2023-2024 Akademik Dönemde Türkiye’de Üniversite Eğitimi Alan Uluslararası Öğrencilerin Türk Ekonomisine Katkısı

Öz

Günümüzde yükseköğretim ülkelerin ekonomik ve kültürel etkileşimini güçlendiren önemli bir dinamiktir. Türkiye jeopolitik konumu, kadim tarihi ve misafirperver sosyolojisiyle uluslararası öğrenciler için önemli bir eğitim merkezi olmuştur. Uluslararası öğrencilerin Türkiye’deki varlığı akademik olduğu kadar ekonomik, sosyal ve kültürel açıdan da önem arzetmektedir. Türkiye üniversitelerinde eğitim alan 336 bini aşkın uluslararası öğrenci, ekonomik, sosyal ve kültürel anlamda ciddi bir etkileşimin paydaşıdırlar. Bu çalışmada, çok geniş bir alana yayılan bu etkileşimin, 2023-2024 akademi dönemi çerçevesinde, sadece ekonomik boyutu ele alınmıştır. Cevap aranan soru, söz konusu dönemde üniversitelerde eğitim alan uluslararası öğrencilerin Türk ekonomisine ne kadar ve nasıl katkı sağladıklarıdır. Üniversite eğitim ücretlerinden barınma giderlerine, temel tüketim harcamalarından sosyal ve kültürel aktivitelere kadar geniş bir perspektiften ele alınan bu araştırmada, Türkiye’deki uluslararası öğrencilerin ekonomik etkileri detaylı bir şekilde analiz edilmiştir. Ortaya çıkan sonuca göre uluslararası öğrenciler Türk ekonomisine doğrudan ve dolaylı katkı sunmaktadır. Yükseköğretim Kurulu (YÖK) verilerine göre bu dönem üniversitelerde kayıtlı olan 336.291 öğrencinin, yapılan bu çalışmaya göre yıllık kişi başı 8.412 USD harcama yaptığı hesaplanmıştır. Bu rakam dikkate alındığında toplamda Türk ekonomisine 2.828.879.892 USD yani 2.8 milyar dolar katkı sağladıkları görülmektedir. Dolaylı katkıyı hesaplayarak rakamsal olarak ifade etmek ise maalesef bu çalışmanın boyutunu aşmaktadır.

Anahtar Kelimeler

• Uluslararası Öğrenci
• Türk Ekonomisi
• Katkı

Contribution of International Students Receiving University Education in Turkey to the Turkish Economy in the 2023-2024 Academic Period

Öz

Today, higher education is an important dynamic that strengthens the economic and cultural interaction of countries. Turkey has become an important education centre for international students with its geopolitical position, ancient history and hospitable sociology. The presence of international students in Turkey is important not only academically but also economically, socially and culturally. More than 336 thousand international students studying in Turkish universities are stakeholders in a serious economic, social and cultural interaction. In this study, only the economic dimension of this interaction, which spreads over a very wide area, is discussed within the framework of the 2023-2024 academic period. The question sought to be answered is how much and how international students studying at universities in the period in question contribute to the Turkish economy. In this study, the economic impact of international students in Turkey has been analysed in detail from a broad perspective ranging from university tuition fees to accommodation expenses, from basic consumption expenditures to social and cultural activities. According to the results, international students contribute directly and indirectly to the Turkish economy. According to the data of the Council of Higher Education (YÖK), 336,291 students enrolled in universities this semester have been calculated to spend 8,412 USD per person per year according to this study. When this figure is taken into account, it is seen that they have contributed 2.828.879.892 USD or 2.8 billion dollars to the Turkish economy in total. Unfortunately, calculating the indirect contribution and expressing it numerically is beyond the scope of this study.

