Taking Landscape Education”. Journal of Architectural Sciences and Applications 9/2 (December 1, 2024): 1176-1191. https://doi.org/10.30785/mbud.1500017.

JAMA

1.Özhancı E, Koç A. Analysis of Professional Awareness, Anxiety, Expectation and Career Planning Levels of University Students Who are Taking Landscape Education. JASA. 2024;9:1176–1191.

MLA

Özhancı, Esra, and Ahmet Koç. “Analysis of Professional Awareness, Anxiety, Expectation and Career Planning Levels of University Students Who Are Taking Landscape Education”. Journal of Architectural Sciences and Applications, vol. 9, no. 2, Dec. 2024, pp. 1176-91, doi:10.30785/mbud.1500017.

Vancouver

1.Esra Özhancı, Ahmet Koç. Analysis of Professional Awareness, Anxiety, Expectation and Career Planning Levels of University Students Who are Taking Landscape Education. JASA. 2024 Dec. 1;9(2):1176-91. doi:10.30785/mbud.1500017

Cited By

Kariyer Farkındalığı ile Kariyer Stresi Arasındaki İlişki: Spor Bilimleri Fakültesi Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma

CBÜ Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi

https://doi.org/10.33459/cbubesbd.1740543

Analysis of Professional Awareness, Anxiety, Expectation and Career Planning Levels of University Students Who are Taking Landscape Education

Abstract

Keywords

Thanks

Peyzaj Eğitimi Alan Üniversite Öğrencilerinin Mesleki Farkındalık, Kaygı, Beklenti ve Kariyer Planlama Düzeylerinin Analizi

Abstract

Keywords

References

Details

Primary Language

Subjects

Journal Section

Authors

Publication Date

Submission Date

Acceptance Date

Published in Issue

DOI

IZ

Cite

Cited By

Kariyer Farkındalığı ile Kariyer Stresi Arasındaki İlişki: Spor Bilimleri Fakültesi Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma

JASA JOURNAL TAG / MBUD DERGİ KÜNYESİ