Anahtar Kelimeler

• International Student
• Turkish Economy
• Contribution

Kaynakça

1. Apaydın, A., Erhan, Ç., Kestel, S., Hazar, S. ve Çörtoğlu, F. S. (2012). Ankara Kenti Yabancı Öğrencilerle Zenginleşiyor. Türk İstatistik Derneği Ankara Üniversitesi Avrupa Toplulukları Araştırma ve Uygulama Merkezi Avrasya Enderun Eğitim ve Araştırma Vakfı.
2. Austrade. (2023). International education data and insights: Export income and student trends. Australian Trade and Investment Commission. https://www.austrade.gov.au/news
3. ApplyBoard. (2023). The Impact of International Students on Destination Economies in 2023. 11 Şubat, 2024 tarihinde https://www.applyboard.com/applyinsights-article/the-impact-of-international-students-on-destination-economies-in-2023 adresinden alındı.
4. Baş, H. ve Eti, S. (2020). Türkiye’de uluslararası öğrencilerin istihdamı: Hukuki boyut ve koşullara dair bir araştırma. Sosyal Politika Çalışmaları Dergisi, 20(46), 105-132.
5. Baydemir, M., & Bolat, M. A. (2024). Türkiye’nin Uluslararası Öğrenci Politikası (2002-2024). Cihannüma Sosyal Bilimler Akademi Dergisi, 3(1), 70-95.
6. Baydemir, M., & Bolat, M. A. (2024). Uluslararası Öğrencilerin Türk Ekonomisine Katkıları: İstanbul’da Kendi Hesabına Okuyan Öğrenciler Örneği. Turkish Journal of Diaspora Studies, 4(2), 203-220. https://doi.org/10.52241/TJDS.2024.0078
7. Becker, G. S. (1964). Human capital: A theoretical and empirical analysis, with special reference to education. University of Chicago Press.
8. Ghanbary, R. (2017). Hacettepe Üniversitesinde Eğitim Gören Uluslararası Öğrencilerin Profili, İhtiyaçları ve Sorunları, Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Sosyal Hizmet Anabilim Dalı Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi.

9. Gönültaş, M., Kul, A., & Al-Khatib , A. (2023). Uluslararası Öğrencilerin Uyum Problemleri ve Bu Problemlerle Baş Etme Stratejileri: Bir Durum Çalışması. Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 10(1), 60-69. https://doi.org/10.21666/muefd.1096957
10. Gümüş, N., & Onurlubaş, E. (2019). Uluslararası Öğrencilerin Tüketim Harcamalarının Şehir Ekonomisine Katkısının İncelenmesi: Kastamonu Üniversitesi Örneği. Düzce Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 9(2), 174-192.
11. Güzel, B. (2021). Yükseköğretimde Toplum Örgütlenmesi: Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Uluslararası Öğrenci Topluluğu Örneği. Toplum Ve Sosyal Hizmet, 32(3), 1215-1240. https://doi.org/10.33417/tsh.755297
12. ICEF Monitor. (2019). International students generate global economic impact of US$300 billion. 15 Şubat, 2025 tarihinde https://monitor.icef.com/2019/08/international-students-generate-global-economic-impact-of-us300-billion/ adresinden alındı.
13. International Affairs Canada. (2020). Economic impact of international education in Canada – 2020 Update Final Report. Canmac Economics Limited
14. İstanbul Planlama Ajansı (İPA). (2023). Öğrenci Yaşam Maliyeti Araştırması. 15 Şubat, 2024 tarihinde https://ipa.istanbul/yayinlarimiz/genel/arastirma-ogrenci-yasam-maliyeti-arastirmasi-2/. adresinden alındı.
15. Kabirova, A, Arpachiev, A., Narlı, S. (2023). Uluslararası Öğrencilerin Türkiye’ye Ekonomik Katkısı, UDEF AR-GE. 12 Ekim, 2024 tarihinde https://udef.org.tr/yayinlar/uluslararasi-ogrencilerin-turkiyeye-ekonomik-katkisi/ adresinden alındı.
16. Kandemir, A., & Aydın, B. (2020). Yabancı Uyruklu Öğrencilerin Eğitimi ile İlgili Yönetici ve Öğretmen Görüşleri. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 33(2), 497-521. https://doi.org/10.19171/uefad.554653
17. Karaca, A. (2021). Yabancı Uyruklu Üniversite Öğrencilerine Yönelik Tutum Ölçeği’nin Geliştirilmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 19(1), 465-486. https://doi.org/10.37217/tebd.847558
18. Kıroğlu, K., Kesten, A. ve Elma, C. (2010). Türkiye’de Öğrenim Gören Yabancı Uyruklu Lisans Öğrencilerinin Sosyo-Kültürel ve Ekonomik Sorunları. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 6(2), ss. 26-39.
19. Levent, F. & Karaevli, Ö. (2014). Uluslararası Öğrencilerin Eğitimine Yönelik Politikalar ve Türkiye İçin Öneriler. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi. 38 (38). 97-118. Retrieved from https://dergipark.org.tr/tr/pub/maruaebd/issue/387/2626.
20. London Economics; Universities UK International; Higher Education Policy Institute. (2021). The costs and benefits of international higher education students to the UK economy. https://www.universitiesuk.ac.uk/universities-uk-international/insights-and-publications/uuki-publications/costs-and-benefits-international-higher-0
21. Mazzarol, T., & Soutar, G. N. (2002). Push–pull factors influencing international student destination choice. International Journal of Educational Management, 16(2), 82–90.
22. Ministers’ Media Centre. (2023). Interview - ABC Melbourne Mornings. https://ministers.education.gov.au/clare/interview-abc-melbourne-mornings.
23. NAFSA: Association of International Educators. (2023). International students economic value tool. https://www.nafsa.org/policy-and-advocacy/policy-resources/international-students-economic-value-tool.
24. OECD. (2021). Turkey. Education at a Glance 2021 : OECD Indicators. 18 Eylül, 2025 tarihinde https://www.oecd-ilibrary.org/sites/bf1a85fe-en/index.html?itemId=/content/component/bf1a85fe-en. adresinden alındı.
25. OECD. (2022). International Migration Outlook 2022. 10 Ekim, 2025 tarihinde https://www.oecd-ilibrary.org/sites/30fe16d2-en/1/3/7/index.html?itemId=/content/publication/30fe16d2-en&_csp_=97175d429ae5e4e04cd3cccbbfc84945&itemIGO=oecd&itemContentType=book. adresinden alındı.
26. Sayıkoğlu Uçar, M., Yıldırım, N. H., & Güngör, A. (2022). Düzce Üniversitesinde Lisans Eğitimi Alan Afrika Kökenli Öğrencilerin Problem Alanları ve Başa Çıkma Yöntemleri. Düzce Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 12(2), 654-672. https://doi.org/10.55179/dusbed.1020579
27. Süygün, M. S., & Kaplan, F. (2021). Uluslararası Öğrencilerle Uluslararası Ticaret. Gümrük Ve Ticaret Dergisi, 8(25), 25-35.
28. Tekin, E. (2019). Çalışma hayatında uluslararası öğrenciler: İstanbul örneği (Doctoral dissertation, Marmara Universitesi (Turkey).
29. The official website of the New Zealand Government. (2018). International education contributes $5.1 billion to New Zealand economy. 8 Ekim, 2025 tarihinde https://www.beehive.govt.nz/release/international-education-contributes-51-billion-new-zealand-economy adresinden alındı.
30. The Pie News. (2023). UK international student contribution soars to £42bn. 13 Ekim, 2025 tarihinde https://thepienews.com/news/uk-international-student-contribution-soars-to-42bn/. adresinden alındı.
31. Topal, F. - Tauscher, S. (2020). Uluslararası Öğrencilerin Akademik ve Sosyal Yaşamlarında Karşılaştıkları Sorunlar Üzerine İnceleme. Akademik İncelemeler Dergisi 15/1 (Nisan 2020), 309-344. https://doi.org/10.17550/akademikincelemeler.624380.
32. Universities UK. (2023). International students boost UK economy by £41.9 billion. 20 Eylül, 2025 tarihinde https://www.universitiesuk.ac.uk/latest/news/international-students-boost-uk-economy. adresinden alındı.
33. U.S. Department of State. (2023). United States Announced as Leading Destination for International Students, Annual Impact to U.S. Economy is $38 Billion and 335,000 Jobs. 12 Şubat, 2024 tarihinde https://www.state.gov/united-states-announced-as-leading-destination-for-international-students-annual-impact-to-u-s-economy-is-38-billion-and-335000-jobs/. adresinden alındı.
34. Usta, S., Sayın, Y. ve Güzelipek, Y.A. (2017). Yabancı Uyruklu Öğrencilerin Kente ve Üniversiteye Uyumu: Karaman İli Örneği. Yükseköğretim Ve Bilim Dergisi(3), 565-577.
35. Yardımcıoğlu, F., Beşel, F. ve Savaşan, F. (2017). Uluslararası Öğrencilerin Sosyo-Ekonomik Problemleri ve Çözüm Önerileri (Sakarya Üniversitesi Örneği). Akademik İncelemeler Dergisi 12 (1), ss. 203-254
36. Yıldız, M. (2019). Türkiye’ye Eğitim Amacıyla Gelen Yabancı Öğrenciler Ekonomiye 1 Milyar Dolar Kazandırıyor!. 12 Ekim, 2025 tarihinde https://paratic.com/turkiye-yabanci-ogrenci-ekonomi-1-milyar-dolar-kazandiriyor. adresinden alındı.
37. YÖK. (2022). Yükseköğretimde Uluslararasılaşma ve Türkiye’deki Üniversitelerin Uluslararası Görünürlüğü Çalıştayı Düzenlendi. 19 Ekim, 2025 tarihinde https://www.yok.gov.tr/Sayfalar/Haberler/2022/yuksekogretimde-uluslararasilasma-ve-turkiye-deki-universitelerin-uluslararasi-gorunurlulugunu-artirma-calistayi.aspx. adresinden alındı.
38. YTB. Uluslararası Öğrenciler. 30 Eylül, 2025 tarihinde https://ytb.gov.tr/daireler/uluslararasi-ogrenciler. adresinden alındı.